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关键词： 人文素养   医学教育   医学生理学  

摘要： 培养医学生人文精神是医学教育的使命,医学人文素养是医学教育的重要内容。医学教育是集生命科学、社会科学、人文科学为一体的综合性学科教育,承担着卫生专业高素质人才培养的重要任务。生理学是医学专业基础核心课程,在专业基础课堂教学中有效融入医学人文素养的培育,使医学生的人文素养从不同角度得到提升,有助于学生在学习专业课程与实践技能的同时得到医学价值观、社会责任感、仁心仁术的医者精神等医学生人文素养的培育,为成为一名具有良好品德、技术精湛的医生奠定基础。

关键词： 植物生理学实验   实验室建设   实验教学   深度改革  

摘要： 实验教学是高校教学体系的重要组成部分,是大学生实践培养的关键环节。随着高等教育改革的不断深化,实验教学越来越成为教学改革的重中之重。自2016年以来,甘肃农业大学在大幅度增加植物生理学实验仪器设备、优化实验教学场所设置的基础上,从加强实验室建设,深化实验课程体系改革,修订实验教材,完善实验教学课程考核制度,以及录制实验操作视频等方面,对我校《植物生理学实验》课程进行了多方位的改革探究。这一系列改革措施的实施不仅提升了《植物生理学实验》课程规范化教学深度,也在教师和学生中收到了良好的教学反馈,为培养创新创业人才提供了有力的保障。

关键词： 植物生理学   实验教学   教学改革   教学模式   设计性实验   综合性实验  

摘要： 植物生理学实验教学可以加深学生对植物生理学理论知识的理解,培养学生实验操作能力、独立分析问题并解决问题的能力,是培养研究型和创新型人才必不可少的教学环节。该文通过优化实验内容、改革教学模式、完善课程评价体系等改革措施,可以充分调动学生自主学习、自主思考的积极性,培养学生的创新实践能力,提高学生的科学研究素质,为培养创新型人才奠定基础。

关键词： 课程思政   生理学实验   思想品德  

摘要： 生理学实验课程在结合思想政治元素进行教学的过程中,需要考虑学生在学习时的一些特点,如何进一步融合思想政治元素,坚持立德树人的导向,并且提高医学生的综合素质,都是生理学实验课程教师需要考虑的关键所在。教师要尝试从不同的方向入手,推动生理学实验课程对课程思政教学手段的运用和改革。

关键词： 人体解剖生理学   药学专业   成果导向教育   课程改革   课程思政  

摘要： 互联网时代,传统教学方式已不能满足现代教学的需求。人体解剖生理学是药学重要的专业必修基础课,针对该课程在高职专科学生的教学现状和存在的问题。本课程教学团队,在高等职业院校对新型药学技能型人才的培养方案的指引下,基于OBE教学理念,进行在互联网时代下的线上线下混合式教学改革,旨在提升学生综合能力和解决实际问题的能力,培养新型创新药学技能型人才发挥引领示范作用。通过融入课程思政、创新教学方法、结合线上学习平台学习资源、形成性的多元评价体系、课程后反思和提升。在OBE理念下的混合式教学改革与实践,积极调动学生好好学和教师认真教的内生动力,有效提升学生综合能力和解决实际问题的能力,为培养新型创新药学技能型人才打下坚实的医学基础。

关键词： VR技术   高校生理学   实验教学   教学模式   教学评估  

摘要： 基于VR技术的高校生理学实验教学是一种新型的教学模式。本文从VR技术的基本原理和特点入手,探讨了其在高校生理学实验教学中的潜在优势和价值。进一步针对该教学模式的设计与实施,分别就实验内容和教学目标、VR技术的应用场景和模式、教学平台和设备要求进行了详细的阐述。本文在教学效果评估与分析方面提出了量化评估指标和方法、定性评估和反馈以及效果分析和比较等方面的建议。

关键词： 云班课   SPOC   动物生理学实验教学   线上线下混合教学   课程改革  

摘要： 为适应新农科发展的要求,河南牧业经济学院动物生理学实验课程利用云班课APP将线上网络教学与线下课堂教学有机融合,构建SPOC教学模式,并在课程建设中实践应用,取得良好的教学效果。通过实践,丰富教学资源,重构课程教学体系,真正实现以学生“学”为主,以老师“导”为辅的线上线下混合教学。

关键词： 动物福利   生理学   实验教学改革  

摘要： “生理学”作为率先涉及动物实验的基础医学前期课程,应做好动物福利理念与伦理教育以促进医学生全方位成长。从实验动物福利与动物实验替代方法出发,探讨“生理学”实验教学中实验动物福利存在的问题,并提出能够践行实验动物福利理念、提高实验教学效果的相关实验教学改革措施,包括将动物福利理念纳入教学和考核内容、增加人体实验比例、有机融合动物实验操作项目、引入虚拟实验教学平台、使用体外医用模型进行操作练习等。这些策略的实施可在不影响教学效果的前提下尽可能减少实验动物的使用,增强医学生的动物福利意识和尊重生命意识,提高动手操作能力和动物实验成功率,最大限度保护动物福利。

关键词： 混合式学习模式   翻转课堂   运动生理学   问题本位学习   雨课堂  

摘要： 运动生理学是体育学和运动医学的主干课程之一,因课程内容包括大量的医学基础知识和实践操作内容,学习难度较大。以教师讲授为主的传统教学模式存在教学评价和方法单一、学生无问题等问题,限制了学生知识内化及掌握,不利于推进运动是良医的实践应用,同时无法满足“健康中国”战略对复合型体医融合人才培养需求。本文构建了能力导向的考核评估系统,同时以雨课堂平台,采用问题本位学习的翻转课堂模式应用于运动生理学教学,通过线上优质资源推送和线下互动融合,可丰富学生的知识视野、提升科研素养,达到培养综合性运动生理学人才的目的。

关键词： OBE理念   混合式教学   人体解剖生理学  

摘要： 人体解剖生理学是医学、生物和健康管理等专业的重要基础课程,对培养学生的临床思维和实践能力具有关键作用。传统的面授教学在人体解剖生理学课程中仍然占主导地位,但在教学效果和学生学习积极性方面存在一定的局限性。随着信息技术的迅速发展,混合式教学模式逐渐兴起,为人体解剖生理学课程的教学带来了新的机遇。而OBE(Outcome-Based Education)理念作为一种以学习目标为导向的教育模式,注重学生学习成果和评估,强调学生的参与和自主学习。本文将探讨基于OBE理念的混合式教学在人体解剖生理学课程中的应用,旨在提供一种创新的教学模式,促进学生的主动学习和能力培养,推动人体解剖生理学课程教学的现代化和提质增效。