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关键词： 生物化学   课堂教学   科研创新能力   科学素养   人工智能  

摘要： 自ChatGPT等新一代人工智能技术的出现以来,医学教育领域面临着新的挑战和机遇。传统的医学教学方法和考核方式已不再适应时代的需求,需要重大改革以培养更具科研创新能力和科学素养的医学人才。文章探讨了如何在医学生物化学课程中融入科研训练,以提高学生的科研能力和素养:首先,强调提高学生的专业英语阅读能力,引导他们从英文文献中获取前沿科学信息;其次,展示了如何在教学中引导学生培养科学思维方式,从而使他们能够更好地应对科学研究中的挑战;再次,讨论了如何在教学中教授科学实验方法,并强调了实验细节的重要性;第四,将思政教育与医学教育相结合,帮助学生建立科学认知,培养他们的科研道德和抗挫折能力;最后,提出改革考核方式的建议,强调减少事实性知识的考核,更注重学生的分析和应用能力。综合来看,文章提出的教学方法是一种有前景的尝试,通过结合科研元素,有望培养更具创新潜力的医学专业人才,为医疗和健康领域提供更高水平的专业人才,以更好地满足医学教育的需求。

关键词： 运动生物力学   乒乓球运动   乒乓球技术   中国书籍出版社   体育运动   最大潜力   训练的方法  

摘要： 乒乓球起源于19世纪末,现已成为世界流行的球类体育运动之一,在我国更是十分受人推崇,被称为中国的“国球”。我国在乒乓球领域取得的成绩十分瞩目,这既离不开运动员的刻苦训练,也与乒乓球运动生物力学理论的指导密不可分。正是基于运动生物力学,人们才得以全面激发乒乓球运动员的体能与技术水平,发挥运动员最大潜力,获得更好的比赛成绩。由肖丹丹、张晓栋著,中国书籍出版社出版的《乒乓球技术的运动生物力学研究》一书,系统.

关键词： 中文核心期刊要目总览   Scopus数据库   《生物学文摘》   中国科技期刊   《中国生物化学与分子生物学报》   医学类   核心期刊   征稿简则  

摘要： 1《中国生物化学与分子生物学报》简介《中国生物化学与分子生物学报》(Chinese Journal of Biochemistry and Molecular Biology,CJBMB)是由中国科学技术协会主管、中国生物化学与分子生物学会和北京大学共同主办,国内外公开发行的国家生物学类/基础医学类核心期刊(月刊)。本刊被美国《化学文摘》(CA)、美国《生物学文摘》(BA)、俄罗斯《文摘杂志》(AJ)、世界卫生组织西太平洋地区医学索引(WPRIM)、中国科技论文与引文数据库(CSTPCD)、Scopus数据库、中国科学引文数据库(CSCD)、《中国科技论文统计源期刊》、《中文核心期刊要目总览(第1~8版)》、《中国生物学文摘数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)全文数据库》和《中国科技期刊精品数据库》等检索数据库收录。

关键词： mRNA疫苗   mRNA修饰   假尿嘧啶修饰   脂质纳米颗粒  

摘要： 2023年诺贝尔生理学/医学奖授予卡塔林·卡里科和德鲁·韦斯曼,表彰二者对研制严重急性呼吸系统综合征冠状病毒2的mRNA疫苗所做出的杰出贡献。本文回顾了生化学家卡里科在致力于mRNA成药研发中的艰辛历程,漫漫征途上不畏艰难的坚守和正确的选择是她成功的重要因素。mRNA修饰技术在未来会有更广泛的用途。

关键词： 生物化学   分子生物学   实验教学  

摘要： 针对生物化学与分子生物学实验课教学中存在的问题,我们设计并实施了综合实验“肝组织乳酸脱氢酶的纯化”,取代了过去的部分独立性验证性实验,取得了良好的教学效果。该综合实验包括组织细胞的蛋白提取和定量、蛋白质的色谱分离、体外酶学实验鉴定目标组份、聚丙烯酰胺凝胶电泳分析蛋白样品等内容,涵盖生物化学的常用技术方法,旨在锻炼学生用生物化学思想去解决生命科学问题。同时为了便于学生在课前课后巩固学习,更好的在分子水平理解实验细节,我们构建了该综合实验配套的虚拟仿真课程,探讨这种新的教学模式对丰富实验课的教学内容和形式、 提高实验课教学效果的应用价值。

