教学课程资源库 更多>>

关键词： 医学模拟教学   以问题为基础的教学模式   神经内科学   临床思维能力  

摘要： 目的 探讨医学模拟教学(SBME)联合以问题为基础的教学模式(PBL)对神经内科学生临床思维能力的影响.方法 选择2015年7月～2016年11月在我院实习的150名神经内科专业研究生作为研究对象,采取随机数字表将其分成两组,每组75名.观察组采取SBME联合PBL教学法进行教学,对照组采取传统教学法(LBL)进行教学,于教学前后采用判断性思维能力(中文版)测量表(CTDI-CV)对两组学生教学前后的临床思维能力进行评价,并于教学结束后对两组学生进行考核,包括理论知识、临床操作及病例分析.结果 观察组理论知识、病例分析、临床操作成绩均显著高于对照组(P<0.01).观察组教学后CTDI-CV量表总分显著高于教学前(P<0.01),且明显高于对照组教学后(P<0.01),对照组教学前后CTDI-CV量表总分比较无统计学差异(P>0.05).结论 SBME联合PBL教学法可有效提高神经内科临床教学效果,同时提高学生的临床思维能力.

关键词： 多媒体教学   对照组   西医内科学   教学中  

摘要： 目的:探讨多媒体教学用于高职西医内科教学中的价值。方法:收集我院高职西医内科教学的学生,随机分为研究组(接受多媒体教学)和对照组(接受传统教学)。对比两组教学后高职西医内科学理论考试成绩和高职西医内科学临床实践考试成绩及对高职西医内科学课堂教学满意度。结果:(1)两组教学后高职西医内科学理论考试成绩和高职西医内科学临床实践考试成绩比较有差异(P<0.05)。(2)两组学生对高职西医内科学课堂教学满意度比较有差异

关键词： 医学会   专业委员会   消化内科学  

摘要： 新疆医学会消化内科学专业委员会始建于1990年,经过20多年的发展,逐步形成了一支致力于新疆消化专业发展、推进学术交流、加强科学普及、促进新疆消化整体水平提高的专业团队。2014年8月,新疆医学会消化内科学专业委员会举行换届,成立了第五届消化内科学专业委员会,委员增至42名,其中主委1名、副主委4名、常委15名、秘书2名,由新疆维吾尔自治区人民医院消化科主任高峰教授担任主任委员,新疆军区总医院聂占国教授、新疆医科大学第二附属医院邱枫教授、

关键词： 翻转课堂   西医内科学   泌尿系统疾病   教学改革  

摘要： 目的探讨翻转课堂教学模式在西医内科学泌尿系统疾病教学领域的教学效果。方法选取上海中医药大学2012级中医学临床专业七年制硕士生60人作为研究对象,随机分为对照组和翻转课堂组,每组各30人,对照组采用传统教学法,翻转课堂组采用翻转课堂教学模式。教学结束后通过考试成绩和问卷调查对两组的西医内科学泌尿系统疾病教学效果进行评价。结果翻转课堂组泌尿系统疾病考试成绩优于对照组(P<0.05),对教学效果的各项评价也优于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂教学模式科学有效,能明显提高西医内科学泌尿系统疾病教学效果。

关键词： 西医内科学   专科教学   临床思维培养  

摘要： 当前很多专科院校都开设了西医内科临床课程,适应未来社会临床工作的需要.但是当前很多医学专科院校的教学工作中存在着一些问题,影响了西医内科教学效果的提升.本文从当前西医内科临床专科教学的现状出发,认为当前西医内科临床课程存在着课时有限、教材编写滞后以及教师教学方式简单等问题.在此基础上,提出了西医内科专科教学的建议,通过修订教学大纲和教材,提高教师的专业素质等方式,促进西医内科专科教学教学质量的提升.

关键词： 血液病学   多媒体   教学  

摘要： 血液病学是内科学的重要组成部分,隶属于内科学,其内容具有前沿性强、交叉学科多和学习困难等特点,是内科学教学中难点部分.随着互联网+的到来,大数据、云计算等为传统的教学方法提供了有力的补充,为了使医学生更好的学习血液病学专业,我们通过制定并使用现代多媒体教学手段,有效提高了内科学血液系统的教学效果.

关键词： 心血管内科教学   病例教学法   传统讲授法  

摘要： 心血管内科学是理论与实践结合较强的学科,传统的教学模式多注重教师的主导性,忽略学生的主体性,教师将规定掌握的内容灌输给处于被动学习状态下的学生,讲解多,提问、讨论少,学生较多地依赖教师的单方面传授,思路不活跃,从而影响了学

关键词： 重点学科   优势特色   医科大学  

摘要： 内科学1934年12月设立,与广西医科大学(原广西医学院)同生,1981年获得硕士学位授予权,2005年获得博士学位授予权,2013被评为广西优势特色重点学科,2014年获批为国家级住院医师规范化培训基地,2017年心血管内科、呼吸内科被评为广西唯一的国家级专科医师规范化培训基地。作为临床医学最重要的二级学科,学科内具有完整的三级学科分类及内科学、诊断

关键词： 中医药院校   西医内科学   教学改革   临床思维培养  

摘要： 中医是我国的特色和瑰宝,西医是目前国际,包括我国在内,共用的、通用的医疗体系。西医院校设有中医学课程,中医药院校更设有解剖学、病理学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学等等课程。相比较而言,为了更加适应未来临床工作的需要,中医药院校内设置了更多的西医课程。笔者长期从事临床及中医药院校教学工作。