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关键词： 版式设计   文化产业   字体设计   文创产品设计   平面设计   课程模式   深化设计   课程内容  

摘要： 一、文创产品课程的现状,为了适应文化产业的发展趋势,我校较早开设了文创产品设计相关的课程,将平面设计方向的课程内容与文创相关课程进行整合,如字体设计、版式设计等。文创产品课程的传统模式是以小组为单位,通过完成不同主题的文创产品设计,由教师带领学生从文创产品的初步设计到细化方案,再到深化设计,学生最后以小组为单位完成文创产品设计项目。

关键词： 计算思维   初中信息科技教育   问题解决   创新思维   课程内容  

摘要： 本文从计算思维角度出发,探讨了在初中信息科技教育中如何培养学生的计算思维能力。计算思维是一种解决问题的方式和方法,它涉及计算和计算机科学的概念、方法、技术和逻辑推理等方面。通过强调解决问题的过程、引导学生从问题出发、推崇团队协作、培养学生自主学习的能力等多个方面来优化信息科技教育。

关键词： 大国外交   高校思政课程   中国特色   当代世界经济与政治  

摘要： 思政课程作为高校课程中必不可少的一门学科,不仅影响着学生的思想内涵,也指导着学生的行为准则。大国外交思想在高校思政课程内容中的建设及应用,首先以大国外交思想为准则,阐述思想的核心与内容,并对思政课程进行顶层设计、改革课程的长效机制和对思政课程的思想传播渠道进行学生、教师和理论体系的多方面拓展。然后通过大国外交思想在高校思政课程内容中的应用,以重构课程核心思想,转变以教师为主体的传统模式,丰富课程原有的思想内涵,由思政课转为“大思政”和引导学生在思政课程中的价值取向,最后是建立思政课程的行动指南,完成大国外交思想与高校思政课程内容的融合。

关键词： 语文教学   现代信息技术   深度融合   师生关系   教学效果   顺势而为   课程内容   教学惯性  

摘要： 与现代信息技术深度融合,是语文教学顺势而为、因时而化的必然选择。在厘清时代、技术、教学的关系之后,笔者从课程内容、教学惯性、师生关系等维度阐释语文教学与现代信息技术深度融合的可能性和必要性,并以语文教学实践案例为佐证,探讨二者深度融合产生的教学效果、带来的未来价值。

关键词： 综合考查   机械效率   滑轮组   解题策略   移动物体   有用功   中考命题   类型题  

摘要： 机械效率的计算涉及功和功率、运动与力的关系的相关核心要素的综合考查,因此是力学的重点和难点,也是中考命题的热点,下面归类剖析加以突破。类型题一:滑轮组的机械效率解题策略:首先根据滑轮组是竖直上提物体还是水平移动物体确定有用功的表示形式:上提物体时,克服物体重力做的功是有用功.

关键词： 学习任务群   文学阅读   创意表达   审美启蒙   价值内涵   审美活动   文学作品   课程内容  

摘要： 文学作品历来都是语文学习的重要内容,它具有审美启蒙和文化塑形的作用。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在课程内容中设置了“文学阅读与创意表达”学习任务群,明确了文学活动的价值内涵,确立了文学作为审美活动的特殊地位,同时也规划了这一任务群的具体目标和实施要求。

关键词： 性学   教育   护理   研究生   德尔菲技术   课程构建   指标构建  

摘要： 目的:将性学和护理教学有机结合,构建护理专业硕士《性科学概论》选修课程内容指标,为促进我国新时代建设新医科需要应用型创新人才培养模式提供借鉴和参考。方法:本研究为横断面调查,通过文献分析法,查阅文献和资料,初步拟定护理硕士《性科学概论》的选修课程内容,2021年6—10月采用德尔菲法,对20名分别来自9个省市的有硕士教学相关经验的性学专家进行2轮函询,经统计学处理,根据指标的重要性赋值、变异系数、满分率和认可率筛选指标,确定课程内容指标。结果:2轮函询专家积极系数分别为83.33%、100.00%,专家权威系数分别为0.818、0.815,Kendall协调系数分别为0.137、0.403。最终构建的《性科学概论》课程内容包含一级指标11项,二级指标46项,其重要性赋值为4.15~5.00分,变异系数为0.000~0.136,满分率为20.00%~100.00%,认可率为95.00%~100.00%。结论:本研究构建的护理硕士研究生《性科学概论》选修课程内容以性心理、性社会学知识为核心,注重性价值观的培养,将性医学理论知识与临床实践能力相结合,且专家积极性和权威性均较高,意见协调度好,对补充护理专业硕士缺乏性健康教程及培养具有一定性健康照护素养的护理专业硕士有积极意义。

关键词： 课程内容   职业标准   课证融合  

摘要： 职业院校培养面向产业、对接岗位的高素质技术技能人才,因此课程内容必须与职业标准对接,以岗位的实际需求出发,对接工作任务,制定切合实际的教学内容,以期达到学生向工人的无缝转变。

关键词： 科学课教学   科学教学   校园植物   本土植物   校园生态系统   真实环境   课程标准   课程内容  

摘要： 从木本到草本,从本土植物到入侵植物,从常见到陌生,校园中的植物资源层次分明且丰富多样,是随取随用、取之不尽的科学课教学素材。在课程标准、课程内容的指导下,我们设计实施“校园植物探秘”项目,合理开发、选择和利用校园植物,让学生在真实环境中,借助专业、现代化的研究工具,仿照植物学家的思路和方法探究校园植物生长变化的奥秘,体验校园生态系统的奇趣。

关键词： 现代仪器分析   教学方式   课程内容  

摘要： 现代仪器分析是一门集化学、物理、生物、数学等多学科为一体的综合性学科,需要学生从基本的测试数据中获取有价值的信息,最终解决问题。该课程所涉及的分析方法主要是针对光、电、磁、热等物理和化学特性展开结构、组成、表征测量与分析。现代仪器分析课程对于大学多个专业的学生有着十分重要的应用价值。通过对现代仪器分析课程进行探讨,分析现代仪器分析课程开展现状,从教学方式与课程内容两个方向进行调整,利用科学的改革提升策略使现代仪器分析教学质量获得提升。