教学课程资源库 更多>>

关键词： 实践课程   课程规划   课程内容   教学组织   协同育人  

摘要： 针对地方本科院校土建专业实践课程建设存在的问题,文章提出通过体系化的课程规划、地域化的课程内容、规范化的课程组织以及建立多层次的校企协同育人机制等多种措施,构建起适应地方本科院校现状与办学定位的土建专业实践课程体系,以期为地方本科院校土建专业应用型人才培养的教学改革与课程建设提供借鉴。

关键词： 行星轮系   气动锚杆钻机   可变速   仿真分析  

摘要： 巷道作为煤炭开采的重要组成部分,是煤矿安全开采的前提。而锚杆钻机的质量与稳定性将对巷道支护的施工效率、稳定性,支护质量等方面造成重要影响。目前市场上已有的气动锚杆钻机存在效率低下、重量较大、需要多人同时进行操作,对施工人员带来技术要求及体能问题。因此,设计了一种可变速气动锚杆钻机,其具有效率高、操作简便、适用范围广及价格低廉等优势。

关键词： 学生想象力   音乐课程标准   义务教育   探究活动   提高思维能力   课程内容   探究愿望   创造力  

摘要： 探索音响与音乐是《义务教育音乐课程标准(2011版)》中创造领域的课程内容之一,是培养学生对音乐的好奇心和探究愿望,发挥学生想象力,提高思维能力和创造力的探究活动。《义务教育音乐课程标准(2011版)》创造领域中的探索音响与音乐的教学涵盖的主要内容有:运用人声、乐器声或其他声音材料,模仿、表现自然界或生活中的声音,以及表现一定的情境。

关键词： 新高考改革   生涯规划   课程内容  

摘要： 文章旨在探讨新高考背景下高中生生涯规划教育课程内容的重要性及其研究与实施。通过文献综述和问卷调查,文章深入了解了生涯规划教育在提高学生自主发展意识和能力、帮助学生选科科目及指导职业规划等方面的理论意义与实践效果。针对实践中遇到的问题,文章运用行动研究法、分析归纳法等方法总结出生涯规划发展的策略,并制定拓展生涯教育课程的实践方案。文章对于推进新高考改革具有一定的借鉴意义。

关键词： 糖尿病   自我管理   健康教育   课程   慢性疾病轨迹   护理  

摘要： 目的:基于慢性疾病轨迹构建2型糖尿病病人自我管理健康教育课程内容。方法:结合文献分析和课题前期调查,设计基于糖尿病慢性疾病轨迹的2型糖尿病病人自我管理健康教育课程内容初稿,运用德尔菲法进行专家咨询,选择重要性>3.50分、变异系数<0.15的指标,结合专家的意见,确定最终的课程内容。结果:经过2轮咨询,最终确定2型糖尿病病人自我管理健康教育课程内容,涉及的慢性轨迹共4个阶段,包含25个一级指标、90个二级指标。结论:构建的糖尿病病人自我管理教育课程科学、合理,可为临床健康教育提供参考依据。

关键词： 新课标   课程内容   课堂教学  

摘要： 研究2023年广东省中考物理试题如何落实新课标内容修改的要求,通过新旧课标修改情况的对比,以及列举新课标内容变化在今年广东省中考试题中的广泛体现,印证新课标对新中考的巨大影响,提出落实新课标要求,实施新课堂教学的观点.

关键词： 单元教学   新课标理念   实践框架   学习路径   教学内容结构   三层级   教学评   课程内容  

摘要： 单元教学作为落实新课标理念的一种实践方式,突出素养发展的整体性、学习过程的进阶性、教学评的一致性,目前得到了学界广泛的关注和积极的探索。黄伟教授提出的三层级阅读教学理论,具有教学内容结构化、学习路径阶梯化等鲜明特征,能够统摄整个单元的课程内容,为单元教学提供了理论依据与实践框架。更重要的是,三层级并非界限分明、各行其是的三个教学板块.

关键词： 立德树人   分析学情   以赛促学   定课   示范课   课程内容   技术专业课程   以证促教  

摘要： 本文围绕立德树人根本任务,通过“以岗定课、以课对证、以证促教、以赛促学”落实岗课赛证融合,加强校企合作,优化食品检验检测技术专业示范课课程内容。同时,深入分析学情,紧密围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,凝练“精技塑品”。

关键词： 职业标准   职业教育   汽车专业课程  

摘要： 推进职业教育课程内容与职业标准对接,是现代职业教育的一项重要内容,有利于促进行业、企业和学校之间的深度融合,提高服务社会的能力。文章在分析和研究关于汽车维修工国家职业标准和汽车运用与维修职业技能等级标准的基础上,按照职业岗位(群)的能力要求,基于职业工作过程重构汽车检测与维修技术专业课程体系,将职业标准的知识和技能要求融入专业课程内容中,实现课证融通,提高人才培养质量。

关键词： 小学音乐   教育体制改革   音乐课堂   单元整体教学   教育资源   学业负担   知识与技能   课程内容  

摘要： 在教育体制改革深入的背景下,我国教育领域正在经历一场广泛而深刻的变革。其中,“双减”政策作为改革的重要方向之一,旨在减轻学生过重的学业负担,减少不必要的课程内容,给予学生更多的自主发展空间,同时各学科教育也面临着如何更好地应用教育资源,创造更精彩的课堂的挑战。本文聚焦小学音乐教育领域,探讨如何在“双减”背景下进行小学音乐单元整体教学,以更好地实现知识与技能的融合,让音乐课堂更精彩。