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关键词： 体教融合   运动生理学   课程改革  

摘要： 体教融合作为重要的理念变革和战略趋势可以指导高校体育工作,基于此,通过阐述运动生理学课程发展优势和课程改革的现实困境,以问题为导向,从提升体育教育地位、重视师资队伍建设、完善课程设置体系、创新课程教学内容、优化课程教学模式、完善课程管理机制等方面指出在体教融合背景下,运动生理学课程改革的推进思路,旨在为研究学者提供有价值的参考。

关键词： 操作指引单   生理学实验   有效教学   自主学习能力  

摘要： 本研究基于“清单”和“操作流程图”制作“操作指引单”辅助生理学实验线下教学。实验结果表明,“操作指引单”不仅可以提高实验成功率,增强学生自主学习能力,而且帮助学生规范实验操作,加深对实验内容的理解和记忆,提高教学效果。“操作指引单”可能成为传统教学方式下实现生理学实验有效教学的有力工具。

关键词： 动物生理学   实验教学   多元化教学   教学改革  

摘要： 随着现代信息技术的飞速发展,单一化的传统教学模式难以满足“以学生为中心,促进学生发展”的理念,而微课教学、参与式教学和翻转课堂等多元化教学模式变得更易被学生所接受。《动物生理学实验》是一门独立开设的、实践性极强的课程,是动物科学和动物医学专业必修的专业核心课,其主要目标是使学生拥有扎实的专业知识和过硬的实践技能。为此,通过探索改进了动物生理学实验教学模式,引入了微课教学、参与式教学和翻转课堂等多元化教学模式,并对考核方式进行了适当的改革与实践。以上多元化的教学模式和考核方式极大提高了学生的积极性和主观能动性,激发了学生的学习兴趣、提高了学生的动手能力,教学效果显著提升。

关键词： 生理学   传统实验   虚拟实验   教学  

摘要： 随着医学类院校办学规模的扩大和医学教育体制的改革,传统实验已无法满足生理学实验的学习需求。计算机技术在实验教学中逐渐普及,虚拟实验技术也逐渐发展成熟起来,并开始应用于生理学实验教学。虚拟实验作为一种新型的实验教学手段,能帮助学生掌握生理学基础知识以及实验操作要点,得到了广大师生的广泛认可。本文以苏州大学为例,主要探讨传统实验与虚拟实验各自的优劣,以及如何将两者在实验教学中结合,提高生理学实验的教学效果。

关键词： 新媒体时代   人体解剖生理学   实验教学   改革   探索  

摘要： 近些年,新媒体信息技术的飞速发展,为非医学类高校人体解剖生理学实验教学带来前所未有的发展机遇。传统人体解剖生理学实验教学模式面临重大的变革,从传统的直观式教学法、讨论式教学和引导式教学法逐渐转变为以微课、慕课、虚拟实验和视频教学等为主的新媒体教学形式,充分调动学生自主学习人体形态结构、生命活动规律和生理特征的乐趣,激发学生学习热情和培养创新能力。本文就人体解剖生理学实验教学由传统教学转变为新媒体教学对学生创新能力培养进行简要综述。

关键词： 高职院校   生理学   思维导图  

摘要： 在医学专业中,生理学十分重要,是基础课程之一。然而,其重点在于理论,并且知识相对抽象,如何能达成教学目标,并理清课程间的逻辑关系,是教师需要着重思考的。在新课改的落实下,很多教师开始使用思维导图,这能够提升教学的效果。基于此,文章将以思维导图为研究对象,分析它对于教学的意义,以及具体应用策略,希望能够作为教育革新的参考。

关键词： 植物生理学   课程思政   实验   创新应用型人才培养  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。植物生理学实验在课程思政育人和创新应用型人才培养方面起着重要作用。为加强课程思政背景下植物生理学实验课程建设,优化实验项目和类型,增加教学时数,扩充教学内容,补充课程思政教学目标,创新教学模式,强化过程育人,取得良好的教学效果,有效推动了创新应用型人才培养。

关键词： 间歇性发作   冻结步态   步态异常   电生理机制   帕金森病   神经电生理学   核心症状   脑电信号  

摘要： 冻结步态(freezing of gait,FoG)是一种间歇性发作的步态异常症状,常见于帕金森病(Parkinson’s disease,PD)晚期,且被认为是PD的一个独立核心症状。本文中统一将从未出现过FoG症状的PD患者记为PD FoG-,将已有过FoG症状出现的PD患者记为PD FoG+。目前已有许多神经电生理学研究基于可量化的大脑电信号——主要是脑电信号(electroencephalogram,EEG)和局部场电位信号(local field potentials,LFPs),深入探索了PD FoG+神经通路中可能与FoG相关的病理生理变化。本文将分别对近年来以EEG和LFPs为主要分析对象的FoG病理机制相关研究进行综述。