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关键词： 畜禽   动物解剖学   生理学   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787501988914

摘要： 韩行敏主编的《畜禽解剖生理（全国农业高职院校十二五规划教材）》是规划教材之一，也是高等职业教育动物医学、畜牧兽医、兽医医药等畜牧兽医类专业的核心专业基础课。通过本课程的教学，学生能够识别畜禽主要器官的形态、位置和构造，认知畜禽主要生命活动，运用所学知识与技能，完成后续课程、岗位工作和职业发展。本书按照项目教学模式的要求设计教材基本架构。根据近年来全国畜牧兽医类专业教学改革和本课程工学结合教学模式改革的需要，采取项目教学作为基本编写形式。通过畜禽实地解剖，将理论教学与实践教学融为一体，本教材打破了系统解剖和比较解剖、理论内容和实验实训的传统格局，以单个系统和器官的结构识别与功能认知为切人点，使学生对畜禽有机体的结构与功能有一个基础性认识，并初步掌握畜体各器官系统的具体解剖方法。在此基础上，通过对牛、猪、犬和鸡的实地解剖，以及对猪的生理特点、犬的生理特点和鸡的解剖生理特点的认知，使学生具备从事动物生产与疾病防制工作的基础能力。

关键词： 系统解剖学   高等学校   教材????  

摘要： 《系统解剖学（第2版供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》是全国普通高等医学院校临床医学专业“十三五”规划教材之一，《系统解剖学（第2版供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。《系统解剖学（第2版供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》供本科临床医学专业师生使用。

关键词： 死亡冠血管   CTA   stoppa   骨折   三维成像  

摘要： 目的:1、通过CTA结合改良stoppa入路获得死亡冠血管的解剖学指标。2、探讨死亡冠出现率是否存在性别差异、左右两侧出现率是否有差异以及CTA和stoppa入路及其改良入路中所见死亡冠出现率是否存在差异,研究得出我们国人的死亡冠解剖学指标,提高临床医师对死亡冠的认识,进而指导临床工作。方法:收集我院2015年12月至2018年3月在延安大学附属医院各个骨科病区和影像科行腹主动脉血管造影(CTA)并且涵盖骨盆血管成像共76例152个半骨盆的病人的骨盆血管造影图像和在我院住院治疗且采用stoppa手术入路及其改良入路治疗的骨盆骨折和髋臼骨折的成年患者的完整资料,按性别和左右两侧以及材料收集方法进行分组。研究所需硬件设施国产128排联影UIHuCT760螺旋CT机及其自带阅片软件、I rich牌高压注射器、联想牌显示器、索尼牌单反相机、造影剂碘克沙醇注射液、注射用生理盐水。将收集到的死亡冠血管图像以jpg格式保留,最后整理数据,所有数据均采用spss20.0统计软件处理,用卡方检验比较死亡冠出现率与性别的关系,左右两侧死亡冠出现率也采用卡方检验,α取0.05,当P<0.05时认为差异有统计学意义。结果:采用CTA三维重建后的三维图像可以清楚地显示盆腔血管具体位置、血管直径、血管的起源及分支、以及在骨盆壁的走形。通过专用软件我们还可以对图像进行空间的旋转、大小的调整、对比度的调整,最后得到理想的盆腔血管的三维图像进行相关测量。30条死亡冠平均直径(2.90±0.17)mm,死亡冠至耻骨联合的距离为(54.60±0.82)mm。具体见表一、表二。结论:1、男女死亡冠出现率、左右两侧死亡冠出现率、CTA和stoppa入路及其改良入路中所见死亡冠出现率比较P均大于0.05,差异均无统计学意义。2、CTA相对于术中所见死亡冠情况可以清晰的、全方位的、立体地展现出死亡冠血管的具体位置、起源及其走形,因此可以更全面、更精确地为该区域操作时提供死亡冠血管的形态学依据。3、stoppa入路及其改良手术入路可以完整的暴露耻骨联合至骶髂关节的真骨盆全程,因此可以显露闭孔神经、血管以及髂外血管与闭孔血管的吻合支死亡冠,死亡冠CTA组CTA组男女左右出现18 12 16 14未出现66 56 60 62c20.339 0.116p 0.56 0.68死亡冠Stoppa组CTA组&Stoppa组男女CTA Stoppa出现7 7 16 14未出现41 35 74 76c20.074 0.160p 0.79 0.69同时可以直视下处理死亡冠血管。

