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关键词： 脉诊   脉象   中医诊断学   文献计量分析   聚类分析   可视化   CiteSpace  

摘要： 目的:基于CiteSpace的文献计量学分析,探讨中医脉诊的脉诊研究热点和趋势,为中医脉诊研究提供新思路。方法:通过中国知网(CNKI)进行文献检索,文献发表时间限定为2013年1月1日至2022年12月31日,采用主题词专业检索模式,检索词为“(SU=脉诊OR SU=切诊OR SU=脉象OR SU=脉图)AND SU=中医”。用CiteSpace软件统计脉诊相关研究文献的发表时间、核心作者、关键词等内容,并对关键词进行聚类分析,选择浅语义索引算法标记聚类,通过时间线视图展示聚类,并检测高强度突变词。结果:本研究纳入1104篇文献,近年来,发文量呈上升趋势。通过定量分析,上海中医药大学发文100篇,是发文量最大的研究机构;滕晶发文40篇是最高产的作者,形成了王忆勤、李福凤、闪增郁、陆小左、滕晶等为代表的五个高产作者合作团队。研究热点结果显示,关键词“脉诊”出现频次最高(228次),“脉图参数”中心性最高(0.47)。结论:脉诊研究机构大部分为内部合作,缺乏外部交流形式,在跨区域合作方面明显不足,研究机构以北京、上海、山东等中国东部沿海地区偏多,大部分为中医药大学,中国中、西部地区分布不足,这可能与医疗、经济水平不均衡有关。研究领域的热点方向为:脉诊智能化研究、脉诊在中医证候与疾病分类中的应用研究、中医脉诊文献研究、脉诊中医教学研究。

关键词： 诊断学   学生为中心   混合式教学   课程   临床医学专业   医学教育  

摘要： 诊断学作为临床医学专业学生从基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,重点培养医学生正确诊断疾病的基本方法和技能,其教学质量与医学生日后的岗位胜任力关系密切。为解决传统教学方法存在的手段单一、理论与实践脱节、课程思政元素融入欠佳等问题,本研究以“学生为中心”的教育理念为指导,以皖南医学院五年制临床医学专业学生为研究对象,着重从课前准备、学情分析、BOPPPS(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary)与小规模个性化在线课程(small private online course,SPOC)等教学模型的构建,课中参与式学习、课程思政的有机融入,课后标准化病人(standardized patients,SP)参与的客观机构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)等方面入手,打造诊断学课前、课中及课后“三位一体”线上与线下混合式教学平台及“全程信息化”考核评价体系。结果表明,学生学习兴趣、自主学习能力、临床诊断思维及人文素养等方面均得到一定的提升,取得较满意的教学效果。

关键词： 学科交叉融合   检验医学   临床诊断学   乌利希期刊指南   《哥白尼索引》   年度考核   剑桥科学文摘   学术期刊  

摘要： 《国际检验医学杂志》是由重庆市卫生健康委员会主管,重庆市卫生健康统计信息中心主办的临床诊断学类学术期刊。在重庆市新闻出版局年度考核中,连续多年被评为一-级期刊。本刊报道检验医学领域各学科(专业)的新技术、新方法和新成果,以及检验医学与临床学科交叉融合的创新成果。本刊被美国《化学文摘》(CA)、波兰《哥白尼索引》美国《剑桥科学文摘(自然科学)》WHO西太平洋地区医学索引、美国《乌利希期刊指南》日本JST数据库等国外数据库收录。

关键词： 中医诊断学   雨课堂   教学  

摘要： 中医诊断学是中医专业课程体系中的主干课程,传统课堂教学互动参与度不高,更不能兼顾到每位学生的课堂表现,教师无法获得较准确的反馈,影响教学效果.笔者将雨课堂应用于中医诊断学课堂教学,在教学实施过程中不断探索磨合,寻找雨课堂教学工具与传统教学方式的最佳结合方式,完善其与传统教学的有机融合,发挥最大优势,增强学生的学习兴趣,提高课堂互动的参与度,促进教学效果的提升.

