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关键词： 教学方法   病案   基于问题的学习   内科学   心血管疾病  

摘要： 心血管内科专业知识体系庞大、复杂,是医学院校临床教学中的重点和难点。CPBL即临床实际病案与以问题为基础的学习方法相结合的一种新的案例学习方法。该文对CPBL应用于心血管内科学教学实践进行探索与思考。

关键词： 中国生物医学文献数据库   博士论文   杂志   卒中   神经内科学   中华人民共和国   北京天坛医院   首都医科大学  

摘要： 《中国卒中杂志》是由中华人民共和国科技部主管，中国科学技术信息研究所主办，首都医科大学附属北京天坛医院承办，面向全国公开发行的医学专业高级学术性期刊。是中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）、中国万方数据库收录期刊、中国生物医学文献数据库收录期刊。主要报道脑血管疾病相关的基础和临床研究的最新国内外研究成果、诊疗技术及临床指南，涉及多学科，包括神经内科学、神经外科学、神经放射学、神经病理学、神经介入学、重症监护学、血管外科学、流行病学、康复医学、神经心理学等。自2006年创刊以来，迅速发展成长为国内脑血管病领域核心期刊的主流刊物。为更好地建立脑血管病专业高质量博士论文交流平台，本刊开通了“博士论文直通车”（以下简称“直通车”），为博士研究生发表论文提供有针对性的服务。具体措施和要求如下：

关键词： 病例教学法   模拟诊疗   心血管内科学   教学方法   教学质量  

摘要： 目的:探讨案例教学法(CBL)结合情景模拟诊疗在心血管内科见习教学的应用。方法:随机抽取心血管内科见习医学生74名,随机分为对传统教学组、CBL+模拟诊疗组;分别采用传统教学、CBL结合模拟诊疗法进行见习教学。并通过问卷调查、理论考核、操作进行评估教学质量。结果:与传统教学法相比,CBL结合模拟诊疗组的见习医学生对其教学的兴趣度、接受度明显提高;其理论知识、操作技能的掌握程度明显优于对照组,尤其是在临床综合能力的处理方面明显提高。结论:CBL结合模拟诊疗有助于提高心血管内科学见习教学质量,显著提高见习医师的临床综合处理问题能力。

关键词： 内科学   教学方法   PBL教学  

摘要： 内科学是临床医学的重要学科,其中血液病学专业性强,与基础医学如免疫学、生物化学等联系密切。通过以问题为基础的教学方式,可增强学生学习兴趣,使学生系统利用基础医学知识,分解、剖析临床现象,逐步理解并掌握学习要点,避免由于血液病专业知识点多而致畏难情绪,使学生逐步了解隐含在问题背后的专业知识,形成解决问题和自主学习的能力。

关键词： 神经内科学   PBL多媒体   病例式  

摘要： 神经内科学是一门重要的医学课程,学好神经内科学对于医学院校的学生来说非常重要。结合多年的教学经验,在神经内科学教学方面做了一些初步的探索,通过探索教学方法,更新教学内容等方式,提高了学生的学习兴趣,激发了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。

关键词： 临床教学   内科学   案例随访   早临床  

摘要： 目的:通过半年案例随访,加强医学生基础理论知识,训练医学生临床思维能力,提高医患沟通能力。方法:小组方式随访患者半年,每月随访一次,记录随访内容,半年后撰写病例报告。结果:医学生和被随访患者一致认可该教学方式,其中医学生临床技能的自我认可度增加;参加案例随访的学生在学院组织的理论考试中成绩明显优于未参加者。结论:中医院校西内理论教学配合临床案例随访的教学方式可以提高临床学科的有效教学效果。

关键词： 心血管学科   发展趋势   军队卫生  

摘要： 目的综述国内外心血管内科学专业的最新进展及发展趋势,为军队心血管内科学专业的发展提供理论依据。方法通过查阅检索近年来心血管内科学及相关专业中文及英文文献并结合文献对国内外心血管内科学专业的现状和发展趋势进行分析、归纳及总结。结果近年来,心血管内科学发展取得很大进展,尤其是在心力衰竭药物治疗、调脂药物对动脉粥样硬化的干预、抗栓治疗理念的更新、结构性心脏病介入治疗新技术的临床应用以及经皮肾动脉去交感神经术对顽固性高血压治疗的突破等方面。虽然我军军事技术飞速发展,但目前尚未建立军事心血管科学。结论心血管内科学正面临着飞速发展的最好契机,我军心血管内科学专业发展应结合现有优势,尽快建立起自己的优势学科及军事医学体系。

关键词： PBL   双语教学   见习   消化内科学  

摘要： 目的:探讨PBL教学方法在七年制医学生消化内科双语教学见习中的应用效果。方法:选择在我院实习的首都医科大学2007级及2008级七年制临床医学系及儿科系学生,分为实验组和对照组,对两组学生采取不同的教学方法,比较教学效果。结果:实验组学生理论及病例书写成绩均优于对照组学生;并在提高学习兴趣、活跃课堂气氛;提高搜集资料、阅读文献能力;提高互相合作及团队精神方面PBL教学法均优于传统方法。结论:PBL式双语教学可以提高教学效果和学生的素质,值得我们不断探索和研究。

关键词： 西医内科学   中医教学   教学方法  

摘要： 以提高中医院校的西医内科学教学质量为目的 ,从教材、课堂教学、课程考核方式等方面改革,介绍了教研室的经验和见解。

关键词： 心血管内科学   歌诀   实验教学   教学评估  

摘要： 目的:观察歌诀教学法对心血管内科临床教学的影响。方法:将心内科见习、进修医师,随机分为两组:传统教学组、歌诀教学组。歌诀教学组在传统教学基础上,将心内科专业知识编成歌诀,用于心内科临床教学。分别采用问卷调查、模拟测试,分析其对该教学方法的接受度、教学内容的掌握度。结果:(1)两组在调查中有显著差异:82%调查者认为歌诀对自已在心内科学习中有促进作用,87%调查者认为歌诀对心内科知识记忆有明显帮助;(2)歌诀教学组医师对内容的掌握程度明显优于传统教学组(P<0.01)。结论:心血管内科临床教学中,采用歌诀教学法有助于提高学习兴趣、帮助记忆,显著提高教学效率。