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ISBN: (纸本)9787567903296

关键词： 赣南医学院   学科   心血管内科学  

摘要： 心血管内科学学科是赣南医学院、赣南医学院第一附属医院重点建设学科,2013年12月入选为江西省临床重点专科,心血管介入学是赣州市第一周期领先学科。近年来,学科依托省心脑血管重点实验室、省高校临床医学重点实验室等科研平台积极开展科学研究,实验室设备齐全,可开展分子生物学、分子病理学、细胞生物学、各种组织及组织细胞培养等实验,承担国家自然科学基金项目1项、省部级项目10余项、市厅级项目30余项;多项科技成果通过市科技局鉴定;已培养硕士研究生20余名。赣南医学院第一附属医院心血管内科一直致力于心血管疾病各项治疗技术的创新和优化,在心血管

关键词： PBL 教学法   LBL 教学法   呼吸内科学教学  

摘要： 目的：探讨 PBL 教学法结合 LBL 教学法在呼吸内科学教学中的应用效果。方法抽选我校2014年12月———2015年12月教导的呼吸内科学生46名随机数字表法分为观察组（23名）和对照组（23名），对照组学生采取 LBL 教学法，观察组学生则采取 PBL 教学法结合 LBL 教学法，对比两组学生教学效果差异。结果观察组学生平均成绩（88．9±6．7）分，对照组学生平均成绩（72．4±3．1）分，差异显著（P ＜0．05）。观察组学生在各项教学指标评价中都要高于对照组，差异显著（P ＜0．05）。结论PBL 教学法结合 LBL 教学法在呼吸内科学教学中有着良好的应用效果，学生教学成绩以及教学评价指标都明显提高，值得推广。

ISBN: (纸本)9787567902701

关键词： CBL教学模式   高职高专   呼吸内科  

摘要： 目的观察CBL教学模式在高职高专呼吸内科学中的应用效果。方法在2014级专科临床医学专业中选择2个班级分别抽取60名学生,分别作为研究组和对照组,对照组采用传统的教学方法,研究组采用CBL教学模式进行教学,对比两组的教学效果。结果研究组学生呼吸科专业理论知识及实践能力成绩均高于对照组,并且学生学习兴趣及对教学满意度也高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在高职高专呼吸内科学中采取CBL教学模式进行教学明显优于传统教学方法,可使教学过程变得轻松、活跃,激发学生的学习热情,提高学习效率及实践能力,值得在临床教学中推广应用。

ISBN: (纸本)9787567902596

关键词： PBL   教育改革   血液内科学  

摘要： PBL教学是现阶段教育改革的最佳教学方式.将PBL教学应用于血液内科教学过程中,使枯燥的血液内科学课堂变成了理论与实践相结合的多元化课堂.

ISBN: (纸本)9787567902602

关键词： CBL教学法   LBL教学法体格检查  

摘要： 【目的】探讨基于案例教学法(CBL)在西医内科学体格检查实验教学中的作用。[方法 ]从328名2013级赛院中西医结合专业本科生随机分为CBL组与基于课堂的学习LBL组,分别采用两种不同的教学方案。【结果】CBL组与LBL组的基础理论考试成绩相比较无显著性差异(P>0.05),而在体格检查及总成绩中,CBL组与LBL组比较差异有统计学意义(P<0.05)。同时在学习过程中CBL组学生显示出浓厚的兴趣。【结论】CBL教学法能提高学生临床思维能力、分析及解决问题的能力,提高了学生的学习兴趣,其教学效果优于LBL。

关键词： 中西医结合   编写思路   河北省中医院   河北中医   陈志强   中医药行业   编写原则   附属医院   科研机构   编辑部主任  

摘要： 11月11-12日,由河北省中医院陈志强教授任主编的“全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材《中西医结合内科学》编写启动会”在石家庄召开。会议由国家中医药管理局教材办公室、中国中医药出版社主办,河北中医学院和河北中医学院附属医院（河北省中医院）承办,来自全国29所高等院校和科研机构的30余名专家参加了编写会议。