教学课程资源库 更多>>

关键词： 语音处理   神经电生理学   初级声学信号时频编码   音素处理   词汇-语义加工  

摘要： 解码大脑在语音处理过程中涉及的信息加工层级结构、皮质响应机制及功能连接模式,是神经语言学领域的研究重点.以语音信息加工时序为依据,可将该认知过程划分为:初级声学信号时频编码(spectrotemporal analysis of primary acoustic signals)、音素处理(phonemic processing)以及词汇-语义加工(lexical-semantic processing)3个处理阶段.目前,研究者已对各阶段的神经机制进行了广泛且深入的研究,但不同模型理论/假说难以整合互补,有必要进行梳理与总结.本文将以大脑处理语音信息的3个阶段为主线,以电生理学方法为侧重范式,对各阶段下的皮质映射、神经振荡模式以及事件相关响应机制等神经基础研究现状进行总结评述,以期为进一步了解语音信号如何在人脑中进行处理和表达等相关研究提供一定的参考.

关键词： 信息化背景   高职   生理学实验   虚实结合   教学改革  

摘要： 生理学实验是在人为控制的条件下,对实验对象的生命现象及其影响因素进行观察记录,并对实验结果进行分析,推理出生命现象发生发展的原因和机制。生理学实验是获得现代生理学知识的重要途径,是在理论基础上进一步学习和验证理论的过程。因此,生理学实验课是生理学教学中不可缺少的重要环节。但是从当前的教学情况来看,传统实验课程教学方式采用老师一人示范,多数学生观摩,这就导致了学生看不清、看不到,实践教学效果差的情况。为此,文章选择信息化背景下高职生理学实验虚实结合教学改革实践的路径进行研究,希望能够以此来促使高职生理学实验效果提升,促使高职生理学教学效率的提高。

关键词： 能力培养   病理生理学   实验教学模式   教学改革  

摘要： 病理生理学是研究疾病发生、发展和转归规律及其机制的科学,是联系基础医学和临床医学的桥梁课程,在医学教学中起承前启后的重要作用。在病理生理学的教学中,实验教学是病理生理学的重要组成部分,是医学人才培养的关键环节。我们通过教学软件布置课前预习作业,课中适当增加教学内容,课后实验数据共享、实验汇报等模式,延伸实验教学时间和空间、拓展实验教学内容广度和深度。我们积极探讨基于能力培养的病理生理学实验教学模式,充分调动学生的自主学习能力,培养学生的实验操作技能、科研创新和临床思维能力,充分发挥病理生理学的“桥梁学科”优势,达到素质、能力和知识的医学人才培养目标。

关键词： 生理学   实验教学   科学研究   创新能力   慕课  

摘要： 生理学实验课是生物学相关专业重要的实践课。作为传统的教学实践课,该课程存在教学手段老化、内容单一、学生主动性差、实验报告质量低和抄袭现象严重等问题。针对这些问题,提出建立科研模式的生理学实验教学,从教学方式、内容设置、考评方法和学风培养等方面深入探讨,期望提高学生生理学实验的学习质量,培养学生创新实践能力,以充分发挥实验教学在高素质本科生人才培养中的作用。

关键词： 早期   综合康复治疗   脑卒中   偏瘫   周围神经   电生理学   形态学  

摘要： 目的分析早期综合康复治疗对脑卒中偏瘫患者周围神经电生理学和形态学的影响。方法全部病例资料来源于本院2017年7月-2018年2月康复科门诊、住院治疗的脑卒中偏瘫患者共100例,根据康复治疗方法不同分为康复组(n=65,早期综合康复治疗)和对照组(n=35,常规康复治疗),治疗前、治疗3个月后以肌电图诱发电位仪、彩超仪分别进行周围神经电生理学和形态学评估,并采用量表工具评定患者运动功能及日常生活活动能力恢复效果。结果治疗3个月后与对照组比较,康复组偏瘫侧上肢正中神经、尺神经、桡神经、腋神经、肩胛上神经及下肢胫神经、腓神经波幅明显升高,即运动神经功能改善更明显(P<0.05);同时偏瘫侧正中神经腕横纹上方6 cm、肱骨内上髁上4 cm、肱骨中点位置及尺神经肘管入口、肱骨中点位置CSA明显大,即神经形态改善更明显(P<0.05)。此外,治疗3个月后康复组Fugl-Meyer下肢运动功能评分(FMA)评分、日常生活能力评分(ADL)评分明显高于对照组(P<0.05)。结论早期综合康复治疗有助于促进脑卒中偏瘫患者神经电生理指标及神经形态改善,继而可有效提高运动及日常生活活动能力。

