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关键词： 分子生物学   赣南医学院   学科   生物化学   基础医学  

摘要： 赣南医学院生物化学与分子生物学学科,历经数十载的拼搏奋进,取得了长足的发展,尤其自生物化学与分子生物学学科于2007年成为本校重点学科以来,在学校的大力支持下,在凝炼学科方向、汇聚学科队伍、加强科学研究、建设学科平台以及人才培养等方面取得了明显的成绩,学科整体优势显著增强。本学科已形成了炎症和癌症的生化机制研究、代谢性疾病分子生物学研究、DNA多态性三个

关键词： 空气悬浮芯微结构光纤   倏逝场   光纤传感   生物化学探测  

摘要： 光纤传感技术目前在航天、铁路桥梁、石油、生物等行业有着越来越广泛的应用。微结构光纤是近期发展的一种新型光纤,除了在大功率激光器、光通信等方面的应用外,此种光纤还可以用于生物化学传感领域。由于有着灵敏度高、所需待测物少、成本低等优势,微结构光纤传感受到了国内外的广泛关注。本论文对一种新型的特种微结构光纤—空气悬浮芯微结构光纤(Air Suspended Core Microstructured Fiber)在传感方面的性能进行了理论和实验方面的研究,并探索了此光纤在生物化学传感方面的应用。主要研究内容如下:1.建立了空气悬浮芯微结构光纤(后面简称ASC光纤)的数学模型,模拟了ASC光纤在纤芯外不同介质下的倏逝场强度分布。2.测量了芯径2μm ASC光纤的传输性能,测得ASC光纤在532 nm的损耗约为0.16 d B/cm并且可以保证单模传输。3.利用芯径2μm ASC光纤作为探针对Cd Te/Cd S/Zn S量子点水溶液荧光进行了探测,结果表明,在待测物体积仅需n L级别的情况下,前向探测与背向探测的灵敏度分别为5 n M和1 n M。4.利用芯径2μm ASC光纤进行了一系列化学物质的传感探测。在固体激光器亚毫瓦级的泵浦功率下,使用20 cm长的ASC光纤观察到了纯水中水分子在3438 cm-1处的拉曼峰;在毫瓦级的激光泵浦功率下,使用10 cm长的ASC光纤观察到了丙酮在830 cm-1、1730 cm-1、2955 cm-1等三个特征拉曼峰以及甲醇在2870 cm-1、2969 cm-1等两个特征拉曼峰。5.在前向探测的条件下,使用10 cm长度的芯径1μm ASC光纤对生物化学材料进行了传感探测。分别对罗丹明B水溶液和Cd Te/Cd S/Zn S核壳量子点水溶液的荧光性质进行了检测,两种荧光物质的探测极限分别是50 n M和1 n M,可进行高灵敏度探测。另外,使用芯径1μm ASC光纤成功观察到了苯甲醇的全部拉曼峰和乙二醇在2948 cm-1处的特征拉曼峰。综上所述,基于空气悬浮芯光纤的传感系统具有灵敏度高、待测样品体积小(n L级别)、低成本、小型化等优势,可以用于荧光标记的生物分子(蛋白质、DNA等)、微生物及肿瘤细胞等的检测;并且在水质检测方面具有较好的应用潜力。

关键词： 生物化学课堂   教学互动有效性   学习环境   交流   实验  

摘要： 在课堂教育中,教师应当重视教学的互动有效性,进一步提高课堂的学习效率。本文重点分析了中职生物化学课堂教学互动有效性的提升策略,在实际的教学过程中,教师应当重视对课堂学习环境的培养,营造良好的学习氛围,并且加强与学生的交流,联系实际开展相关的教学活动,并且合理的应用实验来提高课堂的学习效率,确保课堂教学的互动有效性。

