教学课程资源库 更多>>

关键词： 乳突   解剖学   神经外科手术  

摘要： 目的探讨神经内镜下经乳突后锁孔入路密除部分岩骨显露中颅窝的范围、可行性及适应证。方法采用苏州大学附属第二院神经外科解剖实验室提供的不分性别、完整、无缺损的成人尸头标本8具（16侧），模拟神经内镜下经乳突后锁孔入路磨除内听道上结节及岩尖显露中颅窝，观察最大的显露范围，标识Parkinson三角的边界，显露Meckel囊、海绵窦外侧壁包含的解剖结构，并测量乙状窦后缘中点至中颅窝各重要解剖结构的距离、Parkinson三角的边长。结果经乳突后锁孔入路可显露小脑脑桥角、脑干腹外侧、小脑幕切迹间隙、岩斜区及海绵窦外侧壁；可显露的中颅窝解剖标志包括：三叉神经节、滑车神经及外展神经海绵窦段、动眼神经岩床段、颈内动脉海绵窦后曲部及交通段、后交通动脉。乙状窦后缘中点至内听道上结节、三叉神经半月节、颈内动脉海绵窦后曲段的距离分别为（34．4±2．1）inin、（54．5±2．9）mm、（65．2±3．1）mm；Parkinson三角边长分别为（19．0±2．9）mm、（16．2±2．0）mm、（8．0±2．3）mm。结论神经内镜下经乳突后锁孔入路磨除部分岩骨增加中颅窝的有效显露，适合处理大部分后颅窝肿瘤、动脉瘤等病变，并能够完成主体位于后颅窝，小部分侵及中颅底病变的处理。

关键词： 主动性   人体解剖学   新型授课  

摘要： 目的探析提高学生人体解剖学实验课的主动性。方法临床选择2016年9月入学的该校医学生100名,根据随机数字表法分为对照组(n=50)和研究组(n=50),研究组进行小班授课、学生授课、随堂检测、病例分析等授课方式,对照组进行传统授课法,比较两种授课方式的师生满意程度。以及学生人体解剖理论知识、人体解剖实践等必修科目的成绩。结果研究组的教师满意度为86.0%(43名),学生满意度为90.0%(45名),对照组的教师满意度为64.0%(32名),学生满意度为60.0%(30名),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的学生人体解剖理论知识、人体解剖实践等科目成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对医学生进行病例分析、随堂检测、学生授课、小班授课等新型授课方式,可显著提高医学生的解剖学知识,提高学生的主动性及师生满意度,值得医学解剖的专业教学推广。

关键词： 虚拟课件   运动解剖学   教学实践  

摘要： 虚拟现实技术（简称VR技术），它是多门技术发展的综合产物。虚拟现实技术在教育领域的发展及研究，使教育领域中的许多方面发生了变化，它可以轻松完成很多传统教育方法无法很好完成的教育目标。它在教育领域的应用可以辅助学生更好的完成学习目标，所以许多国家都在进行虚拟现实技术在教育领域的应用研究。运动解剖学属于解剖学的一个支系，它主要研究运动对人体的影响，寻找身体运动规律与运动技术的一门科学。它也是体育专业的基础课程和先导课程，熟读运动解剖学对体育生尤为重要。但是大多数学生认为学习运动解剖学需要掌握的专业词汇量多，需要记忆大量的位置结构和各种各样的体育动作。通过课本上抽象的图片模型进行讲解，会导致学生对器官形态结构认识不清晰，感觉不深刻，概念容易混淆和忘记。采用实物教学，实物容易破损，而且实物也存在不够用的现象，学生很少能使用真实模型进行研究，教师为学生播放教学视频，也不能使学生对所学事物进行全方位的了解，所以使用这两种方法，也不能完全满足教学的需要。虚拟现实技术正可以提供运动解剖学教学所需的标本，模型，并且虚拟课件可以突破空间和时间的限制，把教科书中需要学习的知识更好的展示给学生。\n 采用行动研究、问卷调查、访谈法、数理统计等方法，以虚拟现实技术为研究对象，将使用VR技术设计出的虚拟课件应用于运动解剖学的教学中，并与以往运动解剖学教学中使用的传统课件相对比，分析出VR技术应用在运动解剖学中对教学产生的影响，进而研究出使用VR技术辅助运动解剖学教学更好的形式，提升运动解剖学的教学质量。\n 基于以上研究，得出使用VR技术设计出的虚拟课件辅助运动解剖学教学，可以提高学生学习运动解剖学知识的直观性和趣味性，虚拟课件能更好的展示运动解剖学教学中需要掌握的知识，通过数据分析发现使用虚拟课件教学学生对运动解剖学教学的新颖性、注意力、愉悦感、挑战性、兴趣上都比使用传统课件教学更感兴趣，并且使用虚拟课件教学会降低教学的挑战性，使学生更容易掌握所学知识。

