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关键词： 人体解剖学   设计   课件   学习方式   无线网络技术   学习环境   终端设备   肝外胆道  

摘要： 移动学习是一种依托无线网络技术、移动计算技术和多媒体技术,利用移动通信设备,随时随地获取学习资源和服务的一种新型数字化学习方式[1-2]。移动终端以其小巧便携性、学习时间与学习内容的碎片性、学习个体学习的灵活自主性及适时互动交流等特点,为广大学习者提供了方便、快捷的学习环境[3-5]。智能手机、平板电脑等微型移动终端设备为移动学习服务提供了物质基础。人体解剖学如何在移动互联网环境下进行,成为摆在我们面前的重要课题。现以肝与肝外胆道为例,就基于Android平台的移动解剖学课件的设计与应用谈几点体会。

关键词： “三明治”教学法   护理专业   解剖学  

摘要： 目的:探讨"三明治"教学法在护理专业解剖学教学中的应用效果。方法:选取我校2016~2017学年修习解剖学的124例护理专业学生为受试对象,按照随机数表法分为教改班与对照班各62例。对照班接受传统解剖学教学,教改班则以"三明治"教学法进行授课,比较学年末两班学生课堂学习成果(课堂教学评分量表)、解剖学期末成绩(平时成绩、理论考试、实训考试)差异。结果:教改班学生对课堂教学内容、效果、方式设计、个性新意评分及总分均显著高于对照班(P<0.05);两班学生解剖学平时成绩、理论考试、实训考试得分差异无统计学意义(P>0.05),而教改班学生期末总分显著高于对照班(P<0.05)。结论结论:"三明治"教学法能在护理专业解剖学教学过程中获得初步成效,可供广大教育界同行参考。

关键词： 网络信息资源   资源检索   人体解剖学教学   互联网技术   心得   应用   专业课教学   检索方式  

摘要： 随着计算机和互联网技术的普及,网络信息资源正在深刻地影响和逐步渗透到人们的生活、工作和学习之中。网络信息资源检索是利用计算机及互联网技术处理和查找信息的现代化信息检索方式,该方法方便、快捷、信息量巨大,逐渐成为获取知识的方式之一,在医学专业课教学中也能发挥重要作用。

关键词： 解剖学   选题   教学设计   教学改革   主要表现   视频   制作  

摘要： 微课[1]是一种短小精悍的在线教学视频。选题是微课制作的第一步,精准选题可以让微课的教学设计、视频制作事半功倍。医学中1/3以上的名词来源于解剖学[2],从中选题犹如沙里淘金。现探讨解剖学微课选题技巧,旨在与大家分享经验,合力推动相关教学改革。1 解剖学微课选题中存在的主要问题选题不当是当前的主要问题,主要表现在选题过大和选题价值不高。

关键词： 局部解剖学学知识   阶段性实习   医学影像学   带教  

摘要： 目的分析局部解剖学知识在医学影像教学中的实践效果。方法选择2017年7—12月在该院医学影像科实习的医学生80名,随机分成对照组及观察组,每组各40例,对照组采用常规带教方案,观察组采用以局部解剖学知识为目标,结合阶段性实习带教模式,分析医学生出科理论及技术操作考核成绩,综合能力考核成绩、对带教效果的满意度。结果观察组医学生医学影像学出科理论成绩、技术操作考核成绩,综合能力总分均显著高于对照组(P<0.05);观察组带教效果满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论基于局部解剖学知识开展阶段性教学,有助于强化医学生基础知识,全面提高其专业素养。

关键词： 人体断层解剖学   解剖学课程   教学设计   信息化   现代信息技术   高职   临床医学专业   医学影像技术  

摘要： 随着信息时代的到来,高速发展的信息技术为医学教育的变革与创新提供了全新的信息化环境。信息化环境下的教学设计即信息化教学设计,其主要内涵就是要充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,支持学生的自主探究学习,提高学生的学习兴趣[1]。学院从2007年开始,面向医学影像技术和临床医学专业开设《人体断层解剖学》课程。

关键词： 系统解剖学   数字人系统   教学效果  

摘要： 目的探索“数字人系统”在系统解剖学的教学过程中，相较传统教学法是否能够提高教学效果。方法选取我校本科专业的两个班级学生，每班各60人，分别采用系统解剖学传统教学法和结合“数字人系统”两种模式进行授课。结果与传统的教学法相比，运用“数字人系统”教学课堂氛围更加活跃，随堂测验的成绩显著高于传统授课模式，在实验课后的报告完成情况也更好。结论将“数字人系统”结合到系统解剖学的传统教学过程中，提高了学生学习的积极性和主动性，有助于优化课程教学质量。

关键词： 系统解剖学   实验教学   教学方法  

摘要： 系统解剖学是医学科学中一门重要的基础课程。本文分析了系统解剖学实验教学现状与存在问题,提出要加强系统解剖学实验教学的趣味性、师生之间的互动、实验课与临床之间的结合和重视形象比拟式教学,以提高课程的教学质量。

关键词： 麻醉解剖学   麻醉学专业   整合教学改革  

摘要： 麻醉解剖学是麻醉学专业的重要课程,通过开展麻醉解剖学整合专题交流的教学改革,提高学生的临床思维能力、自主学习能力、汇报表达能力、团队协作能力等综合素质,并为更好地提高麻醉解剖学的教学质量提供依据。

关键词： 人体解剖学   绘制简图   教学方法  

摘要： 人体解剖学是一门重要的形态科学,仅凭文字描述难以让初学者在脑海中快速清晰地描绘出人体器官组织形态结构,而图像则清楚明了。绘制简图是人体解剖教学中一种有效的辅助手段,不擅长绘画的学生也能胜任,将枯燥乏味的解剖学知识转变为通俗易懂的简图,有利于吸引学生注意力,提高学习解剖的兴趣,促进理解和掌握解剖理论知识并识记解剖标本,有助于课后复习和评价复习效果,从而提高学习效率和教学质量。