关键词： 生理学   实验教学   阶段式自主学习  

摘要： 实验教学是医学生在生理学学习过程中不可或缺的一部分,将阶段式自主学习模式融入到生理学实验教学中,不仅提高了学生学习的自主性、能动性和参与度,还能使学生从验证性实验自然过渡到设计性实验的学习,为生理学教学改革和实践提供了新的思路和方法。

关键词： 运动生理学   静力性拉伸   动脉硬度   健康年轻人   运动干预   急性作用  

摘要： 研究静力性拉伸对人体动脉血管硬度的急性作用,并比较3种不同拉伸方式的作用效果差异。39名高校健康学生(男性18名;女性21名)分3次分别完成3种急性静力性拉伸(单侧小腿拉伸、单侧大腿拉伸、双侧大腿交替拉伸),每次拉伸前和拉伸后即刻、15、30、45、60 min,测试心踝血管指数、血压、心率等指标。结果发现:3种静力性拉伸后心踝血管指数显著下降,男女左右侧的心踝血管指数在拉伸后即刻和15 min均低于拉伸前基值,单侧大腿拉伸与双侧交替大腿拉伸的心踝血管指数在拉伸后30、45 min仍低于拉伸前。3种拉伸方式作用效果存在显著差异,在拉伸后即刻与15 min,男性单侧大腿拉伸与双侧大腿拉伸的心踝血管指数低于单侧小腿拉伸,女性双侧大腿拉伸的心踝血管指数低于单侧小腿拉伸与单侧大腿拉伸。结论:对心血管系统负荷较小的静力性拉伸能够降低动脉硬度,效果表现为:双侧交替大腿拉伸>单侧大腿拉伸>单侧小腿拉伸,其中,双侧交替大腿拉伸降低动脉僵硬度的效果至少可维持45 min。

关键词： 视频翻转教学   病理生理学   实验教学   应用效果  

摘要： 目的探讨视频翻转教学模式在医学高职院校病理生理学实验教学中的应用效果。方法选取2016级临床医学专业2个班,采用整群抽样法分为观察组和对照组,观察组65人,对照组70人。对照组采用传统教学模式,观察组采用视频翻转教学模式。学期末通过实验成绩和问卷调查,比较分析两种授课模式的教学效果。结果观察组实验成绩为(83.7±8.4)分,高于对照组的(72.2±9.6)分,差异有统计学意义(P<0.05)。通过对学生学习兴趣、对理论知识的理解程度、动手能力、观察力、分析与解决问题能力、团队协作能力、实验成功率内容的问卷调查发现,观察组各项指标均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论视频翻转教学可调动学生自主学习积极性,提高病理生理学实验课的教学质量。

关键词： 技术性贸易措施   技术性贸易壁垒   农产品国际贸易   省级课题   出版发行   动植物检验检疫   高等学校   教学改革研究  

摘要： 动植物检验检疫是技术性贸易措施中的重要组成部分,其与农产品国际贸易息息相关。我国作为一个发展中国家,正面临着技术性贸易壁垒,人才是突破贸易壁垒重围的关键。在江西省高等学校教学改革研究省级课题(JXJG-15-24-6)资助下,参阅《动植物检验检疫学》一书,于此课题进行了深入探讨。鞠兴荣主编,中国轻工业出版社2008年6月出版发行的《动植物检验检疫学》一书.

关键词： 一氧化二氮(N2O)中毒   周围神经病   神经电生理学  

摘要： 目的:探讨一氧化二氮(N2O)中毒相关周围神经病患者的电生理特征.临床表现、血清学以及影像学特点,以提高临床对N2O中毒的认识。方法:回顾性分析2018年12月至2019年12月于青岛大学附属医院就诊的N2O中毒性周围神经病患者9例,根据接触史分为3组,分别为2个月组、4个月组、6个月组,收集9例患者的临床症状特点、神经电生理及辅助检验检查资料。结果:N2O接触史4个月.6个月的患者,同上肢运动神经相比,下肢运动神经远端潜伏期(DML)延长更显著、远端复合肌肉动作电位波幅(dCMAP)下降程度更大.运动神经传导速度(MCV)下降更显著(P<0.05;P<0.01),感觉神经传导结果异常率普遍低于运动神经传导结果异常率,且下肢神经较上肢神经受损显著(P<0.01)。结论:N2O中毒相关周围神经病的神经电生理表现为运动神经及感觉神经皆受累的轴索损伤、脱髓鞘或混合性轴索与髓鞘损伤,下肢损伤重于上肢,运动神经损伤重于感觉神经,且病变严重程度与接触史时间长度相关。