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关键词： 生物医学工程专业   生理学   虚拟教学  

摘要： 生物医学工程将生命科学的基础知识、医学的原理方法与工程学包括信息、材料、电子技术、精密仪器等进行高度交叉融合,是致力于提高人类医疗健康水平的一个综合性交叉学科。生物医学工程专业的生理学实验课程尝试引入适合其专业特色的启发探索式以及学以致用的教学理念。在课内实践实验课程上,让学生使用生理学、机能学仪器设备,完成对机体生命信息(体温、血氧、心电、呼吸、血压信号)的采集与显示实验,完成对机体及组织的电学、力学、化学等信号的检测与感性认识实验。学生在较短时间内结合理论知识及实践操作,做到对多学科理论灵活交叉的理解及实际应用,进而形成对生物医学工程专业方向的宏观认识。

关键词： 运动生理学   篮球专项   竞技体育   科学训练  

摘要： 从现代竞技体育篮球运动发展的现状和趋势来看,后卫运动员无疑是这项团体运动中对于比赛过程具有重要主导作用的位置。因此,可以这样理解,在篮球运动中,后卫运动员是各项基本功最为扎实,最能够冷静梳理好传导球环节,在攻防两端能够为球队带来最有利影响的位置。笔者在青少年运动训练领域从教多年,结合实践经验,借本文简短表述关于运动生理学因素对篮球后卫运动员影响方面的观点。

关键词： 一平三端   混合式教学   人体解剖生理学   药学专业   学习通  

摘要： 目的探讨基于“一平三端”的药学专业人体解剖生理学混合式教学的应用效果。方法选取我校2018级药学专业两个平行教学班级,分别为对照组和观察组,每组100人,比较两组学生平时成绩与期末总成绩,发放调查问卷,了解学生对混合式教学模式的教学效果评价。结果观察组期末总成绩显著优于对照组(P<0.01);观察组学生在提高其自主学习、团队协作能力等方面显著优于对照组(P<0.05)。结论基于“一平三端”的混合式教学能够起到提高人体解剖生理学教学质量,拓展教学时空,提升学生自主学习能力具有推广意义。

关键词： 混合式教学   生理学   实验课程   形成性评价  

摘要： 在理论课混合式教学改革中汲取经验,开展基于"清华在线"网络教学平台的生理学实验课程混合式教学。通过完善线上教学资源,设计课前、课中、课后的线上和线下教学环节,并引入形成性评价的评价方式等几方面改革,混合式教学模式具有明显优势,值得推广。

关键词： 运动生理学   翻转课堂   教学改革  

摘要： 为进一步提高运动生理学课程教学质量,实行了翻转课堂的教学改革试验,并通过与实行传统教学模式的基础接近班级进行对比,检验其实施效果。结果发现,翻转课堂教学的班级在评教分数、对教学形式和学习兴趣的评价方面学生评分比传统教学班级显著较高,但期末考试卷面成绩则显著较低。因此认为实行翻转课堂能够改善课堂教学形式,但应注重完善评价体系,促进学生全员全程参与从而真正掌握课程内容。

关键词： 人体解剖生理学   教学实验   应用型人才   创新型人才   人才培养  

摘要： 应用创新教育理念,分析人体解剖生理学实验教学中存在的问题。从优化人体解剖生理学实验的实验内容、实验类别、教学手段、实验课考核等方面进行改革,从而提高教学质量,培养高素质应用创新型人才。

关键词： 高职病理生理学   实验教学   临床结合  

摘要： 病理生理学是基础医学理论学科的基础课程,具有较强的实用性与探索性。实验教学与临床医疗则是开展病理生理学课程教学活动的主要手段,要想将二者相结合,就要把握其中的内在联系,优化病理生理学实验教学与临床相结合的教学活动形式与考核方式,以此实现二者的结合,锻炼学生的课程学习自主性,提高学生的实践能力与临床医疗素养,为学生今后的职业发展奠定基础。文章结合高职病理生理学实验教学与临床结合案例,分析了高职病理生理学实验教学与临床结合的必然要求与重要作用,对高职病理生理学实验教学与临床结合策略进行深入探究。

关键词： 思想政治理论课   思政教育   立德树人   创新规划   普通高校   育人职责   人体解剖生理学课程   与专业课相结合  

摘要： 党的十八大以来,党中央对教育事业更加重视,特别是如何培养社会主义建设者和接班人的问题。党的十八大报告提出,把立德树人作为教育的根本任务。2015年,中宣部和教育部联合颁布的《普通高校思想政治理论课程建设体系创新规划》明确提出,坚持思想政治理论课与专业课相结合,注重发挥所有课程的育人功能和所有教师的育人职责。

关键词： 思维导图   生理学   探索  

摘要： 在高职医学生医学基础课程的教学中,思维导图可视化的知识体系有助于激发学生学习兴趣、提高学生逻辑思维能力、培养学生综合分析能力。该文以生理学为例,在分析高职医学生生理学教学特点的基础上,探索如何将思维导图有效应用于教学中。从实践视角分析如何有效利用这一教学方式,来提高学生对基础医学知识的学习效果,为后续医学专业课程的学习奠定良好的基础。

关键词： 病理生理学   微课   实验教学  

摘要： 为提高病理生理学实验教学质量,利用微课主题突出、高度聚焦、短小精悍的特点,进行基于微课的多元化实验教学探索,激发学生学习兴趣,提升学生综合能力,培养学生严谨的科学态度和敬畏生命的职业素养。