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关键词： 体育专业   “大学英语”课程内容   英语学习   课程改革  

摘要： 在“一带一路”背景下,我国体育事业也需要积极向外进行交流和发展,对我国的体育人才的跨文化交际能力提出了更高地要求。当前各大高校中体育专业的外语学习主要是依靠“大学英语”这一课程,但是现阶段该课程内容并不适合体育专业学生进行学习。本研究从体育专业学生在学习“大学英语”课程内容中所遇到的困境着手,遵循设置课程内容的原则,针对体育专业学生将“大学英语”课程内容进行改革优化,为各高校体育专业的“大学英语”课程内容设置的改革提供参考意见。

关键词： 考试评价   教材修订   语文教学   学习任务群   课堂教学   形态发生   义务教育语文课程标准   课程内容  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》不仅新添了“课程内容”一章,弥补了以往课标没有内容标准的缺憾,而且以学习任务群的方式重新组织和呈现了课程内容,这一变化无疑将影响教材修订、课堂教学及其考试评价等。就课堂教学层面来说,随着学习任务群的提出,语文教学形态发生了很大转变。

关键词： 课程思政   数字影像专业   课程内容更新  

摘要： 在课程思政背景下,将课程思政教育渗透到学生日常学习和生活的各个环节,成为引导学生正确做人做事等德育教学活动的重要环节。本文根据学生需要具备专业素养和专业人才培养方案找到适合的思政元素点,搜索含有思政元素的素材,深度挖掘课程育人的学科知识或实践活动,摒弃陈旧的课程内容,将“专业知识+思政”作为课程定位,探索与思政教育的结合路径。

关键词： 行星轮系   柔性内齿圈   刚柔耦合   均载  

摘要： 为了获得行星轮系柔性构件参数对其动态均载特性的影响规律,开展了刚柔耦合的行星轮系各传动分支均载性能仿真与实验研究。构建了具有薄壁空心支撑轴内齿圈行星轮系的刚柔耦合模型,进行了内齿圈空心支撑轴的厚度参数化设计,采用计算机仿真分析的方法,分析了空心支撑轴壁厚参数对行星轮系均载性能的影响情况。开展了行星轮系动力学均载实验,采用应变测量法设计了将应变片粘贴在齿圈背面的数据采样方案,通过实验分析结果与仿真结果进行比较,验证了均载仿真设计的合理性。

关键词： OBE理念   CDIO理念   课程内容   评价体系  

摘要： 本文以“液压与气动技术”课程为例,提出基于OBE和CDIO理念,调研行业协会、走访企业需求,校企协同构建实际项目案例库,依据行业、企业需求对专业课程进行重新模块化构思,设计以成果为导向的若干学习项目,所设计项目作为各模块课程内容载体,引入任务为驱动实现教学目标,创建运作多层次多元多维度的评价体系。本文创新性实现了OBE和CDIO理念有机融入到课程教学内容,建立了以成果为导向的课程内容和考核评价体系,为同类高职院校制造业类专业提供教学改革参考。

关键词： 义务教育“新旧”课标   音乐创造   程内容   比较研究  

摘要： 2022年颁布的《义务教育艺术课程标准》将音乐作为其中一门学科进行制定,音乐学科课程标准强调音乐创造对学生发展的重要性。基于此,从“新旧”课标中音乐课程内容的划分、音乐创造的解读、音乐创造的内容、音乐创造的不同学段要求四方面进行分析,以了解有关音乐创造方面的新观点与新思想,明确音乐创造课程内容的设置及目的。

关键词： 中学数学课程   引领学生   数学教学   神圣殿堂   数学的本质   生动有趣   整体把握   课程内容  

摘要： “整体把握”是在对数学本体认识的基础上提出的数学教育理念,其内涵为整体把握中学数学课程标准、课程内容、思想方法和学生学习。在其理念指导下的数学教学,能更好地引领学生走进数学这座既生动有趣又宏伟震撼的神圣殿堂,从宏观到微观,理解数学的本质,领略数学的魅力。

关键词： 技工学校   计算机基础与应用   课程内容   一体化教学   实践措施   分析研究  

摘要： 我国处于新时期发展的环境下,科学技术发展水平得到进一步提升,对各个行业人才的需求与标准逐渐提高。技工学校在开展计算机专业课程教学工作的过程中,为确保教学工作符合教育改革工作中的要求与标准,需要对当前一体化教学模式进行科学合理的运用,这对于职业技术教育行业的发展具有重要作用和意义。而一体化教学模式的落实能够将理论知识和实践操作流程融合,强化学生对于专业知识的体验效果,提升学生学习的兴趣,保证技工学校计算机专业课程一体化教学工作质量得到进一步提升。以下文章内容重点针对技工学校计算机基础和应用课程一体化教学实践效果全面分析与研究,阐述仅供参考的建议和想法。

关键词： 中职数学   思政教育   课程思政   立德树人   运算教学   数学成绩   运算能力   课程内容  

摘要： 课程思政是新时代的新要求、新任务。通过有效的教学方法开展数学运算教学,在挖掘课程所蕴含的思政元素的基础上对课程内容进行重新认识和重构再造,才能真正落实立德树人的根本任务。一、中职数学运算教学存在的问题。数学是以运算为基础的学科,离开了运算就不是真正的数学,运算能力决定着学生的数学成绩。

关键词： 职业教育   中华优秀传统文化   课程内容建设  

摘要： 我国职业院校“中华优秀传统文化”内容建构是当前该课程开设的前提性条件。文章立足时代发展,结合职业教育“类型”本质要求与职业院校人才培养特征,对接职业院校学情与教学管理实际,探究“中华优秀传统文化”内容建构的基本原则,进而提出当前我国职业院校“中华优秀传统文化”课程“核心思想理念”“传统美德”“人文精神”“时代价值与世界意义”“职业品格与职业精神”五个内容模块的建构思考。