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关键词： 实验教学   蛋白质分析   生物化学实验  

摘要： 蛋白质定量定性分析是生物化学实验教学中常用的方法,在实验教学中具有非常重要的地位,也是相关专业学生在生物化学课程中深入理解和研究蛋白质的重要基础。目前蛋白质的定量分析检测方法很多,本文对比分析了生物化学实验教学中常用的多种蛋白质分析鉴定的方法,对比了不同方法的原理、仪器、药品等方面的差异与教学点的不同,适用专业类型、对实践能力培养的支撑等。

关键词： 生物化学   实验教学   实验报告   科学素养   教学改革  

摘要： 实验教学可以使学生将理论知识和实践结合起来,能够加强学生理论知识的掌握,培养学生的动手能力。针对实验教学过程经常是学生流程化的动手操作过程,不利于启迪学生思考和培养学生的探究能力,文章结合生物化学实验改良Lowry法测定蛋白质的含量为例,从实验报告入手,在课程实施过程中进行改革与创新,比较改革前后实验报告的质量,调研改革后学生对实验教学方式的反馈,提高实验教学水平,培养学生的科研素养,为学生融入科学研究奠定基础。

关键词： 线上教学   临床生物化学检验技术   教学质量  

摘要： 分析临床生物学检验技术通过多种线上教学工具联合教学的效果。方法 选择2019级及2020级新疆医科大学医学检验检验专业的学生作为观察对象,分为对照组(2019级2个班),共90人;实验组(2020级2个班),共92人。对照组、实验组依此采取传统线下教学、多种线上教学工具联合教学,观察不同教学手段下的教学质量。结果 自结果上看,实验组各项考核成绩分值比对照组低,而学生的教学满意度比对照组高,自我评价分值比对照组低,各项指标对比p<0.05。结论 临床生物化学检验技术专业教育中,通过多种线上教学工具网络教学所取得的效果并未达到目标,也并未提升学生的成绩,学生的自我评价分值低,说明线上教学模式依旧存在弊病,需有效解决。

关键词： 生物化学课程   线上线下混合式教学   教学效果   教学评价  

摘要： 文章以生物化学课程为例,首先从教学现状及改革思路、教学改革准备和实施、教学改革结果三个方面对线上线下混合式教学模式进行了探索,然后对线上线下混合式教学模式改革进行了讨论。

关键词： 医学   生物化学   课程思政   教学改革  

摘要： 《医学生物化学》是医学及生命科学相关专业非常重要的一门专业必修基础课程,是临床理论课程学习的先导课程。在《医学生物化学》课程教学中,不仅要帮助学生掌握医学生物化学的知识与技能,更要推进思政教学改革,将思政元素有机渗透到课程教学中,系统地培养学生的思想政治素养,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。本文详细阐述了《医学生物化学》课程思政教学目标、课程思政元素的融合策略,以“酶的调节”章节具体教学为例,介绍了课程思政教学设计。

关键词： 6S管理理念   基础生物化学实验   细化准备   实践应用  

摘要： 基础生物化学实验教学是学生掌握生物学理论知识、锻炼实践能力的重要途径,完善细致的实验准备工作是提高实验教学质量的重要前提。本文根据基础生物化学实验课程准备过程,基于6S管理理念提出了如何科学做好实验准备工作的关键环节,同时对实验室管理工作进行了规范化建设,为提高基础生物化学实验课程的教学质量提供坚实保障。

关键词： 高职院校   生物化学检验课程   教学现状   教学改革  

摘要： 文章作者以高职院校生物化学检验课程教学现状和改革策略为研究主题,首先分析了高职院校生物化学检验课程教学现状,然后确定了高职院校生物化学检验课程教学改革的方向,最后提出,高职生物化学检验课程教师要根据临床实际情况调整教学内容,并积极打造翻转课堂、丰富信息化教学手段,将生物化学检验课程教学与1+X证书制度相结合,采取多种手段,提高生物化学检验课程的教学效率,推进教学改革的进程。

关键词： 生物化学   分子生物学   医学  

摘要： 探讨了生物化学和分子生物学在医学院实验室中的重要性及应用前景,着重阐述了生物化学和分子生物学在医学中的应用,如基因工程和基因疗法、蛋白质工程和蛋白质药物开发、分子诊断和分子标记等,还展望了生物化学和分子生物学在个性化医学、精准医疗、新型药物研发等领域的应用前景,并指出未来研究可以在探索更多新技术和新方法的基础上,为推动医学领域的发展作出更大的贡献。

关键词： 生物化学   课程思政   实践研究  

摘要： 课程思政已经成为高校课程思政教育改革的必然路径,只有将思政教育从传统的思政课堂深入具体的专业教学当中,才能让思政教育理念更加深入人心。生物化学是研究生物体的化学本质及生命活动过程中化学变化规律的学科,是是医学、护理学等专业学习的重要基础课程。但在具体教学当中,生物化学课程中的课程思政建设还不够完善,针对生物化学当中的知识内容和思政结合还不够紧密,基于以上种种问题,本文首先分析了课程思政建设的重要意义,并就生物化学课程思政建设的问题进行了详细分析,提出了几项具有现实意义的解决措施,以期能对现实中生物化学的课程思政建设提供一定指导。