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关键词： 药物化学   案例教学   学科交叉   学科前沿   循环系统药物  

摘要： 药物化学是药学本科专业基础课程,也是创新药物研究的重要基石。如何提高药物化学教学内容的时效性、创新性和高阶性,以满足新时代药学创新人才培养的需求,是值得深入思考与探索的问题。本文以循环系统药物章节教学内容为基础,构建了学科前沿、学科交叉和课程思政三个方面的课程案例,期望能为药物化学相关专业教学提供新素材和新思考。

关键词： “大学生健康教育”课程   课程内容   课程目标  

摘要： 为了促进大学生健康全面发展,文章从重构课程目标、设计课程内容指标体系、构建课程内容、分析课程内容四个方面论述了“大学生健康教育”课程内容构建路径。

关键词： 近代中国   大学教材   大学学科   课程内容   国民意识  

摘要： 大学教材建设是近代中国高等教育改革的重要内容之一。其过程凝聚了近代各个大学和各个出版机构的共同心血,反映了近代学者和大学教师欲使西方文化知识符合中国发展需要的共同心声。近代中国大学教材建设还是一个由缺失、零散、失衡到体系内容逐步合理的过程。这一过程与近代大学的学科建设和课程改革互为表里,与近代人才培养和国民教育相伴始终,不仅推动了近代中国大学学科的发展,促进了近代中国大学课程内容的完善,而且对近代中国国民意识的培养产生了重要的影响。

关键词： 义务教育课程   艺术课   摄影教育   摄影教学   摄影课程   课程标准   中小学生   课程内容  

摘要： 摄影课程在中小学艺术教育课程中起着十分重要的作用。2022年4月,教育部颁布的义务教育课程方案和课程标准中显示,艺术课里有多处涉及与摄影相关的课程内容。国家相关教育政策的出台是青少年摄影教育未来发展的依据,也是今后一个阶段青少年摄影教育发展的主要方向和突破口。那么在中小学生中开展摄影教学活动有哪些意义和作用呢?

关键词： 课程育人   学科体系   课程内容   学科实践  

摘要： 学科实践是实现新时代课程育人的主要方式和途径。课程是结构化的学科体系,为学科设置总体框架。学科是课程内容的载体,课程育人价值要通过学科实践来实现。学科实践是课程育人的主要实现方式。不同学科实践实现课程育人的方式各有侧重。学科知识类科目的主要实践方式是“探中学”和“用中学”;活动技能类科目的主要实践方式是“做中学”和“创中学”;教育活动类科目的主要实践方式是“悟中学”。学科实践实现课程育人的策略主要有:凸显学生主体,释放学生的生命活力;紧扣核心素养目标,激发学生的实践动力;设计真实性学习任务,打开学生的实践张力;建构“教—学(做)—评一致”的实践育人路径,提升学生的实践能力。

关键词： 义务教育课程   地理课程标准   基础地理教育   教学评估   课程评价   考试命题   教材编写   国民素质  

摘要： 义务教育是国民素质提升的基础,义务教育课程应全面落实国家教育标准要求。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出,课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据,是国家管理和课程评价的基础。地理课程标准是国家对基础地理教育课程的基本要求和规范[1]。

关键词： 小学科学   课程目标   国际比较  

摘要： 课程内容的选择与组织是课程设计的核心。21世纪以来,国际小学科学课程内容改革呈现出下述特点:课程内容设计在知识、社会、学生上有所侧重;课程内容的维度与领域设计较合理,重视科学实践;课程内容纵向组织,进阶划分不同;课程内容横向组织,内容整合程度有别。未来小学科学课程内容改革与发展需要处理多重关系。

关键词： 口腔医学人文   课程内容   教学方法   问卷调查  

摘要： 目的:探讨口腔医学人文本科教育课程内容设置与教法创新,并对教学效果进行评价。方法:将医学人文教育贯穿本科生培养全程,引入注重体验式、情境式教学,增加实践课比重。自制调查问卷,获取2021年度及2022年度学生对口腔医学人文课程的满意度评价,进行对比分析,以反映教学结果的改进。采用SPSS 22.0软件包对数据进行统计学分析。结果:2021年度口腔医学人文课程设置12次课共24学时,教学方法为单纯理论授课。2022年度设置讲座16次共38学时,包括实践课12学时。教学创新内容采用理论与实践相结合、显性课程+隐性课程相结合的模式。经过问卷调查数据分析,2022年度学生对课程的满意度相比2021年度有所上升。结论:口腔医学人文本科教育应以学生为中心,丰富教学内容,采用理论与实践相结合、显性课程+隐性课程相结合的模式,才能够获得更好的教学效果。

关键词： 五育融合   学科教学   新课标   课程内容结构化   学生活动  

摘要： 五育融合基于系统与整合思维,强调“五育”的深度联系。学科教学应兼顾知识结构与学生思维结构整合学科内容,形成学习单元,融入五育元素,以学生为主体开展活动。在融通了五育元素的活动中,学生的道德、智力、体力、审美、劳动技能等同时得到发展。在五育融合导向下,教学是对人类实践的精致模拟,教学需要瞻前顾后的内容整合,教学是知情意行协作的学生活动。

关键词： 谐波齿轮传动   齿侧间隙   消隙  

摘要： 谐波齿轮传动因其突出特性被应用于多个领域,但在工作过程中,刚轮和柔轮间会因磨损出现齿侧间隙,影响传动精度,缩短了设备的工作寿命,所以消除谐波齿轮传动副的侧隙具有实际意义。本文从外形尺寸可变的行星式波发生器、凸轮式波发生器、刚轮柔性化,在柔轮内圈和波发生间加弹性环以及轴向调整法等方面综述消隙技术在谐波齿轮传动中的发展进程,并提出后续研究方向。