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关键词： 体格检查   微视频   诊断学   混合式教学  

摘要： 目的探讨体格检查微视频在诊断学线上线下混合式教学中的应用效果。方法选取2022年2~7月在教学中的2019级临床医学专业2个班级,按班级分为对照组和研究组。对照组采用传统教学法,研究组采用微视频结合线上线下混合式教学法,比较两组的考核成绩和对教学效果的评价。结果研究组胸部查体、心脏查体、腹部查体和全身查体的理论考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组胸部查体、心脏查体、腹部查体和全身查体的实践考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。在胸部查体、心脏查体、腹部查体方面,两组学生的学习兴趣在60%以上的比例比较,差异无统计学意义(P>0.05)。在胸部查体、心脏及外周血管查体、腹部查体方面,两组学生认为的最难点构成比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论基于体格检查微视频在诊断学线上线下混合式教学模式,可提升学生对体格检查技能的掌握,增强临床实践能力,可在诊断学教学中推广应用。

关键词： 中医诊断学   课程思政   教学改革  

摘要： 教书育人是教师的天职,育人不仅是思政课教师的责任,更是专业课教师的职责。专业课教师育人的重要手段就是推行课程思政。中医诊断学作为中医专业的核心课、主干课,推行课程思政建设势在必行。深入挖掘课程蕴含的思政元素,选择恰当的教学方法有机融入,开展课程思政实践活动,并进行效果评价,制出一套完备的中医诊断学课程思政体系,从而实现知识传授与价值观引领为一体的育人目标。

关键词： 象思维   中医诊断学   四诊  

摘要： 象思维是中医理论中具有中国传统文化特点的思考方式,贯穿于整个中医基础理论之中。中医诊断学是研究诊法与辨证的一门学科,以中医基础理论为学科基础,故亦离不开象思维,在诊法中多有体现。此文以中医理论的象思维为切入点,探讨其在中医诊断中的体现及运用,思考其在诊断思维中的贡献与不足。

关键词： 网络平台   翻转课堂   参与式   教学   超声  

摘要： 目的探讨基于网络平台的翻转课堂下参与式教学在超声诊断学中的应用效果。方法选取锦州医科大学医学影像学专业本科生204人,随机分为试验组和对照组,每组102人。采用基于网络平台的翻转课堂下参与式教学模式作为试验组,对照组采用传统教学方法,两组进行比较。结果试验组理论成绩及技能成绩均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。调查问卷结果显示,医学影像专业本科生能够适应基于网络平台的翻转课堂下参与式教学方法。结论基于网络平台的翻转课堂下参与式教学在超声诊断学中效果明显,有助于提高教学水平,满足基层卫生超声人才发展的需求。

关键词： 六顶思考帽   中医诊断学   案例教学   平行思维  

摘要： 中医诊断学中运用案例教学的目的是通过对临床病案的分析与讨论来树立和培养学生的中医思维与临床辨证的运用能力。考虑到传统病案教学存在学生参与度低、形式单一等局限性,故此文尝试将一种平行式思维训练方法——“六顶思考帽”引入到中医诊断学案例教学中来。这种方法以6种不同颜色的帽子来代表6种不同的思维模式,学生在思考问题时能够分别扮演6种不同的角色,从而让思考过程变得更有逻辑性和层次性,以期培养学生多维角度的思考模式,并同时提高教师课堂教学效果。

关键词： 数字化方式   中国学术期刊   来源期刊   综合数据库   信息网络传播   数据化   期刊群   中国科技核心期刊  

摘要： 本刊为中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国学术期刊综合数据库来源期刊、《中国期刊网》、《中国学术期刊》(光盘版)全文收录期刊、《万方数据库一数据化期刊群》、《中国生物医学文献数据库》、中国科技期刊数据库等入网期刊。本刊已许可上述单位以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。

关键词： 实验诊断学   教学改革   慕课   病例引导式教学  

摘要： 实验诊断学是连接实验室和临床医学的桥梁课程。基于新兴的慕课教学平台,如何充分利用线上资源优势,引导临床医学生掌握各种疾病的实验室诊断技术和进行临床思维能力的训练,是实验诊断学慕课建设的目标和重点。文章总结了目前实验诊断学慕课的建设现状和存在的问题,并提出了在线上慕课教师讲授型(LBL)教学基础上,融入病例引导式教学(CBL)和基于虚拟现实(VR)的情境体验式学习,以更好地实现基于检验知识的临床技能训练的学习效果。

关键词： 中医诊断学   实训课   四诊   舌诊生活化   中医基础理论  

摘要： 中医诊断学作为中医学专业的基础与主干学科,是中医基础与临床课程间的桥梁,具有很强的实践性。实训课是在理论的基础上以实践为主导的课程,故作者希望实现实训教学理论简单化、生活化,展现教学的趣味性,调动学生的积极性,体现中医诊断学的实用性。让学生能够更好地掌握实践技能,增强学生解决实际问题的能力,能够把实践技能运用到实际生活中去。在“四诊”实践教学中,争取做到让学生一听就懂,一学就会,勤练则精。

关键词： 执业兽医资格考试   动物医学   核心课程   教学改革  

摘要： 执业兽医资格考试是统一规范我国兽医执业资格,使兽医队伍更好地服务于畜牧业和宠物行业的重要举措。为了提高学生执业兽医资格考试通过率,切实提升学生兽医临床实践技能,皖西学院生物与制药工程学院近年来对动物医学本科专业的核心课程进行了教学改革,效果显著。本文以动物医学本科专业核心课程之一——“兽医临床诊断学”为例,从修订教学大纲、改进教学方法、改革考核方法等方面,对该学院课程教学改革举措进行介绍。

关键词： 中医诊断学   课程思政建设   教学改革  

摘要： 课程思政是新时代对高校教学任务的新要求,中医诊断学作为中医专业学生的必修课,是理论跨越到实践的桥梁课程,对于学生今后的发展有十分重要的意义。学生通过学习课程思政内容,在掌握专业知识的同时,也要树立正确的思想观念,树立正确的世界观、人生观和价值观,教师要做好表率,将课程思政建设与教课互相渗透,让学生们将中医理论知识与课程思政结合起来学习。