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关键词： 心理健康教育   艺术学科   课程介绍   自我疗愈   艺术创作   课程内容   紧密融合   表达情感  

摘要： 一、艺术疗愈的内涵二、课程内容艺术疗愈,作为一种新兴的心理干预手段,它将心理健康教育与艺术学科紧密融合,通过艺术创作的形式,激发个体内在的自我疗愈力量。在艺术的世界里,学生能够自由地表达情感,探索自我,进而促进心理的健康发展。

关键词： 陈鹤琴   肢体动作   项目课程   实践操作   课程内容   课程来源   活教材   发起者  

摘要： 儿童记录,是指儿童将观察到的事实、实践操作的过程,以及产生的想法和问题,用文字、图画、建构、肢体动作、符号等形式记下来。它反映的是儿童对于事件、现象以及人和物的认识和经验。在项目课程建设中,孩子是课程的主体,他们是课程来源的发起者,是课程推进的生成者,更是课程收获的成长者。陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会都是活教材。”在开展项目课程“园子里的树”的过程中,儿童对课程内容是否感兴趣?他们在研究什么?研究到什么样的程度?作为教师要清晰地了解,而儿童记录就能让教师寻找到答案,这些记录对推进课程的发展有很大的价值。

关键词： 英国   小学数学   课程标准   课程目标   课程内容  

摘要： 现今国家经济的核心驱动力已经从传统的生产型向知识创新型转变,对学生的培育从知识塑造转向核心素养的培育。研究英国国家课程(数学)中第一阶段和第二阶段的课程目标、课程内容以及课程实施三个部分,从课程目标设置理念和方向,课程内容的四个方面、八个水平以及课程实施紧贴实际的特点等出发,探讨英国小学数学教育的经验和智慧,对我国数学课程标准发展,乃至数学教育发展能有所启示,其经验有助于培养更具综合素养的人才,推动我国数学教育更加健康、可持续地发展。

关键词： 数学课程   内容结构化   教学实施  

摘要： 数学课程内容结构化是发展学生数学核心素养的重要路径。当前课程内容存在内容组织逻辑失衡的困境,这体现了内容结构化的必要性。课程内容结构化的内涵价值可以从本质内涵和意义价值两个方面进行讨论,其实施路径包括横向结构化和纵向结构化,实施策略有以育人目标为导向,促进学生认知结构化;以核心概念为引领,落实单元设计结构化;以教材为依托,重构数学知识结构化。

关键词： 职业背景   安全技术管理类   教学模式  

摘要： 安全技术管理已经成了一个日益重要的领域。随着工业化和现代化进程的加快,各种安全隐患和风险也随之增加,与此同时,英语作为国际通用语言,在安全技术管理领域也发挥着越来越重要的作用。因此,安全技术管理类专业英语课程的教学显得尤为重要。本研究旨在探讨职业背景下的安全技术管理类专业英语课程内容与教学模式,希望找到一种更加科学有效的教学方法,满足学生的学习需求,培养他们的专业英语应用能力,为安全技术管理行业培养出更加优秀的人才。

关键词： 新时代   基础教育   课程内容   审美化建构  

摘要： 新时代学校以美育人、以美化人的价值诉求,诱发基础教育课程内容建设的审美化取向。建构弥散美学气质的基础教育课程内容并付诸常态化审美实施,旨在构筑感性与理性良好兼容的高质量课程,切实改进新时代学校美育工作,培育学生良好审美素养。走向审美的基础教育课程内容包括知识审美、经验审美和学习活动审美三维架构,并呈现动人的“美”的图景。知识性课程内容包含自然美、社会美、科学美和艺术美;经验性课程内容蕴含能动生成之美、趣味体悟之美和生命绽放之美;有关学习活动的课程内容蕴藏学习方式美、节奏美和智能美。基础教育课程内容审美化建构有四个关键路径:全面提升课程审美主体的审美能力;有效利用课程审美资源;铸就散发“博”“雅”“通”美学气质的课程内容;形塑学校审美文化,聚合审美场域效应,彰显审美精神。

关键词： 整本书阅读   教学实践探索   五育   育人功效   《鲁滨逊漂流记》   语文课程   教师的指导   课程内容  

摘要： 2022年版课标正式将整本书阅读纳人课程内容。整本书阅读教学是由教师的指导和学生的阅读所组成的、能够更好地完成整本书阅读的活动,能在“五育并举,融合育人”的理念下进一步达到语文课程的育人功效。“五育融合”,即德智体美劳五者相互依存。

关键词： 高中历史教学   学科核心素养   课程标准   单元内容   透过现象看本质   重新整合   课程内容   重要抓手  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出用大概念来统领课程内容,强调大概念是落实学科核心素养的重要抓手。基于大概念的历史教学,教师可以根据课程标准对教科书的内容进行调整,将单课内容甚至单元内容进行重新整合,以大概念、大单元、任务群统领整个学习过程,引导学生探寻纷繁复杂史实背后的历史实质与规律,形成透过现象看本质的历史思维.

关键词： 儿童心灵   儿童天性   幼儿园   自然环境   关注儿童   自然资源   课程内容   新自然观  

摘要： 把握儿童天性,充实儿童心灵王:虞老师,今天想就自然观和由此指引的教育行为请教您,希望能听到您的一些想法。长期以来,您一直在关注儿童自然教育,强调幼儿园要关注和完善自然环境,将自然资源纳入课程内容。您为何这么重视儿童的自然教育。

关键词： 偏置凸轮   对比教学法   图解法   偏心距   正负偏置  

摘要： 针对图解法在直动偏置凸轮外部轮廓设计过程中出现轮廓确定不准确的问题,在教学过程中采用对比法对不同偏置类型和做法展开研究。分析直动偏置凸轮的工作原理和问题产生的原因,找到问题产生的主要原因是起始位置和设计环节不同。通过对比法对偏置凸轮的正负偏置类型和两种不同的作图方法进行对比分析,从运动原理上对偏置凸轮机构在运动过程中基圆和偏距圆的运动关联性进行分析,在此基础上提出采用直接切点找寻法,准确确定切点,为后续凸轮机构设计提供参考。