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关键词： 模拟手术   解剖学   改革  

摘要： 本论文探讨了模拟手术技术在解剖教学改革中的应用。首先,介绍了传统解剖教学存在的问题,强调了解剖教学的重要性。在虚拟现实技术方面,重点探讨了三维解剖模型的建立和虚拟手术演练的优势。在实体模型技术方面,深入探讨了人体模型的制作与应用,以及模拟手术器械的开发。此外,论文还分析了模拟手术在解剖教学中的多重优势,包括提高学生兴趣、加强学科理解与记忆、提升实际操作技能等。最后,总结了模拟手术技术在解剖教学改革中的潜力,并提出对未来解剖教学的启示。

关键词： 人体调控系统   神经血管束   神经血管门   门-蒂结构   输穴实体结构   显微解剖研究  

摘要： 人体存在一套精密的调控系统,中西医从不同路径进行了探索,现代解剖学发现的调控节点称作“门”,古典针灸学则命名为“输”,双方的发现既有重合又有互补,彼此间的互惠对话将有助于拼合出一幅更完整、更准确的人体调控系统开关图,而开展有效对话的前提在于对中西医关于人体调控系统进行整体研究的基础上编出相关概念辨析与汇通的词典,并进一步对双方“门”“输”结构的探寻过程、检测方法及调控方式等进行深入的考察和比较,找准各自的优势与短板,提出操作性强的合作攻关的方案,为观察视角呈最大互补关系的中西医在理论底层实现最有意义的沟通探出一条有效路径。

关键词： 人体解剖学   临床实践能力   基于问题的学习   PBL教学法   Meta分析   形态学科   知识框架   传统的教学模式  

摘要： 人体解剖学作为临床医学最早接触的专业基础课,其重要性不言而喻。由于其需要记忆的内容繁多,具有显著的形态学科特点,而在传统的教学模式下,学生普遍反映学习任务重、难度大,也不利于学生自主学习能力的提升[1]。随着教学改革的逐步推进,基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在激发学生自主学习能力提升中被给予厚望,也有一些研究表明PBL有助于帮助医学生建立知识框架,促进基础知识向临床实践能力的转化[2-3]。

关键词： 国家级学术期刊   教学法研究   中国医科大学   神经解剖学   中国解剖学会   比较解剖学   综述性论文   显微解剖学  

摘要： 《解剖科学进展》是中国解剖学会主办,中国医科大学承办的国家级学术期刊,为双月刊。本刊主要是综合报道国内、外解剖科学研究的新进展和新动态,刊登解剖学、显微解剖学、神经解剖学、比较解剖学、组织学、胚胎学、细胞学、分子生物学、遗传学以及人类学等各学科领域研究的原著以及综述性论文、专论,并设有原著、综述、技术方法以及教学法研究等栏目。有关文稿要求如下.

关键词： 3D打印   中枢神经系统   人体解剖学  

摘要： 目的 观察和分析3D打印的人体结构模型在中枢神经系统解剖学教学中的应用效果,探讨3D打印在解剖学教学中的作用和意义。方法 本研究选取西安交通大学医学部2020级临床医学专业10个自然班(每班19~21人),分为实验组和对照组,每组5个小班。在中枢神经系统理论授课后,实验组用实物标本和3D打印的人体结构模型,对照组仅用实物标本进行实验课教学,其他实验条件相同。实验课结束后,进行标本识认测试,测试20个结构,每个结构5分,考察学习效果;对实验组学生进行无记名问卷调查,了解学生对3D打印人体模型在解剖学教学中应用的感受和意见;在期末理论考试中,统计和分析实验组与对照组中枢神经系统部分的得分,评判学习效果。结果 标本识认测试中,实验组学生测试的平均成绩显著高于对照组,80分以上学生人数明显多于对照组。所有实验组学生认为3D打印的中枢神经系统模型使用方便,大多数的学生认为3D打印的人体结构模型能提高学习神经解剖学的兴趣,促进对中枢神经系统解剖空间结构的理解,促进解剖学知识的记忆。在期末理论考试中,实验组中枢神经系统部分的得分高于对照组。结论 应用3D打印人体模型能提高中枢神经系统解剖学教学的质量,可进一步推广到解剖学其他章节的教学。

