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关键词： 学术影响力   动态评估   华南预防医学   文献计量学   预防医学   图书情报学  

摘要： 目的了解《华南预防医学》学术影响力的发展状态,为预防医学类科技期刊的发展与评价提供参考。方法运用文献计量法对2006-2015年《中国科技期刊引证报告(扩刊版)》收录的《华南预防医学》的多项文献计量学指标进行动态分析,包括总被引频次、影响因子、即年指标、他引率、被引半衰期、来源文献量、地区分布数、机构分布数、海外论文比、基金论文比指标进行统计分析,并采用科技期刊学术影响力动态评估模型对其学术影响力进行动态评估。结果《华南预防医学》的总被引频次、影响因子和基金论文比均呈逐年上升趋势,平均值分别为:969.5次、0.757和0.2344;增长率分别为:8.76%、8.77%和7.5%。来源文献量、地区分布数、机构分布数呈略微下降趋势,被引半衰期整体呈上升趋势,年均增长率为4.52%。即年指标呈缓慢上升趋势,年均增长率为2.90%。他引率和海外论文比指标整体变化不明显。《华南预防医学》的学术影响力呈现较快上升趋势,影响力年平均值和年均增长率分别为96.357和15.39%。结论《华南预防医学》近10年来学术影响力呈逐年稳步上升趋势,鉴于《华南预防医学》仍有较大发展空间,应加强期刊的学术质量、学术交流、学术成果转化方面的建设,以进一步提升期刊的学术地位和影响力。

关键词： 影响因子   趋势图  

关键词： 分子流行病学   预防医学会   山东省   会议   学术   学分   烟台市  

摘要： 第五届全国分子流行病学学术会议暨第十一届晋冀鲁豫流行病学学术会议、山东预防医学会流行病学分会六届二次学术会议，定于2018年8月8—9日在山东省烟台市召开。

关键词： 慢性病   慢性非传染病   国内外动态   中华预防医学会   稿约   基础医学   预防医学   会议纪要   基础研究   学术期刊  

摘要： 《慢性病学杂志》(ISSN 1674-8166,CN 11-5900/R)创刊于1999年,为国家卫生健康委员会主管、中华预防医学会主办的医学学术期刊。本刊设有政策与法规、标准与指南,述评、专家论坛、专家共识、论著(包括基础医学、预防医学、临床医学)、综述、专题报道、经验交流、病例分析、会议纪要、国内外动态等栏目。凡涉及慢性传染病和慢性非传染病基础研究、预防、临床和管理等专业领域的文章均可向本刊投稿。

关键词： 医学科研方法学   教学改革   预防医学  

摘要： 医学科研方法学是预防医学专业本科生的一门专业课程,通过学习可以帮助预防医学专业本科生提高专业相关的科研基本知识和能力。课程内容设置上注重理论基础和科研实践相结合,实验教学设计上注重完整的科研过程训练与综合能力培养。在实验教学过程中以研究项目为导向,以研究项目的完整过程为平台,对实验项目进行了一体化的改革,取得了良好的教学效果。

关键词： 案例库   公共卫生与预防医学   教学改革  

摘要： 阐述预防医学案例库构建重要意义和基本策略,结合毕业技能考核的实践,发现案例库实际应用中存在的问题并分析可能的原因,对当前预防医学教学改革中案例教学以及在毕业技能综合考核中重视案例库的使用提出建议。

