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关键词： 畅销品牌   核心竞争力   植物生长调节剂   杂交制种   市场占有率   赤霉酸   农药产品   苄氨基嘌呤  

摘要： 《百家访谈》:近日,新瑞丰的萌敌®(2%苄氨基嘌呤可溶液剂)进入第二批绿色高质量农药产品名单,瑞丰®(3%赤霉酸乳油)也荣获2021年全国植保市场植物生长调节剂畅销品牌产品。请您介绍下新瑞丰的核心竞争力和优势是什么?周金龙:品牌优势:江西新瑞丰自1989年成立以来,一直致力于植物生长调节剂的生产、研发及销售,产品畅销国内外。瑞丰赤霉酸连续多年国内市场占有率名列前茅,尤其是在杂交制种领域,保持较高的市场占有率。

关键词： 创新能力培养   药学生物化学   课程教学体系  

摘要： 推动创新教育与课堂教学紧密结合,充分发挥课堂教学在人才培养中的主渠道作用,有效提升大学生的创新能力,已成为当前高校人才培养的重要任务之一。“药学生物化学”是药学类本科专业的核心必修课程,将创新教育融入该课程的教学体系中,对学生创新能力的提升具有重要的意义。“药学生物化学”课程教学改革有利于学生的创新能力培养体现在三个方面:开展基于创新能力培养的教学内容重构;设计适应普通高校学情特点的课程教学过程;在课程教学评价方面,突出学习过程所占的比重。上述方面在激发学生学习积极性、提升课程教学效果的同时,有效培养了学生的创新能力。

关键词： 生物化学与分子生物学   一流本科课程   混合式教学法   教学改革  

摘要： 目的:在生物化学与分子生物学一流本科课程建设中培养学生综合能力、民族自信心和社会责任感。方法:选取护理专业2021年级1-3班学生共80例,按教学模式不同分为对照组和观察组各40例,对照组采用传统授课模式;观察组采用翻转课堂结合线上、线下混合式教学模式。观察组课前发布预习任务单,督促自主学习。课中利用信息化教学手段,采用多样化的教学方法吸引学生注意力,将思政教育融于教学过程,强化过程性考核。课后答疑解惑,在线测试,巩固教学效果。结果:问卷调查显示,观察组在自主学习能力36例(90.0%)、文献检索归纳33例(82.5%)、语言表达能力35例(87.5%)、团队合作能力36例(90.0%)、学以致用能力36例(90.0%)、思想教育提升38例(95.0%)等方面提高高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:采用翻转课堂结合线上、线下混合式教学能有效调动学生的学习积极性,提高学生的综合能力,激发学生的爱国情怀。

关键词： 课程思政   海洋特色   食品生物化学   三全育人   教学改革  

摘要： 《食品生物化学》课程具有多学科交叉融合的特征,教学内容繁多复杂,学生学习难度较高。授课教师团队以全员全程全方位的“三全”育人为教育方针,以“德育”与“智育”协同培养模式为切入点,对《食品生物化学》课程进行教学改革,主要通过将思政元素与海洋特色融入教学设计并改进教学方法等手段,实现润物无声的教学育人效果,最终构建融入思政元素的课程体系及全方位育人的教学体系。实践表明,思政教学改革有利于提高课程目标达成度,提升学生对本课程的学习兴趣,培育学生的道德意识、科学思维和创新能力等综合素质。

关键词： 问题驱动教学模式   动物生物化学   信息化  

摘要： 动物生物化学课程具有知识点密集、信息量大、内容抽象、涉及面广等特点,采用“填鸭式”和“满堂灌”的教学方式,不利于学生思维能力、专业兴趣和创新意识的培养。项目组利用MOOC、雨课堂等平台,采用微课、翻转课堂、案例教学等形式,初步建立了信息化背景下的“问题驱动—案例分析—微课/翻转课堂/雨课堂—知识内化—问题解决”动物生物化学教学与学习模式。该模式有利于提高教学水平,对学生学习兴趣的培养等具有积极作用。