关键词： 课程思政   协同育人   第一、二课堂   系统解剖学  

摘要： 课程思政是高校立德树人根本任务完成的重要一环,是高等教育过程中知识传播与价值引领相向而行的重要组成。医学人才是重要的、特殊的人才,不仅要具有扎实的医学知识技能,还要有崇高的医德。在医学人才培养中落实课程思政离不开第一二课堂的协同,离不开理论与实践的结合。本文以医学系统解剖学实验为对象,研究课程思政视域下第一二课堂协同育人的探索实践。

关键词： 内侧髌股韧带重建   关节镜   鞍沟区   等距重建   膝关节功能  

摘要： 目的探讨使用鞍沟区法确定股骨止点关节镜下进行内侧髌股韧带(medial patellofemoral ligament,MPFL)重建治疗复发性髌骨脱位的早期疗效。方法选取2019年2月至2020年5月在新疆医科大学第四附属医院住院治疗的复发性髌骨脱位39例患者,均使用鞍沟区法确定股骨止点进行内侧髌股韧带治疗,通过股骨内上髁、股骨内收肌结节、腓肠肌内侧股骨止点三点围成的鞍沟中点确定等距点。记录患者行MRI或屈膝30°CT测量髌股适合角(PCA)、髌骨倾斜角(PTA),并通过Lysholm评分和Kujala评分评估膝关节功能,测量股骨隧道距离等距点(Schottle点)位置。结果39例患者均获得随访,随访10~15个月,平均(12.21±4.55)个月。患者均顺利完成手术,无骨折,血管、神经损伤等并发症的发生,切口均一期愈合,未见感染、不愈合、再脱位情况。膝关节Lysholm评分和Kujala评分由术前(35.84±7.17)分、(39.42±6.62)分增加至末次随访的(89.63±5.49)分、(90.37±4.44)分;膝关节影像学角度PCA及PTA由术前的(22.84±5.75)°、(23.29±4.54)°减少至术后1周的(2.34±3.82)°、(10.59±2.66)°;上述指标术前与术后比较差异均有统计学意义(P<0.05)。39例患者中,35例获得等距点,4例获得非等距点,准确率为89.74%。结论鞍沟区法确定股骨止点行关节镜下内侧髌股韧带重建治疗复发性髌骨脱位定位准确有效,可获得良好的髌股关节稳定性,在术后的早中期随访中可获得明显的膝关节功能及影像学改善。

关键词： 身体观   自然神学   解剖学   中医科学化  

摘要： 18世纪以来,欧洲神学家大量运用自然科学的新成果阐释自然神学理论,如借用解剖学知识论证上帝缔造生命、规划自然秩序的合理性。他们构建的兼具神学与科学的身体观念在19世纪由西方传教士和医生传入中国。既有研究多强调西来新知的科学性面相,但忽略了其中所蕴含的传教诉求和殖民意识,故有必要从科学思想史的角度甄别自然神学语境下的身体观与自然科学框架下的解剖学之差异,进一步考察这套神学与科学混杂的“身体新知”在晚清中国的传播机制与接受情况。代表西方科学成果的生理解剖学知识,被传教士当作批判、否定中国医学和中国文化的利器,在中国知识界和医学界都产生深远影响。中国士人和医生对外来的“身体新知”作出不同反应。维新士人较少受到带有宗教色彩的“造化论”的影响,但部分接受西人对中国身体观的批评。中医群体修正了原有的观察方法和认知系统,重构传统的身体观念,发起以中医科学化为标志的自改革运动。

关键词： 硬脑膜   骨化   钙化   硬脑膜外血肿   硬脑膜下血肿  

摘要： 硬脑膜骨化在临床影像学检查或神经外科手术中偶有发现,多为头部外伤后血肿机化所致。本文报道1例无明显诱因的多发硬脑膜骨化成年男性标本:一处位于右侧额顶部;一处位于大脑镰前部右侧;回顾硬脑膜骨化的相关文献,并展望临床中对于颅内血肿诊疗的策略。

关键词： SPOC混合式教学模式   人体解剖学   探索  

摘要： 在推动教育信息化建设的新形势下,笔者所在教研组依托超星线上教学平台,重新修订了《人体解剖学》教学体系、教学大纲和考核方式,建立了适用于中医院校学生的小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)混合式教学模式。此种教学模式注重引导性教学和过程性评价,在激发学生积极性和主动性的同时也培养了学生临床思维能力,是值得进一步研究和推广的教学模式。