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关键词： 通用教材   运动生理学   教材建设   建议  

摘要： 本文通过深入研究我国体院通用《运动生理学》教材 ,兼与美国大学相关教材作比较研究 ,提出了我国体院通用《运动生理学》教材需要在若干方面进行修订的建议 ,供教材建设和课程改革参考。

关键词： 铅球技术   教学课   投掷技术   运动生物力学   运动生理学   新探索   实际   参考   分析  

摘要： 本文结合铅球技术教学的实际 ,参考当今先进的投掷技术和理论 ,运用运动生物力学、运动生理学等理论对铅球技术教学进行了分析和探讨。

关键词： 弹跳力   起跳   力量   训练   运动生理学   运动员   腿部   肌肉   下蹲   臀部  

关键词： 医科   运动强度   运动训练   碳水化物   科学研究   需氧运动   摄食   脂肪组织   运动生理学   肌肉  

摘要： 0212165 运动科学研究:我们从这里走向哪里?/Baldwin K M//J Appl Physiol.-2000,88(1).-332～336 医科图0212166 运动前摄食中链甘油三酯不能改变运动时肌肉对糖原的利用/Horowitz J F//J Appl Physiol.-2000,88(1).

关键词： 击打   功力训练   散手运动员   运动生理学   中国   原则   角度   人体解剖学   部位   方法  

摘要： 指出了我国散手运动员在抗击打功力方面存在的不足。从人体解剖学及运动生理学角度 ,阐述了散手运动员抗击打功力训练的部位、方法和原则。

关键词： 医学教育   计算机   生理学   实验教学   应用  

摘要： 近年来,随着计算机技术的发展,计算机辅助教学已有了广泛的应用.1998年我校率先在河南省中等卫校建起了生理、药理多媒体实验室,并于2000年元月与南京医科大学生理教研室合作举办了中等卫校生理、药理多媒体实验教学培训班,在河南进行推广.以下是两年多来,我们运用Doctor-95超级实验站-微机化生理、药理实验教学系统进行实验教学的一些粗浅体会.

关键词： 植物生理学   实验教学   启发式教学   实验能力   语言表达能力   教学质量   预习   创新  

摘要： 启发式教学在植物生理学实验中的应用,提高了学生的实验能力、语言表达能力和初步的科研能力,从而提高了实验教学的质量.

关键词： 实验设计   生理学教学   医学教育   能力培养   素质教育  

摘要： 为培养医学生的创造性思维,我室自90年始开设计课,经过十年的改革和探索,由原来的只设计不付诸实施,到现在的设计并在一次课内实施(定性实验),最后过渡到从第一堂课开始,每次课布置下设计的任务,贯穿整个学期由同学完成实验设计、付诸实验并以结果分析总结论文形式发表.

关键词： 非智力因素   创新思维   生理实验   医学人才培养  

摘要： 在98、99临床本科及97七年一贯制学生的七个典型生理实验过程中,通过重点培养学生的非智力因素,并与其创新思维作相关分析.结果显示:语言表达能力是创新思维必备的条件;良好的心理素质是创新思维的基石;团结合作是创新思维的良好催化剂;但如何更好地进行非智力因素的培养值得进一步思考.

关键词： 叶酸缺乏   学习记忆   突触体膜流动性   儿童   营养生理学  

摘要： 初步探索叶酸缺乏的离乳大鼠学习记忆能力的改变与海马突触体膜流动性之间的关系,从膜功能的角度为叶酸缺乏影响学习记忆能力提供动物学方面的依据。对５４只刚离乳的健康雄性ＳＤ大鼠,随机分成实验组(ＦＤ)、对饲组(ＰＦ)和对照组(ＡＬ)三组。实验组饲以去叶酸的ＲＨＡＡ配方饲料,另二组饲以添加了８ｍｇ叶酸/ｋｇ膳食的ＲＨＡＡ饲料,对饲组按实验组的进食量加以控制,对照组不控制进食。每周记录体重和摄食量两次。分别于饲养第２和第６周末测定血清叶酸浓度和进行Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫测试大鼠的学习记忆能力,记录平均逃避潜伏期和分析原平台象限游泳距离占游泳总距离的百分比;分离海马突触体,透射电镜作形态学证实,用荧光物质ＤＰＨ标记突触体后测定荧光强度,后者反映突触体膜流动性。对血清叶酸浓度、平均逃避潜伏期及原平台象限游泳距离百分比、膜流动性作相关分析。结果显示:实验第２周除实验组血清叶酸浓度降低外(Ｐ＜０．０１),其余各指标在三组间无明显差异(Ｐ＞０．０５);实验组(ＦＤ)从第３周、对饲组(ＰＦ)从第４周开始摄食量减少,生长速度减慢(Ｐ＜０．０５)。第６周实验组(ＦＤ)的平均体重、血清叶酸浓度明显低于对照组(ＡＬ)和对饲组(ＰＦ)(Ｐ＜０．０１),平均逃避潜伏期明显延长。