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关键词： 北京大学医学部   心血管内科学   医学论坛   转化   重点实验室   分子生物学   调节肽   计生委  

摘要： 由北京大学医学部心血管内科学系、卫生计生委心血管分子生物学与调节肽重点实验室主办的第三届北京大学心血管转化医学论坛将于7月12—13日在北京召开。

关键词： PBL   内科学   心血管内科学   教学改革  

摘要： PBL教学是以问题为导向的学习(PBL)。自从上世纪六十年代后期在McMaster大学提出以来,西方国家许多院校采用了这种教学方法,这些院校多年的教学经验已经证实,PBL教学方式能最大程度的弥补传统教学在现代医学高速发展情况下的不足,在学生能力培养方面也已得到了师生的普遍认可。目前,在国内很多院校也已被广泛采用,并取得了一定的效果[1~3]。为探索心血管内科学课程的教学模式,笔者对近3年在心血管内科学教学中开展的PBL教学进行总结。

关键词： 内科   见习   PDG   教学  

摘要： 目的:为提高"西医内科学见习讨论课"(简称"讨论课")的教学效果而尝试改良PDG教学。方法:选择2009级和2008级中医学专业本科学生,在"讨论课"行改良PDG教学。结果:发现实验组学生住院病历书写成绩显著优于对照组,学生反映教学效果良好。结论:改良PDG教学,值得在中医院校的本科生临床各科见习课中进行推广。

关键词： 整合医学模式   消化内科学   医学思维模式  

摘要： 进入临床学习阶段后,在内科学消化系统教学中采用整合医学模式教学,将与疾病相关的生理学、生物化学等学科知识进行整合,强调人体各器官、系统之间的联系和相互调节机制,培养学生的整体观,促进消化内科学与其他医学课程有机融合,激发学生的学习热情,培养学生的自学能力,提高教学效率和教学质量。

关键词： 中西医结合   内科学   教学   改革  

摘要： 通过高等中医药院校《中西医结合内科学》教学中存在的问题,分析多元化的教学方法和多样性的教学模式并提出了一些改革方法,有利于优化中西医结合临床实践教学,实现中西医结合方向的人才培养目标,对中西医结合内科学的临床课教学与教学模式作了初步探索。

关键词： 住院医师规范化培训   心血管内科学   教学改革  

摘要： 目的探讨住院医师规范化培训中心血管内科学的临床教学模式。方法通过多媒体教学与传统教学模式相结合、病案教学,以及PBL教学方法进行教学,实行教学改革,并评价教学效果。结果经过改革的教学方法激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的主观能动性,提高了教学质量。结论教学方法的改革,对提高教学质量具有促进作用。

关键词： 中西医结合   肿瘤学   教学改革  

摘要： 中西医结合肿瘤内科学是中西医结合内科学的重要组成部分,是中医院校高年级医学生的必修课程。该课程主要由理论课和临床见习课组成。为了提高中西医结合肿瘤内科学的教学质量,对该课程的教学方法和模式进行改革,旨在多举并施,充分整合教学资源,更新教学模式,以内容丰富、横向联系、整体教学为主线,引导学生通过该课程的学习形成整体的临床思维,提高教学质量,强化教学效果。

关键词： PBL教学法   临床教学   呼吸内科学  

摘要： 阐述"基于问题式学习"(PBL)的教学理念及呼吸内科学领域引入PBL教学的必要性,分析和评价目前的PBL教学的具体实施方式及意义。通过PBL教学,学生自主学习的积极性,表达沟通能力,逻辑思维的严谨性都得到了明显的提高,同时对于临床思维的形成和建立也具有重要的意义。但是,不管是教师还是学生,对于这一新的教学模式尚存在认识方面的不足。问题设计的精巧性以及教师的知识结构需要进一步完善,课程设置时亦需进一步顾及不同学科间的横向联系。另外,配套的教学设施需要进一步改善,以适应PBL教学的顺利和深入开展。

关键词： 中医内科学   课堂教学   生动性   效果  

摘要： 本文根据中医内科学的教学经验体会，分析了增强中医内科讲课的生动性对提高教学质量的意义。应用的方法为对教学方式的5个方面进行改革，较大程度地提高了授课的生动性，激起了学生学习的兴趣，理解和掌握专业知识较为容易，并将这些方法推广应用，取得了较好的授课效果。

关键词： 中西医结合内科学   多媒体数据库   建设应用  

摘要： 随着多媒体教学在日常课堂教学中的应用逐渐广泛,多媒体数据库已经成为其重要组成部分,其建设是一项极其复杂的工程,涉及到许多理论知识及专业技术方面的问题。本文结合我校《中西医结合内科学》课程的教学实践,从多媒体数据的收集到加工处理再到数据库的建立及应用与管理做了详细的介绍。