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关键词： 课程思政   混合式教学   组织学与胚胎学   教学设计  

摘要： 立德树人是教育的根本任务,而课程思政则是实现这一战略举措的有效途径.组织学与胚胎学是医学专业基础课程,推动课程思政建设与实践,对于医学生综合素质的培养尤为重要.该文以组织学与胚胎学课程中"人体精子的发生"的教学为例,从教学分析、教学实施过程、教学评价与反馈、教学反思与总结四个方面进行探索和研究,以学生为中心的参与式教学为主导,充分利用信息技术,深度挖掘思政素材,进行线上线下的混合式教学设计.将课程思政教育与专业课程教学深度融合,在注重培养医学生专业知识技能的同时,将思想政治教育渗透到教学的各环节、各方面,将课程思政真正落到实处,同时为基础医学课程思政建设提供参考.

关键词： 实践操作能力   疾病症状   理论知识体系   临床实践   教学探讨   组织学与胚胎学教学   理论与临床   白衣天使  

摘要： 医学是一门博大精深、纷繁复杂的学科。有别于有些学科只注重理论知识体系培养,医学培养的是治病救人、救死扶伤的白衣天使。医学职业神圣庄严,容不得半点马虎疏漏。临床上疾病千奇百怪,病情千变万化,疾病症状因人而异,医护人员在临床上给患者诊疗时,必须具备扎实过硬的实践操作能力,在正确的理论知识指导下,才能够给患者进行疾病的诊治。在医学教学中教师除了给学生培养扎实的理论基础外,还要培养过硬的实践操作能力,使学生理论知识与临床实践能够很好地衔接起来。

关键词： 组织学与胚胎学   教学改革   系统思维驱动学习  

摘要： 为响应教育部一流课程建设“双万计划”,培养卓越创新人才,牡丹江医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室积极探索将混合式教(导)+学理念(系统思维驱动学习)应用于组织学与胚胎学理论课与实验课教学中;通过引导学习、协作学习和分享评价三部曲,将课堂教学内容按教学方法、知识传输、能力培养和素质教育进行了重塑;课堂教学过程充分体现以学生为中心,注重培养学生系统思维、创新思维和分析问题、解决问题的能力。目前,课题组已经在5个年级、4个专业开展了系统思维驱动学习理念指导下的实验-理论一体化医学金课堂课程建设与改革。课堂教学效果显著提高。

关键词： 金课   组织胚胎学   实验教学   教学方案  

摘要： 实验平台及仪器是开展组织胚胎学实验教学的基础,同时也是制约线上实验教学发展的根本要素。文章贯彻大学“精英教育”的理念,借助信息通信、虚拟实验以及数据库技术,整合线上线下组胚教学资源,建立组胚教学实验图片库,设计出线上线下混合式组胚实验“金课”教学方案。经过一学期的教学验证,新教学方案效果良好,学生成绩更胜从前,成功突破了空间、时间及实验平台等因素对组织胚胎学实验教学的制约。

关键词： 3D打印   美育   浸润   审美  

摘要： 本文依据教育部开展“以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入课程教学活动各环节”的要求,“组织学与胚胎学”课程从学科特点出发,融合3D打印技术赋能的“浸润式”课程美育,改变传统医学课堂的教学模式,形成以学生为中心的体验式学习,为医学院校课程美育的建设提供新思路。

关键词： 角色互换   组织胚胎学   教学  

摘要： 本课题以同一级本科中医专业中医两个班学生作为角色互换班和传统班,采用角色互换方式和常规的教学方式进行课堂教学比较。通过座谈、观察、比较等方法进行研究分析,结果采用角色互换法进行教学的班级课堂气氛更加活跃,学生课堂学习整体参与度高于传统班,角色互换班学生期末整体成绩直方图呈正态分布,相比于传统班成绩,成绩较差学生相对较少,成绩优异的同学稍多但区别不明显,无统计学意义。这种方法能充分调动学生的主观能动性,积极培养学生的各方面能力,学生的主动学习、独立思维、开拓创新、自我管理等方面能力都得到了很大提升,尤其能带动成绩相对较差,学习积极性不高的同学,是一种值得探索的教学方法。为教学上探索新的课堂教学方法提供了理论和实践依据。

关键词： 组织学与胚胎学   混合式教学   实践   探讨  

摘要： 混合式教学是多元教学框架中的一种新型教学模式,在培养学生养成自主学习能力方面发挥着举足轻重的作用。本文以本教研室依托超星学习通平台建立的《组织学与胚胎学》校级精品资源共享课程和《组织学与胚胎学实验》数字化切片资源库为实践基础,探讨《组织学与胚胎学》混合式教学,进而培养学生自主学习能力提出自己的拙见。

关键词： 课程思政   医学生   立德树人   专业课程  

摘要： 新时期,我国对人才的全面发展提出了新的要求,如何把课程思政教学与专业基础知识相结合,是当下社会广大教育工作者有待解决的一个重要问题。另外,“课程思政”是我国当前大学生思想政治工作的一种新思维方式,“课程思政”是医学专业学生运用好课堂教学的主渠道作用,把“课程思政”的教学理念与专业课程的课堂教学相结合,注重对学生的医学专业知识技能与医德医风的培养,使其深入渗透到课程的各个环节和各个方面。因此,本文较为详细的分析了组织学与胚胎学“课程思政”教学的改革,并对此提出一系列行之有效的相关建议 。

关键词： 组织学与胚胎学课程   课程思政   新闻  

摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键,以新闻为素材,在组织学与胚胎学教学中开展课程思政,有助于培养学生的科学精神,提升其道德修养及专业素养,以培养有知识、有能力、有灵魂的医学人才。