关键词： 预防医学   就业观   就业意向  

摘要： 目的了解预防医学在校本科生就业观及就业意向,为高校进一步做好毕业生就业工作提供参考。方法抽取四川大学华西公共卫生学院大学本科三、四、五年级(简称大三、大四、大五)的预防医学专业学生共264人进行问卷调查。调查内容包括对预防医学专业的认知、就业观及就业意向三个部分。结果 51.13%学生在大三及以上年级才开始对预防医学有较清晰的认知,不同年级有统计学差异(χ~2=16.060,P=0.013)。认为就业形势好和较好的人数随年级增加而减少(大三63.01%,大四51.49%,大五47.37%),不同年级和性别均有统计学差异(χ~2=29.988,P<0.01;χ~2=12.991,P=0.005)。认为"健康中国"战略规划对就业影响较大的人数随年级增加而减少(大三42.47%,大四24.06%,大五15.79%),不同年级差异有统计学意义(χ~2=15.854,P=0.015)。71.59%学生表示没有清晰的职业规划,不同年级和性别均无统计学差异(χ~2=0.824,P=0.662;χ~2=0.157,P=0.692)。结论预防医学在校本科生对本专业认知程度不高,就业态度悲观,应从入学起就树立预防医学教育新理念,提高专业认知,培养积极就业观,明确职业生涯规划。

关键词： PBL教学法   CBL教学法   检验检疫学   预防医学  

摘要： 探讨以问题为基础的学习法(problem-based learning, PBL)联合以案例为基础的学习法(case-based learning,CBL)在《检验检疫学》教学的实际应用效果。选择预防医学(卫生检验检疫方向)本科学生40名,课程内容分为两部分,第一部分采用传统教学法(Lecture-based learning, LBL)进行教学作为对照组,第二部分采用PBL、CBL联合教学法作为试验组,以课堂表现成绩及回答问题的主动性、激发学习兴趣、解决实际问题能力、语言表达沟通能力三个方面的调查问卷满意度为衡量指标进行分析。比较不同教学方法下的课堂表现成绩,联合教学试验组优于LBL对照组,问卷调查结果显示,联合教学组学生在各个方面的满意度高于传统组。PBL结合CBL联合教学模式在检验检疫学教学中的应用效果优于LBL教学方法,可以更好地激发学生的主观能动性,提高教学质量。

关键词： 卫生系统人员   预防医学专业   本科学生   慢性非传染性疾病管理   培养模式  

摘要： 目的了解预防医学专业本科生慢性病管理能力培养现状,为改进预防医学专业本科生慢性病管理的实践教学模式提供参考。方法抽取武汉市疾病预防与控制机构、社区卫生服务机构、三甲医院和医科院校共190名卫生系统工作人员进行问卷调查。结果 92.0%的卫生系统工作人员认为培养预防医学专业本科生的慢性病管理能力对我国慢性病管理非常重要,56.8%的卫生系统人员认为预防医学专业本科生慢性病管理能力不能完全满足我国当前慢性病管理需求。卫生系统人员认为培养预防医学专业本科生慢性病管理能力应去医院慢性病相关科室(89.5%)、社区(92.6%)以及疾控中心(86.4%)等慢性病相关机构参加实践学习,有针对性地培养预防医学专业本科生慢性病管理能力。结论被调查的卫生系统人员认为预防医学专业本科生的慢性病管理能力并不能完全满足当前我国慢性病管理现实需求,应强化预防医学专业本科生在社区、疾控和综合医院慢性病科室等相关慢性病医疗机构实践学习,提升其慢性病综合管理能力。

关键词： 农村医疗   风险防治   定县实验   社会动员   预防医学   本土化  

摘要： 1926-1937年期间,600多个官方及民间组织针对农村发展的主要问题,在全国创建了1,000多个乡村建设试验区,形成了一场生气勃勃的全国范围的乡村建设运动。其中在河北定县展开的乡村建设实验,在普及基础教育、改造传统手工业、推广农业新技术等方面,推出了一系列富有创意的社会经济举措,走出了一条符合中国国情的乡村发展道路。与此同时,定县实验还是现代预防医学理念和方法在传染病泛滥的中国农村首次得以大规模实践的本土化场域,是现代预防医学在乡土中国的实践源头,对新中国以预防为主的公共卫生政策的制定和实施产生了深远影响。有鉴于当代中国城乡都面临着慢性病的巨大压力,我们有必要对定县实验包括的现代预防医学实践给予回顾性分析,以说明社会动员在疾病防控中改变人们观念和行为的特殊作用。