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关键词： 公共卫生执业医师   技能培训   本科生   预防医学  

摘要： 目的了解预防医学本科生毕业离校前公共卫生执业医师技能和知识培训需求及必要性,为开展毕业前专业技能和知识培训提供参考依据。方法采用自行设计的问卷对右江民族医学院2016和2017届预防医学专业毕业班本科生131人进行调查,内容主要分成2部分,第1部分主要是学生的基本信息;第2部分为学校安排的公共卫生执业医师技能和知识的培训内容和培训必要性的相关选项。结果右江民族医学院2016和2017届预防医学专业毕业班本科生共131人。80.15%(105人)以上的学生均认为各培训内容的学时安排较合理,但分别有17.56%(23人)、15.27%(20人)认为卫生统计学(6学时)、流行病学(6学时)的学时量安排过少;10.69%(14人)、10.69%(14人)认为职业卫生与职业医学(5学时)、环境卫生学(5学时)的学时量安排过多。80.15%(105人)认为应该开展相关内容的培训,19.85%(26人)、19.85%(26人)、15.27%(20人)和15.27%(20人)认为没有必要开展职业卫生与职业医学、社会医学、营养与食品卫生学和环境卫生学方面的技能和知识培训。认为不必要培训的最主要原因是距离执业医师考试时间还比较长,现在培训意义不大(73人次、占52.14%)。结论预防医学本科毕业生离校前公共卫生执业医师技能和知识培训是有必要的,但在培训学时和内容的安排上应紧扣考试相关规定和考试大纲要求。

关键词： 预防医学   定向生   专业认可   就业意愿  

摘要： 目的了解定向生专业认可与就业意愿现况,为定向生的培养提供参考。方法采用问卷调查与访谈法相结合调查某预防医学定向班学生大一与大五时的专业认可与就业意愿。结果学生在大五时就业意愿、专业认可度均高于大一,且专业认可度提升使就业意愿增强。结论在定向生的培养中通过多种途径增强学生的专业认可能够有效提高就业意愿,有利于卫生事业的平衡发展。

关键词： 福建医科大学   学报   稿约   学术期刊   医药卫生   基础医学   临床医学   预防医学  

摘要： 《福建医科大学学报》是福建医科大学主办的医药卫生综合性学术期刊,国内外公开发行.主要刊登基础医学、临床医学、预防医学、药学等方面的论著、研究简报、临床研究、技术与方法、文献综述、学术讲座、个案报告及学术交流信息等文稿.1 来稿应注重科学性、先进性及实用性,论点明确,资料可靠,文字精炼,数据准确.汉字以1986年发表的《简化字总表》为准.外文符号注意大小写、正斜体及上下角标的准确位置.本刊采取双匿名审稿,作者的姓名、单位、地址、邮编、联系电话和Email以及性别、职称、已获得的最高学历等单独列1页,不出现在文稿中。

关键词： 医学统计学教学   医学研究生   教学改革   预防   南京医科大学   科学思维   统计学知识   研究生培养  

摘要： 医学统计学是预防医学研究生的必修课。掌握医学统计学知识，有助于研究生培养科学思维，提高分析和解决问题能力。以南京医科大学为例，对于全日制科学和临床学位研究生的医学统计学教学在研究生入学后的第一个学期完成，共计60个学时。

关键词： 过程性考核   预防医学   教学效果  

摘要： 目的探析在预防医学教学中应用过程性考核的效果。方法择取2017年1月-2017年12月我校预防医学专业学生120名,随机将所选学生分成对照组和研究组,对照组60名学生实施传统考核方案,研究组60名学生实施过程性考核方案,对比分析两组学生对考核方式的认可和满意程度。结果研究组支持该考核方式、沟通交流能力提升、团队合作意识提升、认为该考核方式与教学大纲相符合、科研思维得到训练、自我学习能力提升、考核体系总体满意方面的学生占比均明显高于对照组,加重了学习负担、课程难度提升方面的学生占比明显低于对照组(P<0.05)。结论在预防医学教学中应用过程性考核可取得良好教学效果,提升了教学质量,使学生学习更加积极主动,值得在预防医学教学中应用及推广。

关键词： 医学生   预防医学专业   人文素质教育   现况调查  

摘要： 公共卫生与预防医学是一门实践性和社会性较强的综合学科，其专业人才培养，不仅要重视理论知识和实践技能水平的提高，加强人文素质教育，培养学生的医学人文情怀、责任感和使命感，是顺应医学模式发展的必然需要。为了解该专业学生人文素质现状，进行了本次调查。

关键词： 预防医学生   专业实验操作课   参与度   现状   调查  

摘要： 目的调查预防医学生在专业实验操作课中的参与度现状,分析影响其参与度的因素,为教学管理部门提高实验课的教学质量提供依据。方法随机抽取山西医科大学2012级和2013级本科预防医学生300名为调查对象,从情感参与、行为参与、认知参与3方面展开调查,用频数和构成比对数据进行一般描述,用有序分类资料的秩和检验进行组间比较。结果预防医学生对实验课重视程度和兴趣程度的符合比例都达90%以上,自主设计并完成实验和课前预习的符合比例较实验报告书写、按时到课、如实记录数据、讨论实验结果等明显偏低。其次,男生和女生在预习情况、自主设计并完成操作、对实验反思和优化、完成实验报告等方面的参与上差异具有统计学意义(P<0.05),且不同的课堂开展方式学生参与情况也不同。结论预防医学生在实验操作课上的情感参与、行为参与、认知参与表现出不同的分布,性别因素、课堂开展方式、实验内容等可影响学生的参与度。

关键词： 实验安全   实验规范行为   事故预防   实验教学  

摘要： 安全教育是保障高校实验室安全的重要措施和关键所在。本文结合预防医学实验安全教育中存在的问题,分析了实验安全与实验规范行为培训之间的密切关系,阐述了加强实验安全教育的意义。根据实际实验教学中存在的安全问题,强调了规范实验行为的重要性,并提出了有效的规范实验行为的方法,防止安全隐患的发生,确保实验室的正常运行,为师生的工作和学习营造一个和谐、安全的环境。

关键词： 预防医学   整合教育   医学类专业  

摘要： 为提高临床医学类专业的预防医学课程的整体性、系统性和实用性,培养学生的综合应用能力,通过整合基于学生自我体验的参与型课程体系,建立跨学科综合协作教学模式等,探索阶梯型学生预防医学实践培养体系,以强化医学生的预防医学理念,提高预防医学实践和研究技能,为培养实现"健康中国"战略的具有预防医学理念的现代医生打下基础。

关键词： 预防医学   教育模式   公共卫生人才   培养  

摘要： 随着我国医疗卫生事业的迅速发展,人民群众的健康水平有了明显提高。然而,近年来出现了一些新的公共卫生问题,如心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病的疾病负担不断上升,新发传染病时有发生,一些传统传染病出现死灰复燃的趋势;人民群众对卫生保健服务需求也在不断提升。