教学课程资源库 更多>>

关键词： 课程思政   高职高专院校   诊断学   教学  

摘要： 随社会的不断进步,教育的角色不可忽视,尤其是高职高专教育的品质,它是承载未来医疗人才成长的摇篮。诊断学教育,一个让学生具备科学精神和专业素养,担负社会责任和公民意识的重要领域。当将它与思政教育二者相结合时,更可锻炼学生的思想品质,加强他们的社会责任感和公民责任意识,从而对教育质量与水平提高起到辅助作用。本文将当下高职高专教育的需求以及诊断学教学特点为脉络,寻找应用课程思政于教学设计的可能性,以推动高职高专诊断学教学的全方位提高。

关键词： OMP+CBL   双轨教学模式   诊断学  

摘要： 在诊断学体格检查实践教学中,分析OMP+CBL双轨教学模式的应用效果。方法 研究时间:2022年12月-2024年12月;研究对象:2020级医学影像学专业四个班级185名学生。在诊断学体格检查实践教学中,对所有研究对象均应用OMP+CBL双轨教学模式开展教学活动,对比应用前和应用后学生的考核成绩和自主学习能力。结果 在诊断学体格检查实践教学中,应用OMP+CBL双轨教学模式后,学生的考核成绩和自主学习能力均有所提升,P<0.05。结论 在诊断学体格检查实践教学中,OMP+CBL双轨教学模式应用效果良好,值得推广。

关键词： 乳腺脓肿   化脓性感染   超声诊断学   脓肿部位   排脓   感染性疾病   乳腺疾病   冲洗效果  

摘要： 乳腺脓肿是一种较为常见的乳腺感染性疾病,主要表现为乳腺组织的局限性化脓性感染,病因多为乳腺葡萄球菌、链球菌等细菌感染。该病常见于哺乳期妇女,但也可见于其他年龄段。乳腺脓肿患者通常伴有胸部局部红肿、疼痛、发热等症状,如果治疗不及时或不彻底,可能会引发严重并发症。超声引导下的微创介入治疗是在超声影像的支持下执行微创手术,其优势在于可减少手术创伤,同时提高治疗的精准性。在乳腺脓肿的治疗中,超声引导可帮助医生准确定位脓肿部位并进行排脓,可减轻患者的痛苦,促进恢复。此外,在临床中治疗乳腺脓肿等局限性感染时,抗生素冲洗可明显缩短病程,减轻症状,提高治疗效果。

摘要： 文章基于分子标志物的肿瘤诊断学教学创新模式，探讨了教学内容的规划和教学方法的选择，并进行了教学效果评估。通过引入肿瘤分子标志物的相关知识和实验操作，该教学模式旨在培养学生的专业素养、实验技能和科学研究能力，在肿瘤诊断领域产生积极的教学效果。

关键词： CDIO教学模式   网络课程   诊断学  

摘要： 探讨CDIO+情景模拟教学法在《诊断学》教学中的应用效果。方法 选取湖南医药学院医学院2021级临床医学本科生232人,采用数字表法随机分为实验班、对照班,每班各116人。于2024年5-7月在实验班实施构思-设计-实施-运作为基础创新性的结合情景模拟教学法授课,在对照班同时进行传统教学。实验结束时,对两个班进行教学设计满意度调查及《诊断学》成绩测试。采用SPSS20.0软件进行统计分析。结果 实验班对教学设计的满意度为100人(86.20%),明显高于对照班的86人(74.14%),差异有统计学意义(P<0.05);实验班诊断学平时考核、理论考试成绩及总成绩分别为(43.16±3.27)(45.71±2.54)(88.87±5.81)分,均明显高于对照班的(35.61±2.53)(37.49±2.09)(73.10±4.62)分,均有统计学差异(P<0.05)。实验班的临床辨证能力(91.22±3.29)分、自学能力(95.21±4.24)分及团队协作能力评分(94.47±5.41)分均显著高于对照班(75.87±2.43)分、(78.86±2.65)分、(80.12±4.22)分,有统计学差异(P<0.05)。结论 CDIO+情景模拟教学模式应用在《诊断学》教学中,能够大面积提高学生的满意度、学习效果。

关键词： 医学影像诊断学   虚拟仿真实验教学法   实践课教学   影像云虚拟仿真实验系统   医学影像学专业   教学方法  

摘要： 目的探讨虚拟仿真教学法在《医学影像诊断学》实践课教学中的优势。方法选择2022年9月—2023年1月锦州医科大学医学影像学专业2019级55名学生为对照组,使用传统教学方法进行教学;2020级90名学生为试验组,应用虚拟仿真教学法进行实践课教学。学期结束后,比较2组形成性评价得分及期末成绩,并对试验组学生发放问卷,调查虚拟仿真教学法的满意度。结果试验组学生的形成性评价得分为(93.49±6.36)分,期末成绩为(82.62±9.56)分,高于对照组的(90.26±5.28)分、(75.38±7.56)分,差异有统计学意义(P<0.001)。绝大多数学生认同虚拟仿真实验教学可提高临床操作技能、提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高沟通能力、培养自信心、提升科研能力、培养人文关怀。结论虚拟仿真教学法提高了学生的实践课成绩及期末考试成绩,有效地激发了学生的学习兴趣。

关键词： 检体诊断学   慕课   教学   应用  

摘要： 诊断学课程是基础医学连接临床专业课之间的桥梁课程,在整个医学学习阶段起着筑基的作用。但其教学内容零碎复杂,知识量大,记忆难度高,传统的课堂授课方式在对获取知识的渠道,授课的灵活性以及学生的主观能动性方面都有所欠缺,而慕课(MOOC)教学则能充分发挥其独特的优势,教学内容能够生动形象的被演示,大大提高捡体诊断学的教学效率,使学生积极主动的去进行知识学习,这些优势在疫情期间更是突出显示。

关键词： 医学影像诊断学   医学影像技术   专业学科   诊断策略   哲学理论   临床应用   科学出版社   教学中的应用  

摘要： 由徐海波、杨健、赵心明教授主编,科学出版社出版的《MR医学影像诊断学》主要从医学影像技术的基本原理、临床应用、诊断策略以及实际案例分析等方面,结合精心挑选的实际案例,全面介绍了磁共振影像诊断学的最新进展和实践应用。

关键词： 人民卫生出版社   安徽医科大学   眼底病   鉴别诊断学   第一附属医院   科研工作   魏文斌  

摘要： 由首都医科大学附属北京同仁医院魏文斌和安徽医科大学第一附属医院陈积中主编,国内60多位长期致力于眼底病医疗、教学、科研工作且具有丰富经验的专家共同编写,安徽医科大学第一附属医院黄叔仁主审的《眼底病鉴别诊断学》(第2版)已由人民卫生出版社于2023年8月出版。

关键词： 微视频   翻转课堂   兽医临床诊断学   教学创新   四步法  

摘要： 《兽医临床诊断学》实验课技能操作要点多和操作技术抽象,多年来一直采用传统教学方法。该文以翻转课堂展示为模式,将课本内容系统地分成不同模块制作微视频,探索信息化和自主学习相融合的“四步法”新模式。结果发现,该模式极大地提高了学生主动学习专业理论知识的意识以及主动掌握和提高操作技能的意识,为提高本科实验教学质量与改革提供了新的思路和参考。