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关键词： 病理生理学   实验教学   教学改革  

摘要： 病理生理学是研究临床病理过程和疾病发生、发展以及潜在机制的科学学科,是大多数医学院校医学课程中的一门核心课程。病理生理学的实验教学是病理生理学不可或缺的教学内容,是培养医学人才的重要环节。而目前病理生理学实验教学的内容及教学模式比较单一,缺乏切实有效的课堂教学考核机制,教师容易忽视对学生综合能力的培养。因此教研室课题组通过积极地探讨基于能力培养的病理生理学实验教学模式,以提高学生实验操作技能、团队合作能力、临床思维能力,培养学生拥有自主学习的能力。

关键词： 康复类专业   运动生理学   课程思政   融入   实施   协同育人  

摘要： 运动生理学是运动康复、康复治疗类专业的专业基础课程,是运动训练服务于康复理疗和全民健身的重要理论基础,其与生命科学直接相关的课程属性为实施课程思政和思政课程同向育人提供了良好载体。为更好地落实立德树人的根本任务,以运动生理学课程为例,通过对课程内容中与思政相映射内容进行梳理、归化,将其整合和凝练出生命关怀、家国情怀、制度自信、管理效能、女排精神、体育道德等六大主题并进行升华,使专业理论课程和思政课程互为例举,达到课程与思政的有机融合,以实现协同育人、全过程育人的教育目标。

关键词： 鱼类生理学   实验教学   教学改革   效果评价  

摘要： 鱼类生理学是水产养殖专业的核心课程之一,而实验课是学生巩固理论知识、提高动手能力的重要环节。然而目前实验课程依旧存在内容陈旧、教学模式简单、考核方式单一等不足之处,使得学生参与课程积极性不高,无法达到实验课程应有的教学效果,更无法满足“新时代、新农科”背景下的学生培养要求。因此本文从实验课程设置、实验内容安排、教学模式应用、课程考评体系及教学效果评价等方面展开探讨和改革,旨在激发学生学习热情,提高学生主观能动性,锻炼学生动手能力和创新意识,从而提高教学质量,培养卓越的农林人才。

关键词： 人体解剖与动物生理学实验   创新创业   教学内容   教学改革  

摘要： 高等教育是实践创新创业教育的主阵地,创新创业教育是培养创新型人才和提升大学生社会适应的重要途径。研究结合“人体解剖与动物生理学实验”课程特点,以实现创新型人才培养为目标对实验教学内容进行改革和优化,旨在培养学生理论联系实践的思维、应用解剖生理学知识与医学、药学、生活实践结合的创新能力及应用科研服务社会的创新意识,为高校毕业生求职创业奠定基础,实现创新教育和专业教育一体化。

关键词： 角色扮演   健身指导员   运动生理学   教学研究  

摘要： 《运动生理学》是社会体育指导与管理专业学生的主修课程,更是他们从事健身指导员的理论和实践操作的基石。服务所在区域群众科学化参与体育运动,是高等教育大众化阶段地方高校体育院系发展的重要任务。运用专家甄选法和学情征询法,确定“身体素质”“运动技能学习”“环境与运动”“肥胖与体重控制”应用篇的具体课程内容作为健身指导员角色扮演的实证内容载体。将徐州工程学院社会体育指导与管理专业2020级两个班级共60名学生分成10组,完成健身指导角色的陈述性知识表达和业务内容展示。研究认为:健身指导角色扮演式教学“问题导向”的特质适合运动生理学教学全程使用;课堂教师应该肩负起“导演”职责;实际教学运行需要健全角色扮演式教学的各种保障制度。

关键词： 成果导向   运动生理学   实验技术整合  

摘要： 为积极响应国家应用型人才培养的需要,立足现阶段运动生理学实验技术应用现状,引入成果导向理念,按照反向设计原则,构建“运动生理学实验学习成果—实验培养目标—实验学习评价标准—运动生理学实验内容体系—实验学习成果评价”的运动生理学实验技术整合路径,重新梳理运动生理学实验技术内容,为应用型人才培养提供新思路。

关键词： 口腔解剖生理学   计算机绘图   实验课教学   教学效果   牙体形态   上颌中切牙   教育  

摘要： 目的通过探索将计算机绘图技术应用于口腔牙体解剖生理学五年制本科教学后,研究数字技术对学生掌握牙体形态学习的影响。方法2017年3—6月,选择南昌大学口腔医学专业2014级36名本科生为研究对象,并分为实验组和对照组,各18名。在学习过牙体形态的理论知识之后,实验组采用计算机绘图软件作图,对照组采取传统纸质作图,绘制上颌中切牙的唇舌面、近远中面图像,并以两组学生的雕牙成绩和问卷调查进行效果评价。结果实验组学生雕刻石膏牙成绩为(81.7±4.0)分高于对照组(76.7±6.1)分,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对关于提高课程学习兴趣、促进理论知识理解、增加牙体形态的掌握、教学生动形象的教学评价分数均高于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论计算机绘图技术应用于口腔解剖生理学教学,可以提高学生在牙体形态方面的学习兴趣和成绩,取得较好的教学效果。

关键词： 胆管上皮细胞   肝脏炎症   肝纤维化   肝脏肿瘤  

摘要： 胆管上皮细胞(biliary epithelial cell,BEC),又称胆管细胞,是排列成肝内胆管树的一种上皮细胞。正常情况下,BEC兼具分泌吸收、损伤修复和免疫屏障等多种功能,其在肝脏生理病理过程中扮演重要角色,但它的异常改变却与急慢性肝损伤、肝脏炎症、肝纤维化、胆汁淤积性肝病以及肝脏肿瘤的发生发展有着密不可分的联系。本文就BEC生理学特点及其与肝脏疾病相关性的研究进展做一综述,为各种肝脏疾病的临床治疗探寻新方案。

关键词： 生理学   实验教学   野生动物  

摘要： “三有动物”中华蟾蜍被广泛应用于医学教学实验及科学研究,且具有重要的药用价值。社会上对蟾蜍的需求日益增长与蟾蜍资源不足相矛盾。文章就国家野生动物保护法及中华蟾蜍的资源现状进行简述,对生理学实验中华蟾蜍替代策略的研究进行综述并提出思考,呼吁高校生理学教学实验采用牛蛙替代中华蟾蜍,以减少蟾蜍资源的消耗,同时加强对医学生野生动物保护意识及相关法律知识的教育,是开展生理学课程思政教育的重要融入路径。