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关键词： APRIORI算法   安全工程   模块   课程内容   重复内容   关联规则  

摘要： 为培养安全工程专业多方面的技术性实用人才,探究课程内容重复带来的问题以及对应的解决办法,统计分析某校安全工程专业28门课程教学大纲知识点的重复性,构建相关数据集,进而运用APRIORI算法分析课程的关联性数据,关联规则涵盖课程的所有重复知识点,之后基于计算结果给出可能原因及相应影响,同时与其他课程教授内容对比,分析此类问题的普遍性,并给出降低课程内容重复度的基本方法。结果表明:安全专业交叉性强,使得教材内容易出现重复,统计样本中共有41个知识点存在不同程度的重复;教学大纲知识点与课程之间共有10条单项集强关联规则,涵盖11门课程,支持度和置信度都在较高水平,显示出各课程内容之间的强相关现象;课程重复性高主要由教学设计不合理、课程管理制度不完善导致,可通过优化课程衔接、突出内容特色和采用多种教学方式等途径解决。

关键词： 家庭教育   课程目标   课程内容   课程方法   创新分析  

摘要： 近年来,家庭教育对学生健康成长的重要性被越来越多地广泛而深入地认识。立足时代发展的需求及当代家庭教育的理论及实践,家庭教育课程在目标、方法及内容层面也取得了阶段性进展。家庭教育的规范化理论体系建设不仅要遵循多元化的教育观念,更要积极构建符合中国特色社会主义家庭教育的体系,基于家庭教育发展现状对家庭教育在课程目标、内容及方法等方面进行创新分析,提出科学而实用性的建设性意见助力家庭教育体系完善的同时,提升家庭教育科学发展观的多样化建设。

关键词： 小学语文   综合实践活动   课程内容实践  

摘要： 在应试教育背景下,成绩是衡量学习主体学习能力的主要指标。倘若过于关注成绩,则会容易忽视人格教育,培养出来的学生可能是高分低能,而目前学生中恰恰普遍存在这一问题,这对学生后续的发展是非常不利的,将影响其未来步入社会后的适应能力。核心素养语境中强调培养学生的情商,主张加强情商教育,让学生能有更丰富的感受和体验,让“知识审美式学习”在小学语文学科的教学中落地。

关键词： 思政元素   财政学课程内容   精准融合  

摘要： 课程思政是把思想政治元素融入专业课等课程教育教学的全过程,它有助于实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。本文从“财政学”课程入手,在阐述思政元素融入“财政学”课程的必要性和优势的基础上,对思政元素与“财政学”课程基础理论、财政支出理论、公共选择理论、财政收入理论和制度与政府间财政关系等内容的精准融合进行了有机设计。

关键词： 新课标   课程内容结构化   学习进阶   大观念   情境   单元视角   逆向逻辑   学科实践  

摘要： 课程内容结构化是发挥课程育人功能的一项重要变革。课程内容结构化体现为编制学科知识图谱,创设学科核心概念,预设学生的学习经验。课程组织形态变革的实质是明确课程的教育性功能:以学习进阶明确学生的发展方向,以大观念赋予学生强有力的文化内涵,以情境焕发学生的主体精神,进而凝聚学习内容、过程、方式的教育力,提升课堂教学品质。课程内容结构化对教学实践提出新要求,教学设计要具有整体性的单元视角,教学序列要把握知识发生与学生认知的逆向逻辑,教学活动方式要指向学科实践的育人意义,从而让学生通过知识超越知识,获致素养发展。

关键词： 探究实践   微情境   读写能力   语文读写教学   创设情境   生活化   课程内容   心理需求  

摘要： “创设情境”是语文读写教学创新的重要思路。随着课程改革的深入,微情境因为耗时短、规模小、生活化的特点逐渐受到教师的青睐。微情境是指教学中出现的一些即时情境,以及教师有意预设的一些短小的教学瞬间,它满足了学生学习过程的心理需求,也大大缩短了学生从感知到理解的时间和空间。因此,在语文读写教学中,教师应根据课程内容合理创设微情境,让学生在探究实践中发展读写能力。

关键词： 槽轮机构   改进   仿真   分析   Creo 2.0  

摘要： 针对4槽槽轮机构在运行过程中存在柔性冲击问题,提出一种新型的变径槽轮改进方案,采用Creo 2.0进行三维模型创建和运动学仿真,通过运动学曲线对比分析后表明,变径槽轮机构较为明显地减小了槽轮的角加速度和角速度,有效的提高了4槽槽轮机构的传动平稳性。

关键词： 国有资产管理   人民代表大会   预算审查监督   地方经济社会   人大常委会   学习体会   持续健康发展   课程内容  

摘要： 本次学习班层次高、水平高、质量高,课程内容具有非常强的针对性、指导性和实践性,充分体现了全国人大常委会对地方人大工作的高度重视,为做好新时代地方人大工作提供了指导和引领。结合学习内容和佛山市人大常委会工作情况,我主要谈以下几点学习体会:一、充分发挥人大预算审查监督和国有资产管理监督作用,努力促进地方经济社会持续健康发展。

关键词： 科研资源   品牌设计与推广课程   转化  

摘要： 教师将自身科研与教学相结合,可以使教学内容得到更新和充实,对培养创新型人才、增强大学生为国家和社会服务的意识与能力都有促进作用。将科研资源转化为品牌设计和推广课程内容,主要从优化课程计划方案、将科研的方法和思路引入课堂教学、提升学生的研究创新能力等方面展开研究,可以有效解决相关教学问题,有利于促进教师优化教学思路,提高课堂教学效率,提升教学质量,扎实推进艺术设计专业课程教学改革创新,打造“金课”,增强育人实效。