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关键词： 翻转课堂   生物化学   传统教学  

摘要： 目的:对本校生物化学教学中翻转课堂教学模式进行探索和尝试。方法:将研究对象分为两组,实验组进行翻转课堂实施与探索,对照组采用传统教学;完成教学后对实验组进行调查问卷并比较两组学生考试成绩。结果:80%实验组学生认为翻转教学在各方面均优于传统教学,实验组平时与期末考试成绩均高于对照组(P均<0.05),差异具有统计学意义。结论:在生物化学教学中实施翻转课堂有助于提高教学效果,促进学生主动学习。

关键词： 案例教学法   医学生物化学   案例设计  

摘要： 为了有效活跃医学生物化学课堂,促使学生有效掌握课堂教学内容,文章通过分析案例教学法的概念,结合医学生物化学的教学实际和学生的实际情况,从案例设计、教学安排、教学实践、教学反思四方面探讨了案例教学法在医学生物化学专业教学中的应用。

关键词： 模块式教学   生物化学检验技术   实验教学  

摘要： 目的依据生物化学检验技术实验教学大纲要求及内容,我校对生物化学检验技术实验教学方法进行改革,用模块式教学方法代替传统教学模式,探讨新教学方法在生物化学检验技术实验教学中的应用及效果。方法选取我校2015级临床检验1班为对照组(80人),2班为实验组(80人),1班采用传统教学模式,即"教师讲解+学生实验";2班采用模块式教学方法,即"基本技能+应用+综合训练+科研扩展+临床实习+考核",课程结束后对学生掌握程度进行测试。结果学期结束后对学生进行综合考评发现,实验组六大模块的各项成绩均高于对照组,差异有显著性;调查发现,实验组绝大部分学生比较赞同模块式教学方法,认为其对以后临床工作有很大帮助。结论模块式教学方法使学生的实验时间得到保障,整个实验程序设计由易到难,是一个层层递进的教学过程,是教师的教、学生的学与做相互结合、相互统一的过程。

关键词： 生物化学   无纸化考试  

摘要： 无纸化考试在教育行业中的应用越来越广,正逐步推动着考试形式的改革和发展。本文对生物化学课程无纸化考试进行了设计和实践。结果表明,无纸化考试优点突出,在生物化学教学过程中可以促教助学,但仍需进一步完善。

关键词： 生物化学   物质代谢   代谢与疾病   文献阅读   教学改革  

摘要： 生物化学课程是医学本科生的专业必修课,主要讲述生命体细胞中的化学进程。其内容抽象、复杂,学生普遍反映较难理解。因此,如何提高学生的学习兴趣,帮助其更加深入地理解生物化学课程的众多知识点是该课程教学改革的重要内容。选用生物化学中物质代谢章节内容,设计代谢与疾病发生的专题式文献,探讨其在辅助学生理解物质代谢相关知识点的作用,取得了较好的实践结果。

关键词： 油田污水   生物化学   混凝   厌氧  

摘要： 现在我国油田出油含水量已达80%~90%。随着油田开发时间的增长,产出的污水也随之增多,如何将采油过程中产生的污水变废为宝,处理后饮用或灌溉,具有十分重要的现实意义。本研究以陕北子长采油场余加坪集油站水处理点未处理水为研究对象。先测取未经处理的原水的浊度,COD等各项指标,再利用聚硅酸铁铝,聚合氯化铝,氯化铁三种混凝剂对原水进行混凝预处理,测量经三种混凝剂处理后的污水的各项水质指标并与未处理前原水的各项指标进行对比,通过比较三种混凝剂对原水的浊度和COD的去除率来确定最佳的混凝剂。最后取最佳的混凝剂处理后的混凝出水,用造纸厂采购的厌氧颗粒污泥进行厌氧处理,观察厌氧颗粒污泥对混凝出水COD的去除效果。

关键词： 生物化学   蛋白质的分解代谢   中药学   教学设计  

摘要： 生物化学作为中药学专业学生的基础专业课,为学生们学习中药化学和中药药理学等专业课打下坚实基础。蛋白质的分解代谢作为三大物质代谢之一,属于生物化学课程最重要的内容之一。本文对蛋白质的分解代谢章节的教学设计进行深入的探讨分析,并从教学目标、教学内容、学情分析、教学反思等方面进行研究和讨论,探究中药学相关专业学生学习生物化学的课程设计,激发学生学习生物化学的热情,增加学生学习生物化学的信心,提高生物化学的教学水平。

关键词： 责任教授   教学改革   生化与分子生物学   教学团队  

摘要： 在责任教授的领导下,教学团队制定了建设方案及实施细则,在团队建设、教学改革和教学资源建设方面做了大量的探索与实践。团队还制订了团队成员的教师教学效果评价标准,并将评价结果作为责任教授团队津贴分配的重要依据。团队还以多种形式定期开展教学研讨活动。实践证明:责任教授制度的建立,增强了团队的凝聚力,提高了教学团队的教学能力和教学效果,在学校顾问组和学生对团队教师的教学评价中获得了一致好评。

关键词： 医学生物化学   讨论式教学   团队合作意识  

摘要： 医学生物化学是医学生最重要的基础课程之一,传统的讲授式教学已无法满足学生需求。讨论式教学顺应新课改趋势,有利于学生知识体系的构建、团队合作意识的提高。在讨论式教学改革尝试中,学生必须明确教学目标,教师要充分发挥引导作用,并运用多元化的考评机制。

关键词： 临床生物化学检验   创新人才培养   实验教学   教学改革  

摘要： 临床生物化学检验是医学检验技术专业的重要课程之一,实验教学作为临床生物化学检验教学中非常重要的组成部分,在培养学生的实践能力,创新能力和临床应用能力等方面发挥关键作用。然而,我院目前所采用的实验教学模式不能满足创新人才培养的需求。所以,以创新型人才培养为导向,改变临床生物化学检验实验教学模式,改进教学方法,改革实验教学内容,完善实验考评体系是我们急需解决的问题。