教学课程资源库 更多>>

关键词： 教学成效   护理专科   直观演示法   虚拟技术   混合式教学模式   教学方法   数字化时代   课堂教学  

摘要： 近年来护理专科人体解剖学与组织学胚胎学的教学模式经过大胆改革,收到了显著效果。在教学方法选择上,除了传统的以讲授导向的教学(lecture based learning,LBL)、实验法、直观演示法等教学方法以外,也出现了以问题为导向的教学(problem based learning,PBL)、以小组为导向的教学(team based learning,TBL)、活体教学法等多种新兴的教学方法,丰富了课堂教学,并取得了一定的教学成效。但总体上看,单一的某种教学方法并不能真正满足护理专科人体解剖学与组织学胚胎学的教学需要。伴随信息化、数字化时代的到来。

关键词： 组织学与胚胎学   课程思政   德育意识   思政元素   敬畏生命   人文精神  

摘要： 将“课程思政”融入专业课教学过程是我国高校教育改革面临的新要求和新挑战。医学院校要想培养出符合时代要求的医疗人员,课程思政是提升医学生思想政治觉悟和职业道德素养的重要途经。《组织学与胚胎学》是医学高等教育中的重要专业基础课,将思政元素融入此门课教学中,是“知识”和“德育”的有机结合,也是贯彻立德树人根本任务的重要举措。教师应深刻认识课程思政在医学生学习中的重要意义,提高自身的德育意识和德育能力。本文根据大一新生特点,寻找组织胚胎学授课中思政元素的切入点,将爱国主义、敬畏生命、珍爱生命、医学伦理与科学精神融入组织学与胚胎学课程教学,一方面加深大学生对于专业知识的理解和认知,另一方面在技能提升的同时潜移默化地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养医德高尚、医术精湛、富有人文精神的高素质医护人员。

关键词： 人体解剖学与组织胚胎学   跨校修读学分   优质教学资源建设与共享   混合式教学  

摘要： 人体解剖学与组织胚胎学是沈阳药科大学针对临床药学专业学生专业需求,开设的一门医学基础课程。基于目前教学中存在课程学时相对不足、人体标本匮乏及临床药学专业学生医学基础相对薄弱等方面问题,教学团队充分利用医学院校深厚医学基础,通过线上跨校修读学分资源与线下教学相结合的方式,开展人体解剖学与组织胚胎学的教学工作。教学实践结果显示:新型的教学模式对临床药学专业学生学习医学基础课程起到了重要的辅助作用。笔者通过对本课程跨校修读学分的教学实践,阐述其在人体解剖学与组织胚胎学教学中的独特优势,评价了此模式的教学效果,进一步分析了目前跨校修学分教学实践存在的主要问题及解决方案,期望对跨校修读学分教学模式及相关教学改革提供借鉴。

关键词： 组织学与胚胎学   形成性评价   改革  

摘要： 在组织学与胚胎学教学中,结合形态学课程的特点和教育目标,通过看图说话、在线识图与讨论、学习笔记分享、线上作业、自主学习和实验报告等丰富多样的方式对学生的学习过程进行动态追踪与评价。从课程特点出发、立足学生需求建立以“学生为中心”的课堂教学,不断提升学生学习的能动性与热情,让教与学有效互动,构建和谐课堂。

关键词： 动物组织胚胎学   课程思政   人才培养质量  

摘要： 新农科背景下,对人才培养质量提出了更高的要求。课程是育人的主渠道,提高课程育人成效是提高人才培养质量的重要保障,而开展课程思政是提高课程育人成效的有效途径。在“动物组织胚胎学”教学中,明确课程育人目标,深入挖掘思政元素,革新教学方法,改革考核方式,培养民族自信心强、解决问题能力强、科技创新意识强、学农爱农情怀深的“三强一深”新型农林人才。

关键词： 动物组织学与胚胎学   课程思政   一流本科课程  

摘要： 立德树人是教育的根本任务,《动物组织学与胚胎学》是动物医学专业的核心课程,本教学团队把课程思政教育融入《动物组织学与胚胎学》一流本科课程建设中,包括提高教师思想水平,在课程教学目标、课堂教学、考核目标和第二课堂中纳入思政教育,实现了专业知识和思政教育相结合,为培养德才兼备的高素质兽医人才奠定了基础。

关键词： 基础医学   组织学与胚胎学   积跬教学法   创新能力   教学方法   创新型人才  

摘要： 创新型人才的培养,关系到国家和民族的命运。该团队结合实际,提出培养创新型人才的一种新的教学法,即积跬教学法。文章从积跬教学法的内涵、与传统教学法在组织学与胚胎学教学中的对比实验研究和与PBL教学法的区别等方面进行了介绍,以期为广大同行提供借鉴与参考。

关键词： 混合式教学   “组织胚胎学”课程   高职  

摘要： 为了有效培养高素质应用型护理人才,文章首先论述了高职“组织胚胎学”课程混合式教学实践,然后从特色与创新、不足与改进两个方面对高职“组织胚胎学”课程混合式教学进行了反思。

关键词： 动物组织学与胚胎学课程   线上线下混合式教学   学习评价   考核模式  

摘要： 笔者以河南牧业经济学院动物医药学院为例开展相关探讨。针对《动物组织学与胚胎学》现有学习评价与考核模式滞后、无法适用新形势等问题,本课程组尝试探索使用长江雨课堂、蓝墨云班课和融智云考等多种信息化手段,进行线上线下混合式学习评价及考核模式。实践教学结果表明,该评价体系可以有效考核学生课前、课中、课后的学习情况,客观地评价学生对知识的掌握与拓展能力,对于线上线下混合式教学模式的有效实施与持续改进具有重要意义。

关键词： 组织学与胚胎学   人民卫生出版社   星形胶质细胞   免疫荧光染色   封面说明   受精过程   髋关节   大鼠脊髓  

摘要： 左上图:示受精过程,引自组织学与胚胎学.第9版,北京,人民卫生出版社,2018:197;右上图:示髋关节,成都华域天府数字科技有限公司供图;右下图:示星形胶质细胞,大鼠脊髓灰质,GFAP免疫荧光染色,齐建国供图.