关键词： 慢性阻塞性肺疾病   老年女性   综合影像诊断   长期吸烟   淋巴结   判断标准  

摘要： 15.P380:图14-10下方说明“咳嗽3月余”,应改为“咳嗽3个多月”,3月和3个月是两个不同的概念。16.P410:“淋巴结短径小于10 cm时”(倒数第10行),此处“cm”应改为“mm”。17.P462:书中描述“患者,女性,59岁”,但不知为什么在P463处却说本例为老年女性?目前,国际上规定年龄大于65岁才属于老年,而国内规定大于60岁才属于老年,不论以哪种判断标准,此处说法都属于错误。18.P523:“提示长期吸烟及慢性基础性肺疾病”(第13行括号内的描述),此处应改为“慢性阻塞性肺疾病”;“界线清楚”,应改为“界限清楚”(第21行)。

关键词： 一级期刊   学科交叉融合   检验医学   临床诊断学   年度考核   学术期刊   统计信息中心   医学杂志  

摘要： 《国际检验医学杂志》是由重庆市卫生健康委员会主管,重庆市卫生健康统计信息中心主办的临床诊断学类学术期刊。在重庆市新闻出版局年度考核中,连续多年被评为一级期刊。本刊报道检验医学领域各学科(专业)的新技术、新方法和新成果,以及检验医学与临床学科交叉融合的创新成果。

关键词： 中医诊断学   OBE理念   高校教育  

摘要： 中医诊断学是在中医基础理论的知识基础上,研究望闻问切四种诊法以及各种辨证论治方法的基础性学科,对于中医诊断学知识的学习对后续临床各科辨病辨证都有十分重要的意义。当前中医诊断学课程的主要教学问题之一在于师生之间的互动不足,互动方式单一化、内容形式化、效果评价简单等,不利于教学质量的提升及教学目标的顺利完成。OBE理念下的教育模式不仅从学生出发,以学生的学习过程和知识掌握程度为教学重心,同时还强调了学生的结果和通过课程获得的能力。目前,OBE理念已经被广泛运用于医学临床各学科中,并有实践研究证实这种教学方法教学效果明显。笔者就探讨了中医诊断学的教学现状,分析了OBE理念融入到中医诊断学尤其是实训课程中的现实意义与优势。提出了OBE理念下的教育模式改革方向,并结合相关实例对这些方法的可行性作出分析,以期为广大中医药教学学者提供参考,助力高层次中医人才的培养。

关键词： 肺与大肠相表里   肺肠轴   癌症   诊断学   烟草  

摘要： 目的 通过分析烟草对人体各部位癌症发病率的影响,探讨肺肠轴理论与“肺与大肠相表里”的中医理论的关系。方法 收集从2017年—2021年来院就诊的137591人中的2477例肿瘤患者的一般信息、吸烟史、肿瘤原发部位等,对收集的资料进行肿瘤发病率统计分析和比较。结果 吸烟可提高消化系统癌症的病发率,仅次于呼吸道并远高于其他部位的癌症病发率。这一现象符合“肺与大肠相表里”的中医理论和现代医学中肺肠轴学说。结论 肺系疾病易引发肠道疾病,而肠道疾病也易引发肺系疾病,此现象可用中医“肺与大肠相表里”解释,肺-肠轴理论可作为“肺与大肠相表里”理论的翻译。

关键词： 放射诊断学   住院医师   教学   介入放射学  

摘要： 目的 探讨影像学诊断基础在放射科介入住院医师规范化培训中的应用价值。方法 选取2021年1月至2023年6月在解放军总医院第六医学中心放射科规范化培训的住院医师60人,将其随机分为试验组和对照组,每组各30人。试验组学员先行轮转放射诊断专业,再轮转放射介入专业;对照组学员轮转顺序与试验组相反。两组学员轮转结束后进行测试和问卷调查,比较两组学员的介入临床思维和操作能力、随堂理论测试成绩及对教学的满意度。结果 试验组学员的介入临床思维、操作能力测试成绩和随堂理论测试成绩均显著高于对照组(P<0.05)。试验组学员认为先行放射诊断专业学习再行介入专业学习的教学模式能有效夯实影像学基础,激发介入学习兴趣,提高学习效果,教学满意度更高(P<0.05)。结论 影像基础是介入医生培养的重要内容,具有一定影像基础的学员在介入规范化培训中具有更好的主观能动性,教学培训效果更好。

关键词： PBL   CBL   住培医师   系统-器官疾病   实验诊断学   教学改革  

摘要： 目的研究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)在住院医师规范化培训(简称住培)医师实验诊断学以系统-器官疾病为中心的教学改革中的应用效果。方法选取2017年6月—2020年6月哈尔滨医科大学附属第四医院检验科内设置的医学检验专业住培基地的住培医师60名为研究对象,随机选取2017~2018年度住培医师30名纳入对照组,采用普通五年制教材传统教学法。将2019~2020年度住培医师30名纳入观察组,采用PBL联合CBL教学法。比较2组住培医师考试成绩、学习效果及教学满意度。结果观察组的优良率为100%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住培医师学习主动性、思辨力、团队协作、有效沟通4个维度的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住培医师的总满意度为100%,高于对照组的73.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL教学法在住培医师实验诊断学以系统-器官疾病为中心的教学改革中的应用效果较好,提高了住培医师成绩,锻炼了住培医师解决临床问题的综合能力。