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关键词： 微课   高职   医学院   生物化学   教学  

摘要： 目的探讨微课在高职医学院校生物化学理论教学中的应用效果。方法以湖南永州职业技术学院药学系三年制大专的学生为研究对象,将学生随机分为实验组和对照组2组,每组各自为100人,对照组采用传统教学方式进行授课,而实验组采用微课教学方式授课。授课结束后采用试卷考核方式进行考核,并对学生进行教师教学的满意度调查和微课教学满意度调查。两组的试卷考核成绩进行独立样本t检验。结果进行微课方式教学的学生理论考核成绩和学生的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01),此外,98.0%的学生认为微课教学可以提高学生的学习兴趣,92.0%的学生认为微课教学增加了对知识点的理解。结论采用微课教学可以极大的提高学生的学习兴趣,将教学扩展至课堂外,对于提高生物化学的教学质量和生物化学的教学改革有重要意义。

关键词： 生物化学   对口升学   高职护理  

摘要： 生物化学作为一门重要的医学基础课程,其内容抽象难懂,学习起来有一定的难度,对于高职对口升学学生来说更是如此。笔者结合自己对口升学护理专业实际教学经验,从教材内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面综合谈了几点教学体会,旨在探索出适合护理专业的生化教学模式,提高生物化学教学质量,更好地为临床护理服务。

关键词： 生物化学课程体系   认知实践   地方高校  

摘要： 本文结合聊城大学生命科学学院的生物化学课程体系建设实例,阐述生物化学课程体系的重构过程,指出重构教学体系的指导思想及具体的教学内容、教学方法等,并总结出重构生物化学课程体系的意义,以期为地方高校更好地开展生物化学课程体系建设提供参考。

关键词： 药学专业   生物化学与分子生物学   实验教学改革  

摘要： 实验教学是药学专业生物化学与分子生物学课程教学的重要组成部分。本文依据药学专业的培养目标,针对生物化学与分子生物学实验教学的自身的特点,本着激发学生的创新精神,培养应用型人才的目的,探讨在该课程实验教学中的一些改革思路。

关键词： 临床医学   实验教学   探索改革   能力创新  

摘要： 生物化学实验是临床医学专业一门重要的基础实验课,在提高学生的操作技能和创新能力方面发挥着重要的作用。针对目前在传统教学模式的影响作用下,生物化学实验教学在教学内容、教学方法、考核方法、课堂教学的组织与管理等方面还存在一系列问题,该文在实验教学过程中不断进行探索改革。实践表明,实验教学改革有效培养了学生的学习积极性和创新能力,实验教学质量有了显著的提高。

关键词： 生物化学技术   节能减排   副总经理   股份   安徽   产业链   社会经济   生活质量  

摘要： 社会经济的飞速发展让人们体验到生活质量的不断提高，随之而来的环境问题也成为了社会发展、人们生活的一大困扰。中粮生物化学（安徽）股份有限公司利用生物化学技术手段研发出多项具有节能、环保功能的先进技术，为我国生物化工行业的发展做出了积极贡献．公司副总经理兼董事会秘书王海在授受记者采访时表示：只有发展循环经济、在生产过程中严格执行节能减排指导思想，才能真正实现社会和经济的良性发展。

关键词： 高职高专院校   生物化学   教学   思考  

摘要： 高职高专院校学生由于其基础知识薄弱,在学习难于理解的抽象的生物化学时很难理解与掌握,因而,教师应该思考在生物化学的教学过程中教学方式方法并加以改善以提升教学效果,创设生动的教学情境加之以生动有趣的教学手段吸引学生对于生物学科知识的兴趣与对生化知识的深刻理解。

关键词： 生物化学   “衔接式”教学法   合理应用  

摘要： 运用生物化学的理论与技术可以在分子水平上探讨疾病病因、发病机制、诊断、防治和康复保健乃至重大疾病相关基因的克隆、基因诊断、基因治疗等。"衔接式"教学法始终紧扣生物化学与相关学科知识点,能有效地架起生物化学与相关学科之间相互沟通的桥梁,使学生体会到医学知识联系的普遍性,有助于提高学习兴趣,拓展知识层面。因此在生物化学教学中应合理应用"衔接式"教学法,使学生融会贯通地与其他已学和未学的理论知识相联系,较好地完成学科教学目标。

关键词： 高职教育   生物化学   教学改革  

摘要： 针对高职单招这一特定的生源特点,结合生物化学学科特色,提出了补充基础知识、勤列图表、引导巧妙记忆、加强理论知识与生活实际及临床实践的联系等教学策略,以达到因材施教,培养高素质人才的目的。

关键词： 慕课   生物化学   军医大学   教学改革   教学设计  

摘要： 慕课"MOOC"(Massive Open Online Course,大规模在线开放课程)在全球的兴起,给传统的课堂教学带来了前所未有的冲击与挑战。虽然目前国内外高校慕课资源中生物化学课程的内容在不断增多,但这些课程缺乏系统分析研究,实践运用较少。本文将从慕课平台中生物化学课程分布特点,包括主要慕课平台、开设机构、授课语言、课程内容等方面,对这其中的生物化学课程资源进行分析,探讨军医大学生化教学在慕课时代下面临的问题与挑战,致力将信息化时代的慕课与传统教学有机结合,帮助教师在大量的慕课课程中进行选择,为促进军医大学生物化学教学改革提供参考。