关键词： 海绵   软珊瑚   化学成分   生物活性  

摘要： 海洋生物中含有众多化学结构新颖、生物活性显著的次级代谢产物。海绵和珊瑚是海洋天然产物的两大重要来源。中国南海生态环境独特，具有丰富的海绵、珊瑚资源。为了寻找结构独特、活性良好的海洋天然产物，本论文首次对采自中国南海西沙群岛的两种海绵(Agelasnakamurai,Haliclonaamboinensis)和一种软珊瑚(***)的中大极性部位分别进行了系统的化学成分和生物活性研究。　　本论文运用薄层色谱、正相硅胶柱色谱、ODS柱色谱、葡聚糖凝胶LH-20柱色谱、中压液相、高效液相等多种色谱分离方法，对海绵、珊瑚样品提取物进行化学成分分离和纯化，对分离得到的纯化合物，运用质谱、核磁共振、红外、紫外、圆二色谱等方法技术，结合必要的量子化学计算方法、van’tHoff旋光叠加规则，并参照文献报道，共鉴定了79个不同结构类型的天然产物，其中13个新化合物，并对这些化合物进行了抗菌、细胞毒、抗病毒等生物活性研究，筛选出6个具有良好的抗菌活性及一定细胞毒作用的二萜生物碱以及3个具有明显细胞毒活性的西松烷二萜类化合物。　　从西沙海绵Agelasnakamurai中分离鉴定了50个化合物：吡咯生物碱29个(AN-1–AN-29)、二萜生物碱7个(AN-30–AN-36)、其他类14个(AN-37–AN-50)，其中包含7个新的吡咯生物碱(nakamurinesA–C,(±)-nakamurinesD,E;AN-1–AN-3,(±)-AN-4,(±)-AN-5)和2个新的二萜生物碱（9-N-methyladeninium萜类和hypotaurocyamine萜类;iso-agelasineC和iso-agelasidineB;AN-30和AN-35），首次报道了新天然产物(±)-AN-6的MS和NMR数据，这些非溴代的吡咯生物碱均为首次从海绵Agelasnakamurai中分离得到，此外，吡咯酮类化合物((±)-AN-5和(±)-AN-7)为首次从Agelas属中得到。化合物AN-32对HL-60、K562、HCT-116细胞表现出细胞毒活性，其IC50值分别为12.4、16.0、19.8?M。化合物AN-30–AN-33、AN-35、AN-36对白色念珠菌Candidaalbicans表现出明显的抗真菌活性，其MIC值在0.59–4.69μg/mL之间。化合物AN-30–AN-33对于变形杆菌Proteusbacillusvulgaris表现出一定的抑菌活性(MIC值在9.38–18.75μg/mL范围内)。　　从西沙海绵Haliclonaamboinensis中分离鉴定了15个化合物：海兔烷二萜类4个(HA-1–HA-4)、愈创木烷型倍半萜1个(HA-5)、环戊烯酮衍生物1个(HA-6)、其他类9个(HA-7–HA-15)。其中，化合物HA-1–HA-5为首次从海绵中得到。　　从西沙软珊瑚***的中大极性部位中分离鉴定了14个化合物：环戊烯酮衍生物8个((±)-SM-1–(±)-SM-4)、西松烷二萜类6个(SM-9–SM-14)，其中包含3个新的环戊烯酮衍生物(ent-sinulolideD、ent-sinulolideC、ent-sinulolideF;(+)-SM-1、(+)-SM-2、(+)-SM-3)和1个新的西松烷二萜(molestinG,SM-14)。在10μM浓度下，化合物SM-9、SM-10、SM-14对部分所选肿瘤细胞株展现出明显的抑制作用。　　本论文以中国南海西沙群岛的三种大型礁栖海洋生物为研究对象，综合运用天然药物化学相关理论技术，对其进行了系统的化学成分及生物活性研究，从中得到一批结构新颖、活性良好的海洋天然产物。

关键词： 生物化学   物质代谢   本科教学   教学改革  

摘要： 生物化学中物质代谢是该门课程教学中的重点和难点,为进一步深入探讨如何把握教学重点和提高教学效果,本文以三大物质代谢的教学为线索,从教学重点和教学手段的革新等方面着手,探讨了生物化学物质代谢部分的教学改革,对相关教学过程作了解析,旨在促进教师教学及学生学习效果的提高。

ISBN: (纸本)9787301280324

关键词： PBL   教学法   教学方法   生物化学  

摘要： PBL教学法是一套设计学习情境的完整方法,PBL强调以学生的主动学习为主;本研究从我校2016级护理专业13个班中随机选两个班级分为实验班和对照班,对其效果进行比较,结果表明PBL教学法优于传统教学法,值得进一步研究、补充和推广。

关键词： PBL教学法   生物化学   初步应用   探讨  

摘要： 在21世纪,科技发展迅速,文化和教育支持着人类的发展。教育是我们现今主要发展的领域。以教育兴国是现今发展的大体趋势。PBL教学法应运而生,PBL的全称是Problem-Based Learning,是一整套设计学习情境的教学方法,我们也可以称之为问题式学习,最早起源并应用于20世纪50年代的医学教育,在现代已经广泛的运用于各个教学领域,在生物化学的学习当中,以点切入,不断学习探索,才能在生物化学上有所建树,不断的遇到问题并将之解决,愿以此为跳板,不断的进步,到达更高的高度。本文就根据本人多年的教学经验以及多方调查来进行PBL教学法在生物化学教学中的初步应用的探讨。

关键词： 高职   护理专业   生物化学   课程建设  

摘要： 生物化学是兼具了文化课和专业课特点的学科,它在生物知识的基础上融入了必要的化学知识,重点涉及三大营养物质的代谢问题.就目前的高职护理专业而言,生物化学课程属于必须掌握的基础性学科,为此我们下面将进一步对课程的建设和认识进行阐述.

关键词： 案例教学法   现代生物化学   尝试  

摘要： 案例教学法是一种新颖的教学方法,它以典型案例为基础,侧重于培养学生的主动思考和学习能力,达到显著提高教学质量的效果。现代生物化学的教学内容具有多变性、复杂性与抽象性,使用传统教学法无法达到理想的教学效果。将案例教学法融入农业院校现代生物化学的教学中进行尝试,有效地提高了教学效果,而且有助于提高学生学习现代生物化学的积极性。