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关键词： 学习迁移   人体解剖生理学   共同要素  

摘要： 研究按照学习迁移理论人体解剖生理学综合课程体系的构建及其对学习迁移的促进作用。通过深入挖掘课程内容的共同要素,按照从一般到个别,从易到难,从已知到未知的原则,将人体解剖学、组织学和人体生理学融合为人体解剖生理学综合课程体系一门课程,在2021级药学专业和中药学专业学生实施并进行分析与评价。结果显示人体解剖生理学综合课程体系可促进学习迁移和促进分析问题和解决问题能力培养。

关键词： 高职院校   学习通平台   口腔解剖生理学   CBL教学法  

摘要： 目的:对基于学习通平台的CBL教学法,在高职口腔解剖生理学混合式教学中的应用效果进行研究与分析。方法:选取甘肃卫生职业学院2021级高职口腔医学专业4个班共223人作为研究对象,将两个班随机设为对照组,另两个班设为研究组。对照组采用在学习通平台支持下的混合式教学法;研究组在混合式教学的基础上,基于临床思维能力的培养,采用案例教学法(简称CBL教学法)授课。对两组学生的学习状态及测试成绩进行统计并分析,同时对研究组学生进行问卷调查,对比、分析两组的实际教学效果。结果:研究组学生的课堂专注度、参与度及线上讨论区互动效果均好于对照组(P<0.05);研究组学生的测试成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:在高职口腔医学专业中,基于临床思维能力的培养,利用学习通平台在口腔解剖生理学课程混合式教学中采用CBL教学法,能够有效增强该课程的教学效果,提高学生应用口腔解剖生理学知识的能力,为后续专业课的学习奠定良好的基础。

关键词： 运动训练学   医学院校   体育类专业   运动生物化学   交叉学科   食品类专业   运动营养学   运动生理学  

摘要： 前言运动营养学是一门涉及营养学、运动生理学、运动生物化学、运动训练学、心理学等的交叉学科,同时又是一门实践性较强的学科。我国高校运动营养学的教学工作开展较晚,缺乏相关的教学经验以及实践经验,更多的教学工作偏向于理论方面,这样的教学模式对学生的实际工作产生了一定的阻碍。目前,我国运动营养学课程主要在体育类专业和医学院校开设,在食品类专业中开设较少。

关键词： 形成性评价   分层次   医学生   生理学   教学效果  

摘要： 研究形成性评价在不同水平的医学生生理学教学中的作用。结果:与终结性评价相比,本科班形成性评价的学生得分(69.72±14.48)分(72.42±14.30)有上升的趋势,但没有显著的差异(P0.31);非定向性评价组的得分为72.57-13.47,比终结性评价组得分为69.55±14.73,差异有显著性(P0.04);但定向班成长性评价组的得分(52.23-16.83)与终结性评价组的得分(58.33±16.52)不存在明显的降低,且存在显著性差异(P0.01)。与终结性评价相比,形成性评价能改善非定向班和定向班生理学期末考试及格率,有显著的统计学意义(P0.02),但在本科班(P0.82)中,没有显著性评价对生理学期末考试及格率的影响。结论:形成性评价能有效地改善学生的学业表现,但针对不同水平的学生,其效果却不尽相同。所以,要根据不同水平的学生,制订适合的教学方案,因材施教,并探索出最符合其个性的教学方案。

关键词： 医学   生理学   教学研究   文献计量学  

摘要： 以40年间(1981—2020年)中国知网收录的医学生理学教学研究的2792篇论文为研究对象,运用文献计量法从年发文量增长、关键词词频和作者分布等方面进行分析。结果表明,近40年来我国医学生理学教学研究总体趋势符合幂函数增加规律,关键词研究热点符合齐普夫定律,作者分布符合洛特卡定律。

关键词： 医学生理学   教学改革   形成性评价   终结性评价   蓝墨云班课   混合式教学  

摘要： 目的将基于蓝墨云班课的形成性评价应用于医学生理学教学,探讨教学改革的效果。方法2018年6月至2019年1月,选取2017级临床专业学生作为研究对象,试验组应用基于蓝墨云班课的形成性评价方式,对照组采用传统终结性评价方式。课程结束后对学生考试成绩及问卷调查结果进行分析,评价改革效果。结果成绩分析结果显示,两组差异有统计学意义(P<0.05)。问卷结果显示,试验组80%以上的学生对基于蓝墨云班课的形成性评价方式持肯定态度。结论基于蓝墨云班课的形成性评价,能够激发学生学习的主动性和探索性,促进师生有效沟通,显著提高学习效果,是对传统教学评价方式的有益补充。

关键词： 生理学   实验教学   动物福利   教学改革  

摘要： 动物生理学实验课在生物学、医学相关专业的课程体系中有重要的桥梁作用。动物实验技术和方法的训练对学生今后从事科研和临床有重要帮助,也能充分巩固理论课知识。多人协作实验也能培养团队精神并增强自信。兰州大学动物生理学实验课经过多年混合式教学,实验基于动物福利3R原则设计,通过具体的年度实验模块展示及单次实验内容设计,与同行交流基于动物福利原则下的实验改革方案。实验设计中直接应用3R原则能够引导学生树立科学实验观,在一流人才的综合素质和创新能力的培养中发挥巨大作用。

关键词： 运动生理学   篮球训练   生理承受力   负荷强度  

摘要： 我国目前经济与社会都在经历着高速发展,在这样的背景条件下,我国的体育事业也在呈现出蓬勃发展的趋势,对于综合素养提升更是提出了更多新的要求。篮球作为在我国影响最为广泛的体育项目,相应的体育训练更是受到了诸多管理者与学者的关注,在篮球训练当中不仅要求对于动作的学习与竞赛规则的了解,还需要通过运动生理学相关的知识的结合,来增强篮球训练的科学性,避免不必要的运动损伤的发生。本文正是通过运动生理学知识与篮球训练的结合进行详细的分析,第一部分从生理承受力、负荷强度、科学性配合三个角度阐述了运动生理学的原理;第二部分从基础科学训练、负荷强度训练、技术训练三部分进行运动生理学运用于篮球训练的策略选择分析;第三部分则是提出了注重提高身心素质水平、减少训练内容盲目性、把握适度训练原则的注意事项,希望通过文章的研究来实现篮球训练向着更加科学的方向不断前行。

关键词： 双语教学   营养生理学   教学模式  

摘要： 双语教学是我国高等教育改革中的一项重要举措,对我国农业院校的人才培养工作提出了更高的要求。通过分析农业类院校营养专业开展营养生理学双语教学的必要性,结合本课程的特点,探讨“课堂讲授法”“启发式教学”“案例法教学”双语课程教学模式以及教学过程中存在的主要问题,并在此基础上提出改进措施,希望促进营养生理学双语教学模式的顺利开展。

ISBN: (纸本)9787117333054