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关键词： 线上   线下   混合式   生物化学   素质教育  

摘要： 疫情形势下,信息化浪潮席卷各行各业,传统的单一线下讲授法已经无法适应新形势下《生物化学》的教学,只能实现低阶学习目标,并与国家素质教育相违背,进而引入线上线下混合教学模式势在必行。本文分析了目前《生物化学》教学现状及存在问题,介绍了引入线上线下混合教学模式的必要性,并对其在《生物化学》教学中的实施进行了探索。线上与线下教学有机结合,相辅相成,智慧多元化教学,实现教学效果的最优化。

关键词： 互联网+平台   多种教学方法   系统运用   生物化学  

摘要： 目的:探索互联网+背景下多种教学方法系统运用的教学策略。方法:从分析多种教学方法的特点和构成要素出发,结合生物化学课程的教学特点,依托互联网+教学平台在生物化学课程中开展多种教学方法系统运用的实证研究。结果:试验组期末考试成绩明显优于对照组(P<0.05),其案例分析、名词解释和单选题的得分情况上明显优于对照组(P<0.05);试验组分析解决问题能力、逻辑推导能力和团队协作能力等获得提升。结论:与传统的LBL为主的教学方法相比,基于互联网+平台开展多种教学方法的系统运用有利于培养学生的综合学习能力,提升生物化学的教学效果。

关键词： 一体两翼三层四维   生物化学   教学改革   药学  

摘要： 目前,中国正在实施“健康中国”战略,医药健康产业蓬勃发展,对于高职药学人才的需求巨大,但高职院校药学专业学生普遍化学基础较薄弱,传统的教学模式很难培养出适应新时代的应用型、服务型高职人才。“生物化学”作为药学专业的基础课和必修课,在落实“药学服务”理念方面也面临着挑战。本研究从教学现状入手,探讨了在国家战略背景下高职院校教学存在的问题,并结合广东江门中医药职业学院药学专业“生物化学”课程改革的实践,提出了以服务核心课程为目标,夯实知识基础和实验水平,优化教学方法和步骤,强化专业实践的“一体两翼三层四维”的教学模式,为高职院校药学专业“生物化学”课程改革与实践提供一个新的思路。

关键词： 阅读   成绩   医学专业基础课程教学   生物化学与分子生物学  

摘要： 为了探讨阅读与医学专业基础课程成绩关系及其影响因素,以学习生物化学与分子生物学课程不同专业期班的学生作为研究对象,按制定阅读指导方案针对性指导学生阅读。采用问卷调查结合课程成绩对阅读媒介、阅读方法、阅读内容和阅读量进行分析。发现进行纸质媒介精读大量专业相关内容的学生成绩较高,而进行电子媒介泛读大量碎片化内容的学生成绩较低。这为专业基础课教学过程中培养优良的阅读素养提供了指导。

关键词： 生物化学实验   课程思政   有机融合  

摘要： 专业实验课程是高校开展思想道德教育的重要途径之一。《生物化学实验》是生物相关专业重要的实验必修课程,在生物化学课程建立和发展中发挥着关键作用。因此,在生物化学实验中融合思政教育非常重要。本文根据生物化学实验内容,在实验原理讲授、实验操作实施和实验结果分析中挖掘思政元素并与其有机融合,能更好地实现价值塑造、知识传授和能力培养相统一的育人目标,同时期望为其他实验课程更好实施思政建设提供一定的参考。

关键词： 高中生物学   复习课   生物化学   应用方法  

摘要： 在探索生物学、化学融合策略的基础上,以“生态系统的物质循环”一节为例,详细介绍生物化学融合策略的具体应用,总结高中生物学复习教学中的不足,探索通过融合不同学科知识的方式,增强生物学复习课程的实效性、发展学生核心素养的有效路径。

关键词： 科研   中医药   生物化学   教学改革   教学质量   实践  

摘要： 生物化学课程是中医药院校专业基础课程,具有基础和实践并重的特点。如何进行教学改革,把枯燥的理论知识转化为学生内在知识和能力,并将教学内容和思政教育结合,引导学生主动学习,一直是教师不断深入思考并积极探索的问题。该文从科研案例融入理论、实践教学以及科研课题入手,分析科研助力教学的方式,反思科研融入教学存在的问题和改进策略,将中医药特色案例与生物化学课程结合,从而对科研助力生物化学教学改革、促进教学相长进行了一定的探索。

关键词： 混合式教学   实验教学   大型开放式网络课程   课程建设   课程应用  

摘要： 线上线下混合式教学是未来高校实验教学模式改革的方向之一。混合式教学具有体系性强、知识点可重复、学生自主学习及师生互动多等特点。浙江大学线上线下混合式教学生物化学实验课程包含大型开放式网络课程(massive open online course, MOOC)、线下综合性系列实验和自主实验设计与实践。该课程的混合式教学建设与实践表明,实验课程的混合式教学有助于扩充实验教学内涵,建设标准化的实验教学预习、过程与考核机制,并推动实验课程的共享应用。

关键词： OBE理念   应用型大学   生物化学   混合式教学  

摘要： 基于OBE理念以应用型人才培养为目标,既重基础又突出学生多维能力的培养。本文论述了生物化学课程对应用型本科大学混合式教学模式的探索与实践过程,从线上、线下课程设计和两者优势结合,以及课程具体实施、考核评价和存在的问题等方面进行阐述。基于OBE理念构建新型混合式教学模式,以学生为本,注重培养学生自学能力、总结能力、表达能力和合作能力,以社会需求为导向,培养高素质应用型创新人才。

关键词： 生物化学   课程思政   酶活性调节  

摘要： 《生物化学》课程是生物工程专业学生学习的主干课程之一,其中蕴含着丰富的思政教学元素,发掘并利用好这些元素有助于提高学生的社会责任感,树立正确的人生观和价值观,从而积极将个人的发展融入国家发展大局中,为国家的发展、繁荣与稳定做出贡献。本文以酶活性的调节为例,设计了授课内容,总结出实施课程思政教学的要素。