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关键词： 人体解剖学   断层影像解剖学   投稿   杂志   学术论著   比较解剖学   应用解剖学   神经解剖学  

摘要： 1刊登内容主要刊登人体解剖学、比较解剖学、临床应用解剖学、断层影像解剖学、神经解剖学、组织学、胚胎学、细胞生物学、再生医学、人类学等形态学方面的学术论著。主要栏目有专家论坛、专题报道、论著、研究快报、综述、技术方法、问题讨论、变异畸形、简讯等。鼓励投送英文稿件。

关键词： 鼻整形手术,功能性   解剖学   临床应用  

摘要： 鼻整形按照手术目的可以分为美容性鼻整形和功能性鼻整形。功能性鼻整形是通过调整鼻部框架结构来改善鼻子的通气功能,手术过程中,外观也会发生改变。常见的功能性鼻整形病种有歪鼻、尾段鼻中隔偏曲、陈旧性鼻骨骨折、鼻软骨畸形、内外鼻瓣的塌陷和狭窄等。现将对功能性鼻整形的解剖学基础与进展作一综述,以提高对功能性鼻整形的认识。

关键词： 信息化时代   解剖学   制作   路径   医学基础课   理解记忆   教育改革   教学手段  

摘要： 解剖学是一门重要的医学基础课，与其他学科有紧密的联系，结构复杂，名词繁多，理解记忆较难。随着信息化时代来临和教育改革不断深化，微课作为一种新的教学手段，很快受到广大师生的关注和喜爱。微课制作路径是开发和制作微课的前提和基础，现就信息化时代解剖学微课制作的路径进行探讨（图1），旨在与大家分享成果，合力推动相关教学改革。

关键词： 系统解剖学   教学改革   小班授课  

摘要： 系统解剖学是研究正常人体形态结构的一门学科,是医学生学习基础医学和临床医学课程的敲门砖。为了激发学生的学习兴趣、提高教学质量,哈尔滨医科大学积极开展了教学方法的改革,即由"大班教学"模式向"小班授课"模式的转化,这是一种让学生边学习理论知识边参加实践的教学模式,即将系统解剖学理论与实验课融合到同一堂课中。文章将对三年来采用这种教学模式教学过程中的经验和体会进行总结,探讨该教学模式的一些优势和不足,希望可以为拟采用这种教学模式的教师提供一些参考。

关键词： 信息化环境   解剖学   课程设计与实施   护理专业  

摘要： 信息化时代的到来,促使教学技术、方法不断推陈出新,给传统教学带来巨大变革。基于信息化环境下中职护理解剖学课程的设计、开展与实施,为解剖学教学提供了新思路。

关键词： 人体解剖学   大连医科大学   绘图法   教学改革   解剖学基础   现代解剖学   医学基础   创新能力  

摘要： 人体解剖学是医学基础，如何为医学生打好解剖学基础，并提高他们的自主学习和创新能力，人们的探索从未停止过。解剖学是形态学科，结构图解是解剖学知识体系的重要载体，在现代解剖学开创时期的达芬奇和米开朗基罗等艺术家就留下了大量的人体解剖草图，推动了解剖学的进步。在现今的解剖学教学改革中，众多学者仍不断探索绘图法教学对医学教育的贡献.

关键词： 麻醉解剖学   临床整合式   智能化   考试软件  

摘要： 解剖学与临床实际相结合的整合模式目前受到医学教育界的广泛关注,利用Authorware开发考试软件亦显示出许多优势。文章以麻醉解剖学临床整合教学思想为基础,对开发制作具有整合题库、随机选题、自动控制的Authorware智能化实验考试软件进行了探讨。

关键词： 微课   解剖学教学   高职教育  

摘要： 在国家教育信息化改革的政策指导下,微课已成为我国教育信息化发展的新热点。微课是一种针对某个教学重点、难点或教学环节精心设计后,通过一些软硬件设备的帮助,录制而成的教学视频。微课视频作为一种教学资源,可作为课外网络辅助教学的一个子系统,或独立成一个系统,帮助学生完成课前预习重点、课后复习难点等任务。将微课技术引入解剖学教学中,可有效地开发利用学生的课外时间,提高学生的学习兴趣和热情。

关键词： 人体彩绘   人体解剖学   表面解剖学  

摘要： 以表面解剖学为主要教学内容,通过临摹、填色等方法,在解剖学实验课堂上进行人体彩绘教学。人体彩绘教学方法具有直观、同步和高效的优点,在提高学生解剖学学习积极性以及艺术审美能力等方面有着重要作用,是一种值得尝试的有益的教学手段。

关键词： 局部解剖学教学   问卷调查分析   网络课堂   医学基础课程   网络教学平台   医学生   临床学习   教学效果  

摘要： 局部解剖学是一门重要的形态学医学基础课程，也是医学生迈向临床学习与工作的“桥梁”课程[1]。作为医学生的必修课，地位和重要性显而易见。但目前局部解剖学教学面临严峻的形势，学生积极性普遍不高，教学效果不显著，这主要是由于传统的教学理念、封闭的教学体系、陈旧的教学模式及单一的考评制度导致的。网络教学平台是教师下载教学资源、学生自主学习、获取学习资源的一个重要窗口，发挥此窗的功能，对扩展教学环境、优化教学结构、提升教学水平、提高教学质量都具有重大意义。