关键词： 生物化学实验   课程思政   思想政治教育   教学环节   实验室管理   课程考核  

摘要： 立德树人是高校人才培养的中心环节。落实课程思政理念是高校构建“三全”育人目标的重要举措。“生物化学实验”课程是北京林业大学食品科学与工程专业的一门必修的学科基础课程,课程内容涉及面广、实践应用性强,是培养学生理论联系实际,科研创新能力和科研思维的重要实践课程。然而,传统的实验课程教学仍多以教师为主导、采用灌输式、形式化的教学模式,注重知识的传授与实验技能的培训,忽视了实验课程与思想政治教育的深度融合。因此,针对北京林业大学创新型高素质食品专业人才培养目标,依据“生物化学实验”课程教学特点和课程内容,分析了在“生物化学实验”课程中开展思想政治教育的必要性,从育人教学目标制定、思政教育资源挖掘、教学环节设计以及开放性实验管理和量化式成绩评价体系建立等方面构建了专业教育与思想政治教育相融合的课程教学体系,并在课程实验环节进行了具体实践,实现了知识传授、能力培养与价值引领的同步效应,极大地促进了学生综合素质和科学创新能力的提升,能有效地服务于一流本科建设和一流人才培养。

关键词： 苯酚   超低浓度   肺炎病毒  

摘要： 探讨了苯酚治疗病毒性疾病的生物化学机制,认为超低浓度苯酚(C6H5OH)水溶液可能是一种广谱性治疗病毒性疾病的特效药物,其作用机理是苯酚上的羟基与核糖2’,3’-C位上的羟基缩合脱水,造成RNA终止接长,进而造成病毒复制停止。分析了几种据称具有治疗肺炎效果的大分子合成药物分子结构,发现其结构中普遍含有苯酚,认为其真正有效组分仅是苯酚,但大分子结构尺寸阻碍了药物在细胞间的自由扩散。分析了采用体外预组装并提前锁定核糖2’,3’-C位羟基位的完整的核糖核酸单元来终结病毒RNA复制的药物方案,认为一样存在大分子药物难于自由穿梭与细胞之间的问题。只有单一的小分子苯酚极易于在人体细胞内穿梭,且反应活性更高,药效更好。认为超低浓度苯酚水溶液注射可望终结人类肺炎病毒。

关键词： 中美合作办学   研究生   高级动物生物化学   双语教学  

摘要： 《高级动物生物化学》是农林院校研究生一门重要的专业基础课程。为提高硕士研究生培养水平,培养具有国际竞争力的专业类人才,该文在对本科混合式双语教学进行经验总结的基础上,依托中美联合办学优势条件,进一步探索研究生《高级动物生物化学》双语教学的模式,就双语教学的必要性及目前尚需解决的一些问题进行总结归纳,以期为更好地开展双语教学提供参考。

关键词： 实验教学   生物化学   分子生物   创新   “互联网+”  

摘要： 医学生物化学与分子生物学实验课程作为医学专业的基础课程,有着实验性、抽象性和微观性较强的特点,这导致一些学生在具体的实验教学中难以有效掌握知识和实验的关键点,影响教学成效。文章结合互联网教学的技术与理念,对医学生物化学与分子生物学实验教学的改革进行具体探究,提出教师要把握“互联网+实验教学”的核心观念,构建高效的教学模式体系,以新的教育观念和教育方法重构实验课堂,为实验教学效果和质量的提升提供支持与保障。

关键词： 生物化学综合专题   知识串讲   代谢综合  

摘要： 为了提高考研学生的“生物化学”专业课成绩,结合南阳师范学院生命科学与农业工程学院实际教学工作,开设了“生物化学综合专题”课程。基于小组合作学习模式的生物化学物质代谢综合教学的实践,从“生物化学”教学的实际出发,尝试开展了基于小组合作学习的教学改革,丰富教学方式,加强师生互动。学生的学习积极性和主动性增强,教学效果明显改善。