ISBN: (纸本)9787530496725

关键词： 外科临床   局部解剖学教学   教学实践  

摘要： 局部解剖学是临床当中基础医学与临床医学的有效关联之一,局部解剖学主要是奖励轮行知识从实践性操作能力转变的一个教学过程,但是传统教学因为课程设置方面导致外科学、局部解剖学之间的关联性失真,所以学生的学习积极性、知识掌握情况都不是非常理想。对此,为了更好的提高局部解剖学教学质量,本文详细分析以外科临床为导向的局部解剖学教学实践。

关键词： 临床   解剖学   问题  

摘要： 人体解剖学是研究正常的人体形态结构的科学,属于生物学的形态学范畴,是医学生步入医学殿堂后最先必修的一门重要的医学基础课程.由于人体解剖学专业名词和术语多,且其中一些字、词非常生僻,加之中学生在学习方法上还没有完全适应,故在学习解剖学过程中感到很不适应,常常流露出畏难情绪,甚至出现厌学倾向.为帮助同学尽快适应该门课程的学习,我们根据解剖学界前辈们的经验以及从事人体解剖学的学习、教学和研究的体会,将学习人体解剖学的一些基本方法简介如下.

关键词： 解剖学   备课  

摘要： 备课是教学中至关重要的一个环节,青年教师备课可以显著提高教学效果,资深教师备课可以开展创造性教学和教学科研。解剖学易学难记,备课要求较高。本文中,笔者根据自己的教学经验,从五个方面对如何备好解剖课进行了简要阐述。

关键词： 鼻内镜   旁中线   颅底手术  

摘要： 目的探讨旁中线颅底鼻内镜手术入路及其应用解剖学。方法应用Mimics软件对30例患者的成人颅底CT进行三维重建,在重建模型的基础上进行颅底相关结构测量。同时以10具湿性头颅标本为研究样本,于鼻内镜下旁中线进行解剖并观察。结果翼管后端到中线距离为13.2±1.3 mm,破裂孔内缘到中线距离11.5±0.9 mm,颈动脉管外口内缘到中线距离29.0±1.7 mm,颈静脉孔内缘到中线距离28.6±1.4 mm;犁骨后缘重点到双侧颈动脉管外口前缘连线距离16.5±2.2 mm,到单侧颈动脉管外口距离31.8±1.8 mm,蝶骨角棘包绕咽鼓管骨口到颈动脉管外口距离5.9±1.0 mm。结论旁中线颅底鼻内镜手术的操作空间较充足,在旁中线颅底手术中,双侧颈动脉管外口与犁骨后跟深部距离较短,约1.7 cm左右,同时向深部分离3.2 cm基本可达单侧颈动脉管外口前缘;蝶骨角棘距颈动脉管外口前界相距约6 cm,也可作为手术入路解剖标识。同时无论选择何种解剖标识,均应注意安全操作范围,避免伤及患者颈动脉。

关键词： PBL   临床医学   人体解剖学   实验教学  

摘要： 目的:分析PBL教学法在大专层次临床医学专业美容方向人体解剖学实验课程中的应用.方法:选取江西医学高等专科学校2017级临床医学美容方向学生98人为实验对象,入学时间为2017年9月.随机分为2组:学号1-49学生作为对照组,学号50-98学生作为试验组.评定两组同学实验成绩、期末考试成绩、问卷调查情况.结果:试验组学生实验成绩平均分(92.5分)高于对照组的(82.6分);试验组学生期末考试成绩平均分(78.3分)高于对照组的(67.8分).结论:PBL教学法在大专层次临床医学专业美容方向人体解剖学实验课程中的应用是有一定效果的,值得推广.

关键词： 鼻唇沟   支持韧带   年轻化   除皱术  

摘要： 目的:从解剖学的角度观察与鼻唇沟相关的支持韧带及其与周围组织关系.从而为年轻化除皱术提供相关的解剖学支持.方法:选取5例,即10侧经福尔马林固定的成人的尸体头部标本(均未经过乳胶灌注处理),逐层解剖,对鼻唇沟相关的支持韧带及其与周围组织关系进行详细的描述.结果:鼻唇沟相关的支持韧带松弛对于鼻唇沟加深的影响明显,相对而言鼻唇沟的支持韧带也对面部相关的组织移位起到了拮抗作用.结论:了解鼻唇沟相关支持韧带走行方向对面部除皱术及鼻唇沟变浅的相关治疗具有重要的指导意义.