教学课程资源库 更多>>

关键词： 血管生成   组织工程   支架材料   微环境   生物物理   生物化学   再生医学  

摘要： 背景:血管生成是组织修复和再生的关键,但血管化问题一直是组织工程的难题。通过仿生支架材料设计和调控成血管微环境,是解决成血管问题的有效途径。目的:综述支架材料对成血管微环境的影响及作用机制,为再生医学中生物材料的设计提供思路。方法:利用计算机检索中国知网、Pub Med数据库相关文献,中文检索词为“血管生成、支架材料”,英文检索词为“angiogenesis,scaffolds,tissueengineering,microenvironment”,部分经典文献延长检索时间限制,分析所得文献的摘要及内容,通过纳入和排除标准得到相关文献,对62篇符合标准的文献进行综述。结果与结论:①一个完整的血管网络是组织工程成功的关键,为了生成完整的血管化网络,必须模拟和再现血管生态位,血管生态位包括血管周围的生物物理和生物化学微环境。②支架材料的设计对于优化血管生成信号通路以支持血管细胞在组织中的附着、增殖、分化或迁移是必要的。③通过调节工程支架材料的生物物理和生物化学特性,如硬度、表面形貌、孔隙结构、生物分子功能化和血管生成因子的负载等,可以提高机体再生潜力,驱动内源性细胞的增殖和迁移,实现成血管微环境的模拟和重现,从而加速血管生成。④因此,利用仿生支架材料提供的生物物理和生物化学信号对成血管微环境进行精确调控,在组织工程功能性血管网络的构建方面有很大的发展前景。

关键词： 课程思政   临床生物化学及检验技术   医学检验  

摘要： 推进专业课程与思政教育融合是落实高校立德树人的根本。临床生物化学及检验技术是医学检验专业学生的核心专业基础课程,在该课程中围绕“四以,四中,四维,四仁”的课程思政目标,进行课程思政教学设计与实施,培养拥有丰富人文社会科学知识和较高思想政治素养的新型医学检验人才。

关键词： 医教协同   生物化学   实践教学   医德培养  

摘要： 医教协同背景下,把思想政治教育、人文德育和医德培养贯穿于生物化学教育教学全过程,在医德培养中使理论与实践相结合,在实践中进行强化,提升医德教育的实效性与实践性,同时与人文精神、科学精神有机结合,是培养高素质卫生人才较好的路径。

关键词： 建构主义   教学方法   医学生物化学  

摘要： 目的:探索基于建构主义理念的传统教学与建构主义教学有效结合的教学方法,并应用于临床医学专业的医学生物化学课程。方法:选取我校五年制临床医学专业的118名学生做为研究对象,随机分为对照组(n=59)和试验组(n=59)。对照组采用传统教学方法,试验组采用传统教学+建构主义教学方法开展医学生物化学课程教学,并对教学效果进行评价。结果:试验组学生对教学方法的各项评价均优于对照组,试验组学生综合测评成绩中的分析类试题成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:传统教学+建构主义教学方法学生满意度高,有利于提高临床医学生的岗位胜任力。

关键词： 课程思政   混合式教学  

摘要： 在教育场景多元化时代背景下,随着互联网和高新技术的不断发展,多元化的混合式教学模式不断显现出其优势。与此同时,教师要顺应时代发展,在向学生传授专业知识同时,要将立德树人作为教师新时代教育改革的基础任务,把课程思政融入到多元化的混合式教学中,对于更好斩获混合式教学模式的教学效果,同时提高学生的科学文化素养,并形成正确的人生观、世界观和价值观,具有重要意义。

关键词： 生物化学   课程思政   案例   教学改革  

摘要： 生物化学是重庆工商大学食品科学与工程、制药工程和应用化学专业的选修或必修课程。作为利用化学理论研究生命现象的一门学科,生物化学与日常生活紧密相关,蕴含了丰富的课程思政素材。为了提高教学质量,构建全员、全程、全方位育人格局,落实立德树人的根本任务,我校生物化学课程教学团队收集整理了一批课程思政素材并将其应用到教学实践当中,取得了良好的效果。

关键词： 医学生物化学   双一流   实验教学   赫尔巴特教学法   医学思维   复合型人才  

摘要： “双一流”医科院校建设旨在培养具有高尚职业素养、扎实的临床实践操作能力和创新探索能力的复合型医学人才。医学生物化学实验是所有医学相关专业的必修实验课程,是医学院学生掌握和应用生物化学理论知识、训练实验技能、培养科研思维和提高创新能力的关键环节之一。2018年,湖北医药学院正式进入湖北省“双一流”建设方阵,学校进一步加速了医学生物化学实验课程的建设。笔者根据“双一流”培养专业知识扎实、创新探索能力强的医学人才的要求,针对医学生物化学实验教学中存在的师资队伍结构不合理和教学培养方式单一等不足,探索了一条加强实验技术人才队伍的建设、改革教学内容与教学方式和优化双向教学评价体系的综合建设体系。文章基于湖北医药学院近五年双一流建设实践,对医学院校生物化学实验教学优化进行了探讨。

关键词： 健美操运动员   人体代谢   化学物质   新陈代谢   身体机能   营养补充   动态平衡   可持续的  

摘要： 人类生命活动的基础与核心就是物质的新陈代谢。人体是由极为复杂的化学物质所组成。其中,核酸与蛋白质是生命的存在形式与物质基础,酶与激素是调整人体代谢的重要物质,无机盐、水及维生素则能够保证人体正常的生理功能。只有当人体化学组成保持动态平衡时,生命活动及运动过程才是健康的、可持续的。如果有任何一种化学组成的含量发生巨大变化,都会引起身体机能的变化。

关键词： 《生物化学》   中医理论   中职卫校  

摘要： 为了助推中医专业《生物化学》教学活动稳健发展,中职卫校致力于将中医理论、《生物化学》课程融合在一起,凸显课程的综合性。文章针对在中职中医专业《生物化学》教学中融入中医理论的基本原则、现状与实践策略加以分析,分析结果表明,教师在育人活动中要实施目的性原则、生本性原则、相关性原则及持续性原则,还要树立“中医+”教学意识,开发校本课程,组织学生开展实验活动并探究中西医结合的可行性,从校企合作视角切入提高实践教学质量,以期提升中职卫校育人水平。

关键词： 生物化学   Rubric   思维导图   自主学习  

摘要： “生物化学”是医学各专业的一门重要基础课程,具有涵盖内容庞杂、概念复杂抽象的特点,因此,一些学生对知识点的理解和记忆难度较大,容易产生畏难情绪。思维导图能够梳理知识体系,方便学生对知识点进行归纳,但是由于性质所限,思维导图并不能详细阐述知识点。Rubric作为形成性成绩评价工具,可以指导学生以思维导图为课堂笔记,对知识点进行自主整理,并进行互相评阅,应用客观数据及时反馈思维导图的应用效果。Rubric在学生思维导图笔记中的应用增加了学生之间的相互交流,促进了学生自主学习的能力,提高了教学效果。