关键词： 局部解剖学   转化医学   教学改革  

摘要： 转化医学是基础医学研究和临床医学实践之间的相互转化。局部解剖学是基础与临床相结合的桥梁课程,局部解剖学教学改革以转化医学为导向,组建基础教师和临床医生共同参与的师资队伍,采取案例式教学,开设设计性实验课,增设临床知识讲座和临床见习课,让学生早期接触临床知识,充分调动学生的学习兴趣,培养出具有扎实基础知识和临床思维能力的新型医学人才。

关键词： 疼痛   人类   感觉   超自然   解剖学  

摘要： 一、疼痛是情绪还是感觉 在古代，由于受到当时科学条件的限制，人们只能用超自然的原因去推测和解释疼痛。在没有明显外伤的情况下，疼痛被归为魔鬼、鬼魂或神灵的作祟。后来，随着解剖学的发展，才极大丰富了人们对于感觉和疼痛的认识。在这个过程中，疼痛感觉中枢位置的确定，有着重要意义。

关键词： 留学生   局部解剖学   实验教学  

摘要： 为了提高留学生局部解剖学的教学质量,本教研室针对实验教学环节的特点及出现的问题进行了一系列探索和改进。具体措施包括编写有针对性和实用性的教学指导、重视平时成绩、建立形成性评价机制、采用多种灵活的授课形式和方法等。实践证明,以上措施可为留学生提供有效的学习指导,调动学生参与课堂教学的积极性和能动性,增加师生间良性互动,全面有效地对学生学习效果进行评价,从而为有效提高局部解剖学实验教学的教学质量奠定坚实的基础。

关键词： 管理   解剖学   生理学   直觉  

摘要： “人生很多时候,依靠直觉更加适合.有意思的是,我发现,在做最重要决定的时候,直觉起着至关重要的作用.”——库克组织是企业的一种“解剖学”,而管理则是它的“生理学”.

关键词： 解剖学基础   3D多媒体  

摘要： 解剖学是一门专业性和实践性很强的学科,通过3D多媒体系统精准的三维图片的呈现、隐藏和透明等强大功能的运用,不仅能提高学生对人体的形态、结构及其层次、位置和毗邻关系的理解和记忆,而且还对学生的动手能力、空间思维及创新能力等综合素养的培养起着至关重要的作用。

关键词： 结肠肿瘤   右半结肠   全结肠系膜切除术   局部解剖学   融合筋膜   系膜灌注  

摘要： 目的探讨右半结肠全结肠系膜切除术（CME）中相关系膜及系膜间隙局部解剖学特点，旨在为CME提供外科实用解剖学证据。方法采用实验研究方法。由北京协和医学院解剖教研室提供成年尸体标本20具。临床手术图片来自首都医科大学附属北京友谊医院。尸体标本采用系膜灌注后行模拟CME的局部解剖。观察指标：（1）模拟CME中观察间位结肠系膜后叶融合筋膜脏层和壁层完整性。（2）系膜灌注溶液凝固后观察右半结肠系膜后叶融合筋膜脏层屏障作用。（3）右半结肠系膜根部血管分布和变异情况。结果（1）模拟CME中观察间位结肠系膜后叶融合筋膜脏层和壁层完整性：间位结肠系膜后叶融合筋膜脏层、壁层及十二指肠前筋膜完整，并可见肠系膜上静脉及其后方的肠系膜上动脉。输尿管和生殖血管被肾筋膜覆盖，膜结构完整。20具尸体标本模拟CME完整切除标本与临床患者CME手术标本对照，均符合CME要求。（2）系膜灌注溶液凝固后观察右半结肠系膜后叶融合筋膜脏层屏障作用：右半结肠系膜后叶融合筋膜脏层结构完整．灌注溶液无渗出，且融合筋膜壁层结构保持完整．右侧输尿管和生殖血管均被肾筋膜完整覆盖。右半结肠系膜浆膜面保持完整，灌注溶液无渗出。（3）右半结肠系膜根部血管分布和变异情况：右半结肠主要血管系统为肠系膜上血管，包括肠系膜上动脉、肠系膜上静脉；主要分支为回结肠动脉、右结肠动脉、中结肠动脉、中结肠动脉右支、中结肠动脉左支、回结肠静脉、中结肠静脉、胃结肠干。胃结肠干和右结肠动脉主干变异多见。结论问位结肠系膜后叶融合筋膜可分离出完整脏层筋膜，为遵循CME原则的右半结肠癌手术安全性和根治性提供了解剖学证据。

ISBN: (纸本)9787564428228