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关键词： 生物化学   过程性评价   线上课程   微信小程序  

摘要： 新的课程教学改革强调学生自主学习、师生互动灵活、过程性管理。生物化学是很多学科的专业基础必修课,对学生夯实专业技能至关重要,教学难度高。基于中国大学MOOC开设的线上课程为建设过程性评价体系提供了条件,在提高课程的教学质量过程中初显效果。针对体系中的课后作业、测试缺少监督,成绩不客观,课堂小测耗时耗力、不灵活等问题,设计一个微信小程序,支持教师可以随时进行提问测试、学生可以随时自主学习,并与教师沟通,对过程性评价体系是一个及时的补充和完善。

关键词： 体育人才   运动生物化学   体育教学质量   体育锻炼   生命机体   缓解压力   增强免疫力   心理健康方面  

摘要： 体育对于个人身体和心理健康方面都有很重要的作用,通过体育锻炼,人们可以提高身体素质,增强免疫力和耐力,也可以缓解压力,舒缓身心,提高集中力和自信心。对于学校而言,提高体育教学质量可以帮助学生更好地了解体育的重要性,并在日常生活中培养健康的生活习惯,提高体育教学质量也有利于为国家培养更多优秀的体育人才。运动生物化学是对生命机体的基本表现能力进行概括的一门学科,也是研究人体在运动过程中代谢及其调节机制的生物化学分支学科。

关键词： 原料药   烯虫酯   环保投资   国家高新区   网上公示   工业园   项目占地面积   生物化学农药  

摘要： 近日,胜杰生命科技(潜江)有限公司年产195吨烯虫酯系列生物原料药项目环境影响评价报批前公示在网上公示。胜杰生命科技(潜江)有限公司拟投资在潜江国家高新区泽口工业园(董滩村11组)建设年产195吨烯虫酯系列生物原料药项目。项目拟投资2亿元,其中环保投资941万元;建设规模为S-烯虫酯150吨/年,S-烯虫乙酯10吨/年,S-烯虫叔丁酯5吨/年,氢普林30吨/年;项目占地面积约13.48万平方米。

关键词： 立德树人   师生联合   生物化学   课程思政   任务驱动   混合式教学  

摘要： 在“大思政”教育背景下,文章从师生充分认识开展生物化学课程思政的重要意义,到师生联合开展生物化学课程思政教学的课前准备、课堂实践、课后拓展以及构建生物化学课程思政多元化教学评价体系,深入分析探讨以学生为中心,以立德树人为导向,以课程思政任务为驱动,将教师引导示范式课程思政与学生自主挖掘式课程思政相结合,将现代信息技术与课程思政教育教学相融合,基于线上线下混合式教学引导学生全过程参与课程思政教学,师生共同开展生物化学课程思政的教学策略和实现路径。笔者通过创新生物化学课程思政教育教学模式,将学生被动接受思政教育转变为师生共同开展思政教育,有效提升思政教育亲和力,提高学生思政素质、知识水平和综合能力,促进新时代德才兼备的高素质应用型医学人才培养。

关键词： 生物化学   歌曲   糖异生   第二课堂   创作感悟  

摘要： 全国大学生生物化学歌曲大赛为生物化学课堂提供了一个很好的第二课堂平台。通过生化歌曲创作,促进学生内化与应用知识点,提高学生的学习兴趣。本文从歌曲内容、歌曲音律、歌词创作、MV背景制作四个方面介绍《稳稳的血糖》的创作过程,以期为生化歌曲创作与生化教学提供借鉴与参考。

关键词： 生物化学   生物合成   天然产物   毛蕊花糖苷   酰基转移酶  

摘要： 为解析桂花中参与毛蕊花糖苷生物合成的酰基转移酶(acyltransferase,AT)和鼠李糖基转移酶(UDP-rhamnosyltransferase,URT)及其催化顺序,本文通过生物信息学分析,从丹桂(Osmanthus ***)的转录组中筛选了4个候选AT,并以毛蕊花糖苷的两个重要前体化合物咖啡酰辅酶A和羟基红景天苷(hydroxytyrosol glucoside)为底物进行体外活性测试,确定了可以催化咖啡酰辅酶A与羟基红景天苷反应生成木通苯乙醇苷A的OfAT1。桂花中参与毛蕊花糖苷生物合成的AT的发现为解析和比较毛蕊花糖苷在不同植物中的生物合成方式提供了理论参考。

关键词： 应用型本科   生物化学   课程思政   教学改革  

摘要： 实施课程思政是应用型本科院校践行立德树人根本任务的有效途径。从教学大纲、教学内容、课堂教学设计和考核评价4个方面探究将课程思政融入“生物化学”课程的教学改革与实践,以期为该课程建设和教学发展提供借鉴,为最终培养德才兼备的工程应用型大学生奠定基础。

关键词： 教育教学规律   课程思政   学生专业知识   立德树人   通识课   思政课   混合教学模式   混合式教学  

摘要： 课程思政是教育者以思政课之外的专业课和通识课为载体,充分挖掘各类课程中蕴含的育人元素和资源,遵循教育教学规律而实现立德树人的教育实践活动。本文以食品生物化学课程为例,基于“线上+线下”混合教学模式,探索食品检验检测专业课程与思想教育有机融合的最佳途径与方法,以期促进学生专业知识与思政素养的全面同步提升,实现智育德育并举的育人目标,并为其他专业类课程提供一定的参考与借鉴。

关键词： 运动生物化学   运动人体科学   运动解剖学   交叉性学科   人体形态结构   学术术语   混合教学模式   TBL  

摘要： 1研究背景运动人体科学相关课程例如运动解剖学、运动生理学、运动生物化学等属于交叉性学科,体现了体育、生命科学及医学融合的学科特色,是从人体运动的角度,研究与评价体育锻炼和运动训练对人体形态结构、身体机能、生化指标等的影响,学术术语多且知识点繁杂[1]。

关键词： 问题驱动教学   生物化学   学习动力   探究性问题  

摘要： 本文探讨了基于问题驱动的生物化学课程教学改革对学生学习动力的影响。通过问题情境和案例选择、探究性问题设计、资源支持、团队合作、讨论分享以及反馈指导等策略,学生在课程中得以自主思考、合作解决问题,并通过分析真实数据深化对生物化学原理的理解。通过分析发现,问题驱动教学模式可以激发学生的学习兴趣和主动性,从而培养他们的综合能力和批判性思维。这一方法为学术和职业发展奠定了坚实基础。