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关键词： 虚拟仿真实验教学平台   医学留学生   系统解剖学   实验教学  

摘要： 研究基于虚拟仿真实验教学平台的医学留学生系统解剖学实验教学的效果。选取我校2010级的30名医学留学生设为对照组,2016级的60名医学留学生设为实验组,对对照组开展以传统教学模式和方法为主的教学活动,而对实验组则采用基于虚拟仿真实验教学平台的翻转课堂或开放课堂教学模式,穿插以问题为导向的教学方法(Problem-based Learning,PBL)或基于小组的学习教学方法(Team-based Learning,TBL)开展教学活动。按教学内容将《系统解剖学》教材划分为运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器和神经系统5个单元学习模块。每个单元结束后,对照组和实验组均进行一次单元测试,记录每次单元测试的成绩。整门课程结束后,对照组和实验组均进行一次期末测试,分别记录两组的期末测试成绩。比较两组之间各项成绩指标的差异。实验组的单元测试成绩和期末测试成绩在平均分、及格率及四分制算法成绩分布这三个指标上均显著高于对照组,结果具有统计学差异。结论是基于虚拟仿真实验教学平台的医学留学生系统解剖学实验教学结合多教学模式和教学方法,能显著提高教学效率和学生成绩。

关键词： 香叶天竺葵   花蜜腺   形态结构   发育   解剖学  

摘要： 通过对香叶天竺葵花蜜腺的形态结构和发育过程进行研究,发现香叶天竺葵花有10个蜜腺,着生于花瓣内侧子房基部,两两上下排列并将花柱包围,每个蜜腺由分泌表皮、泌蜜组织和维管束组成。分泌表皮上分布有多个变态气孔器,蜜汁即由此变态气孔器排出,流向子房基部。蜜腺发育解剖学研究表明:花蕾期开始分泌花蜜,蜜腺组织内的淀粉粒是花蜜的主要成分,且从花蕾期到末花期均有蛋白质积累,蜜腺组织中的蛋白质含量在整个发育过程中基本保持不变。

关键词： 多媒体   中职   解剖学基础   教学应用  

摘要： 《解剖学基础》对于中职医学专业学生来说是一门最为基础也是最为重要的形态学课程。解剖学基础的课程内容十分复杂,且通常涵盖了大量的生僻的专业性名词,因此,往往难以引起中职学生的学习兴趣。随着教育制度的不断改革及多媒体信息技术的日渐成熟,越来越多的中职院校在解剖学课堂教学当中,加强了对多媒体的引进及应用。

关键词： 人体解剖学   课堂教学   慕课  

摘要： 针对人体解剖学教学中慕课的应用进行分析,介绍了慕课的主要特点,同时还提出人体解剖学教学中慕课的应用面临的问题,结合这些问题,总结了如何在人体解剖学教学中,对慕课进行应用。

关键词： 蝶颅区   脑桥腹侧面   断层解剖   应用解剖  

摘要： 目的用改进火棉胶包埋技术,为新型的经蝶颅区脑桥腹侧面手术入路提供应用解剖学依据。方法采用福尔马林固定成人头部标本30例,取其前颅底。标本经脱钙、脱水等系列处理,分别行三维连续薄切片（厚度0.25 mm）。同时对10例成人脱钙头部标本、100侧干燥头骨标本和临床行颅脑部MRI检查患者50例进行观察和分型统计。结果蝶窦形态多样,除有矩形外,还有蚕豆形、鞍形、楔形、椭圆形及＂人＂字形等。根据视神经管突入程度可分为无隆凸、丘状隆起、半管型凸入和全管型凸入4型。蝶窦前后径为（10.7±5.8）mm（左）,（14.0±4.9）mm（右）。MRI正中矢状面蝶窦后壁Ⅰ型（后壁为一层膜样结构或薄骨板）占64%;蝶窦后壁Ⅱ型（后壁为斜坡的一部分）占36%。结论设计新型手术入路采用鼻内窥镜从中鼻道进入,经自然腔道入蝶窦,垂直穿过蝶窦后壁行基底动脉止血和脑桥相关手术;同时为开展新型手术入路提供可靠的解剖学依据。

