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关键词： 数字化资源   《人体及动物生理学》   实验教学  

摘要： 整合的网络资源与微课及相关教学平台的综合使用,能使实验教学立体化,不再受时间和实验材料的限制,还能激发学生实验操作的兴趣,提高学生思考问题和解决问题的能力。文章以《人体及动物生理学》实验教学为基础,从网络资源的整合、微课的录制、实验平台的构建、实验教学的立体化应用、实验的考核评价这五个方面,探讨了数字化资源在《人体及动物生理学》实验教学中的应用。

关键词： 人体解剖生理学   OBE理念   教学设计   教学实践  

摘要： OBE(outcome-based education,成果导向教育)是指教育者先确定培养对象结课时应达到的目标,以此为导向进行教学结构设计,指导学生达到学科预期目标。该理念的核心是以培养学生能力为目标,实现教育活动向“学生为中心”的转移,在明确了课程学习成果后,必须采用恰当的教学方式完成知识、能力和素质培养目标。而人体解剖生理学主要研究人体正常形态结构和生命活动规律及其机制,是药学类专业的医学基础课程。

关键词： 预实验   动物生理学   实践教学   教学质量  

摘要： 为探究预实验在动物生理学实验教学中的作用,本文以“家兔动脉血压的直接测定及其影响因素”实验项目的预实验过程为例,分析了在动物生理学实验教学中开展预实验的必要性。开展预实验能从理论和实践方面提高任课老师的教学水平,培养良好的职业素质,并言传身教给学生,教学相长,对提高动物生理学实验教学效果具有积极的推动作用。

关键词： 生理学   实验教学   虚拟仿真系统   职教云  

摘要： 选取2020级护理专业学生,采用线上虚拟仿真教学软件结合线下实践操作的生理学实验教学模式,评价虚拟仿真教学软件在生理学实验中的教学效果。结果表明:虚拟仿真实验软件的投入应用可以结合传统的实验教学形成一种新的教学模式,虚实结合,从而提高实验教学效率。

关键词： 运动生理学   教学方法   问题  

摘要： 运动生理学是体育类专业学生的基础理论课程和专业必修课,该课程是学生学习专业课程的理论基础,所以提升运动生理学课程的教学质量极为重要。近年来关于运动生理学课堂教学的研究时有刊载,也出现许多关于改善运动生理学教学方法的建议和方案。本文在查阅相关文献以及结合教学实践的基础上,对运动生理学教学所面临的问题和教学方法进行讨论。

关键词： 师范专业认证   课程目标达成   翻转课堂   教学模式  

摘要： 在师范专业认证标准下,通过对《人体解剖生理学》课程进行翻转课堂教学模式的探索,改变了传统的教学方式和过程,促进了学生的学习态度、学习方式的改变,加强了学生在教学中的主体地位。同时,翻转课堂使学生积极地吸纳《人体解剖生理学》及交叉学科领域最前沿的研究成果,扩大了学生的知识结构和体系。通过对课程目标达成度分析发现,翻转课堂教学模式更利于该课程整体目标的达成,学生的学习能力、分析问题能力、表达能力、合作能力都有很大提高,提高了课堂教学的有效性。

关键词： 口腔解剖生理学   雨课堂   翻转课堂  

摘要： 在口腔解剖生理学教学改革中,构建以学生为主体的翻转课堂教学模式,教师可借助雨课堂精准掌握学情变化,及时调整课程教学计划,提高学生自主学习能力及教学效果,为口腔医学后续课程教学提供参考。

关键词： 思政元素   运动生理学   教学创新  

摘要： 文章使用文献资料法、逻辑分析法和访谈法,对“运动生理学”课程、学情和课堂教学中的思政元素进行了分析。在武汉商学院体育学院2020级运动康复和休闲体育(马术运动与管理方向)两个专业的本科生完成了两个学期的课堂教学实践后,对该课程的课堂教学创新实例进行了总结,为如何将思政元素有效地融入“运动生理学”教学,如何在“运动生理学”的教学内容和实施方式上进行创新提供了参考。

关键词： 运动生理学   诺贝尔奖   学习兴趣   创新能力  

摘要： “运动生理学”是高校体育相关专业的基础课程。由于其涉及众多基本的生理学概念与专业术语,内容复杂抽象,学生们普遍反映难以把握重点和难点,这对课堂教学质量和学生的学习效果造成了负面影响。如何让学生在有限的教学课时内,掌握“运动生理学”的基本理论知识,同时培养具有创新思维和创新能力的高素质人才,已然成为“运动生理学”教学改革中亟待解决的核心问题。将诺贝尔生理学或医学奖相关知识应用于课堂,精心挑选和讲述诺奖得主的研究成果与科研经历,旨在丰富课堂教学内容,激发学生兴趣和提高学习热情,全面培养学生的科学素养和提升学生创新能力。

关键词： 中医院校   生理学   探索性实验  

摘要： 在生理学实验教学实践中,以个性化、高效率学习为教学目标,结合学校实际及学生学情,采用以学生为主体、以探究为主线、以教师指导为辅的实验教学方法。通过使用学习通、思维互动课堂等学习平台实现学生在实验过程中的自主性。