关键词： 高职高专药学专业   生物化学课程   OBE-BOPPPS教学模式   研究  

摘要： 对高职高专药学专业生物化学课程进行OBE-BOPPPS教学模式的应用,做好学习效果比较。方法 通过选取参与本次研究的学生,人员共计50名,对照组、观察组分别采用传统模式、OBE-BOPPPS教学模式,做好学生。结果 统计不同方法管理下的带教评分比较,比对后显示情况为观察组平时成绩、考核成绩>对照组,观察组效果较好(P<0.05)。观察组学生中观察判断、应变能力以及沟通能力整体评分优于对照组,二组学生综合能力评分有统计学差异(P<0.05)。结论 对高职高专药学专业生物化学课程进行OBE-BOPPPS教学模式的应用,效果良好。

关键词： 生物化学   实验教学   课程思政   实践探索  

摘要： 生物化学实验是生物相关专业的一门学科基础课程,也是生物化学理论课学习中不可或缺的组成部分。为了促进专业课程的显性教育与课程思政的隐性教育的有机融合,在生物化学实验授课中进行了课程思政教学改革。通过提高实验课教师自身思政修养,系统梳理并挖掘课程蕴含的思政元素以及改革实验课考核模式等手段,探索课程思政在生物化学实验课教学中的实施途径,旨在为高校同类课程的课程思政实施提供借鉴和参考。

关键词： 执业医师资格考试   生物化学与分子生物学   教学改革   OBE题库   多元化教学  

摘要： 生物化学与分子生物学是医学类院校一门重要的基础学科,是临床医学专业的先修课程,是联系多专业课程的桥梁学科,例如与“儿科学”“诊断学”“内科学”“外科学”等专业课程密切联系。生物化学与分子生物学章节复杂理论性强,知识点繁多,故学生缺乏对该门学科的兴趣和主动性,甚至在历年临床执业医师资格考试中放弃生物化学与分子生物学部分,故而该基础部分成绩不理想。就如何在执业医师资格考试中,提升生物化学部分成绩一直是生物化学教师课程改革出发点。因此,我们尝试在新医科背景下以执业医师考试为导向进行生物化学与分子生物学教学的一系列改革,加深学生其对生物化学与分子生物学基础知识的理解和掌握、增加学生对基础知识的重视,培养学生有理论联系临床实际的具体能力,提高执业医师资格考试生物化学与分子生物学部分的分数,从而执业医师资格考试的通过率。其课程改革主要围绕以下几点展开:1、打破学生对学习生物化学与分子生物学的传统看法,提高学习兴趣;2、推动教学方法改革,实行PBL和TBL教学方式;3、基于职业医师资格考试真题,建立OBE题库;4、基于“智能云教学”平台,增加线上学习方式。 。

关键词： 运动生化   体育锻炼   运动生物化学   物质转化   触发条件   代谢调节   物理指标   能量供给  

摘要： 体育锻炼与运动生化的关系极为密切。其中,体育锻炼所反馈的主要是“机体素质+运动能力”情况,运动生化主要反馈的是“代谢调节+物质转化”信息,两者都是围绕人类的“能量供给系统”展开的。同时,不同类型的体育锻炼情境下,人体所呈现出的生物状态、化学反应及物理指标也存在差异,从这个角度说,体育锻炼在“运动行为坐标系”中属于自变量,也可理解为“触发条件”,而运动生化则是因变量,亦可以界定为“锻炼结果”。

关键词： 生物化学   实验教学   变式教学   教学改革   基础实验  

摘要： 生物化学实验课程是很多高校开设的本科生主干基础课,经过多年来沉淀与积累,具有成熟的教学内容与教学方法。但随着实验技术的变革和对学生实验能力培养要求的提高,传统的实验教学模式(包括教学内容和教学方式),均面临更新变革的压力。与实验内容变革相比,教学方式的变革要求更高、更难,但也更为必要。因此,文章结合实践经验,提出了在高校生物化学实验课程中开展“变式”教学模式探索的概念、方式、优点与局限性。该模式的探索与实施,有望打破传统的实验教学思维,提高学生实际解决问题能力,提升教学质量,为其他高校的生物化学实验课程或高校中基础实验课程的其他改革提供启发与借鉴。