关键词： 钩骨   骨内血管   microCT  

摘要： 目的:获得钩骨内微小动脉三维构筑模型,为钩骨骨折后血供保护提供解剖学基础。方法:将红色氧化铅研磨至40μm以下,按铅丹和松节油1 g∶1.5 m L、1 g∶1 m L和1 g∶0.5 m L比例混匀制成铅造影剂。3个新鲜上肢肱动脉插管,灌注铅造影剂。钩骨取材,使用micro CT扫描钩骨,扫描设置为Binning 1,系统分辨率为highmed,重建设置为Down sample factor 2,图像最终分辨率为27.30μm。最终获得钩骨周围与钩骨内血管在各个切面的图像,重建形成钩骨内微动脉分支分布的三维构筑。结果:钩骨表面血管分布密集,主要分布在钩骨周围的韧带和肌腱内。钩骨表面主要有4大血管分布区域,分别位于钩骨体掌侧平台、钩骨背侧、钩骨尺侧和钩骨钩顶端。钩骨钩接受了来自钩骨钩顶端、钩骨体掌侧平台和钩骨尺侧动脉网的骨内分支,钩骨体接收了钩骨掌侧平台、钩骨背侧和钩骨尺侧的动脉骨内分支,并且骨内动脉相互吻合。结论:钩骨体和钩骨钩的骨内微小动脉各自存在多个来源并有丰富的吻合,出现缺血性钩骨坏死的概率较小,钩骨钩骨折后骨折不愈可能是由于对线不良等其他原因造成的。

关键词： 椎间盘突出   解剖特征  

摘要： 腰椎间盘突出症是最常见的腰腿痛疾病之一。人们通过脊髓造影、手术所见及尸体解剖对本病进行多种解剖特征分析,将腰椎间盘突出分为固定型和活动型。从CT、MRI等影像成像技术用于临床后,其解剖特征与细胞结构上再进一步分析,使我们更加深入细致了解本病,腰椎间盘突出症的治疗将得到更好发展。

关键词： 系统解剖学   PPT课件   制作体会   教学经验  

摘要： 系统解剖学是医学相关专业的基础课程,其内容抽象,专有名词多,结构复杂,依托PPT课件进行教学可以促进学生对知识的理解记忆,课件制作也成为教师的基本功之一。在PPT课件制作过程中要注重教学设计的重要性,同时也要做到页面简洁,图片文字清晰,内容间距离合适,字体、字号和颜色合理,恰当地运用视频、音频等,以达到界面清新、主次分明、动静结合、符合学习者视觉心理,有利于学习者观看、体会和思考的效果。

关键词： 人体解剖学   双语教学   课程设计   分屏显示  

摘要： 我校于2005年开始执行人体解剖学双语教学任务,属于国内较早开展医学双语教学的一本院校。本文着重强调在配备中英文分屏显示平台的条件下,首先选择合适的双语教学资料,其次更新课程设计,双语教师循序渐进地、合理灵活地开展人体解剖学双语教学。通过执行严格的考核和评分机制,切实有效地提升我校医学生理论知识和专业英语水平。

关键词： 奇静脉   半奇静脉   副半奇静脉   形态学   解剖  

摘要： 目的观察奇静脉系的形态特征,对非典型奇静脉系进行解剖学分类,为纵隔、胸腔大血管疾患的诊治提供参考依据。方法解剖30具人体标本,分别测量奇静脉、半奇静脉、副半奇静脉起点及终点的直径,观察其终点与胸椎序数的对应关系。结果经典型奇静脉系24例,即该系具有完整的奇静脉、半奇静脉、副半奇静脉。非典型奇静脉系6例,根据其形态进一步分为:a型2例,即倒"Y"字型奇静脉系,奇静脉由左、右腰升静脉及下4位肋间静脉在脊柱前方合成;b型2例,即单柱型奇静脉系,半奇、副半奇静脉发育缺如,仅有1条奇静脉在脊柱前方上行;c型1例,即半奇静脉缺如,副半奇静脉注入左头臂静脉;d型1例,即奇静脉伴双上腔静脉变异。奇静脉终点直径(10.39±1.98)mm,主要平对T_4(83.3%);半奇静脉终点直径(8.51±2.28)mm,主要位于T_7~T_(10)水平;副半奇静脉终点直径(6.29±1.56)mm,位于T_4~T_8水平。结论对非典型奇静脉系的研究,是对该系既往分型的补充,不仅为临床检查过程中识别该系变异提供参考,也为纵隔手术、纵隔镜检查、胸椎外伤的诊治等提供数据支持。