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关键词： 体育核心素养   结构化教学   正面双手垫球   单元教学设计  

摘要： 体育教学中力求避免过度着重对单一知识的灌输模式,以及将结构化的知识与技能割裂开单独进行讲解。如何将体育核心素养与体育课程进行深度融合,借助结构化的单元教学设计落实对学生体育核心素养的培养,让学生学会借助结构化的知识与技能解决体育与健康实践中的问题,已经成为当今体育课程研究的重中之重。该文基于体育核心素养,运用文献资料、对比分析与实证研究等研究方法对高中排球正面双手垫球进行结构化单元教学设计,以期促进学生核心素养的发展,为中小学排球结构化教学提供借鉴经验。

关键词： 高中体育专项课程   教学内容   结构化设计  

摘要： 从课程整体视角出发,按照“先解构再建构”的总体设计思路,借助结构化思维模型和编码工具,呈现体育专项课程教学内容结构化设计的主体框架和现实路径。运用结构化设计的方法,提出高中篮球教学“技战术”内容结构化设计的实践规划,旨在为基层的体育教师在制订教学计划以及进行教学内容的选择和结构化设计时提供实践工具和支架。

关键词： 小学数学   学习单设计   结构化视角  

摘要： 在新课程改革背景下,结构化教学因其独特的优势而受到越来越多的关注。小学数学学习单是教师根据学生的学习情况,围绕学习目标进行设计的工具。本文从结构化视角出发,提出了一系列的实施策略,为小学数学教学实践提供了有益的参考。

关键词： 数学知识体系   结构化教学   高中数学   探索欲望   实践取向   数学素养   解决问题的能力   教学方法  

摘要： 高中数学结构化教学是一种基于数学知识体系整体设计、灵活组合的教学方法,通过重组和提炼学习内容,强调知识间的联系。结构化教学与传统的线性教学模式不同,线性教学强调按照既定教学设计按部就班推进,结构化教学通过对知识体系的解构与重组,激活学生的学习探索欲望,促进学生对知识的深刻理解,发展数学素养。在结构化教学模式下,有利于高中生构建完整的数学知识体系,提升运用数学解决问题的能力。

关键词： 核心素养   大单元教学   结构教学  

摘要： 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出:整体理解和把握学习目标,探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。崔允漷教授强调,以核心能力为导向的大单元设计是学科教学落实立德树人、开展高质量教学、深化课程改革的必然要求,也是实现学科核心能力的关键路径。一线教师真正面临的困境是:如何从整体角度进行教学,提前思考,从更广阔的视野出发,使学科学习从碎片化走向整体化、从表面化走向深入化、从脱离生活化走向现实,结合实际,解决实际问题,提高学生核心能力。

关键词： 初中英语教学   “结构化问题”   大观念   教学内容   教学设计  

摘要： 课程内容结构化是新课程改革的新动向,“问题”作为实施课程内容的重要途径,也需要具备“结构化”特征。“结构化问题”能够联结零散、孤立的信息与事实性知识,是通向关键性理解之门。在分析新课标对学生英语学习过程与英语学科本质的建议与指导基础上,可以厘清初中英语教学中“结构化问题”的内涵,明确其目标指向、关键特征及核心要素。英语教学中“结构化问题”的内容维度可从来源、类别与层次等方面探寻载体,设计初中英语教学中“结构化问题”的框架能够帮助教师明晰“结构化问题”设计的策略。具体包括:分解课程标准,生成整体性“结构化问题”;围绕主题意义,派生专题性“结构化问题”;设计问题系统,促进“结构化问题”解决。

关键词： 内容结构化   单元整体教学设计   核心概念  

摘要： 单元整体教学设计是各学科课堂教学改革实践的关键环节,也是实现核心素养培养目标的重要抓手。以人教版小学数学五年级上册《小数乘法》的教学实践为例,探讨基于内容结构化的小学数学单元整体教学设计策略,构建“分析与思考—规划与设计—评价与反馈”的单元整体教学设计路径,通过开展“单元—课时”系列化教学设计活动,使学生在基于内容结构化的小学数学单元整体教学中发展核心素养。

关键词： 下部钢框架-上部门式刚架   关键问题   设计建议  

摘要： 工业是综合国力的根基,是经济发展的“压舱石”。我国厂房类建筑的工业化步伐不断加快,但现行规范对应用于此类建筑的混合体系结构的叙述较少,实际设计中存在较多问题。为了解决工业厂房项目中混合体系的结构设计问题,进一步满足大跨度空间及建设生产单位的各项设备布置、灵活操作使用等需求,本文介绍了近年来下部钢框架-上部门式刚架混合体系在工业厂房、仓储类设施等项目中的应用情况,以南宁市某工业厂房项目为例,分析了此类混合体系在结构设计中的若干关键问题,提出了对于底框架上门式刚架类型的体系,应充分关注楼板假定的相关问题,分清运用应力蒙皮效应等设置的前提条件的观点,得出了在厂房建筑设计中应将整体建模方法、构件设计和结构计算方法等按实际情况综合考量、据实应用的结论。

关键词： 大单元教学   运动技能规律   结构化   组合练习   学以致用  

摘要： 依据动作技能形成规律,在动作技能学习的各个阶段运用组合式学练,能够促进学生技能的学习与掌握。一项运动技能的形成需要一个长时间的过程,而大单元的优势就在于可以承载运动技能形成的整个过程,在大单元内依据运动技能各个阶段分别设计不同的、有针对性的、进阶式的组合练习。本文通过实践的方式深度探究小学体操大单元教学“点、线、面”的结构化设计。

关键词： 应用型高校   评教系统   UML建模   服务器  

摘要： 近年来,随着我国高校招生规模的不断扩大,这对高校教育质量管理提出了新要求。如何提升高校教育质量成为了高校领导所关心的一个重要课题。为了提高高校的教育质量,各个高校也开始纷纷开发了高校评教系统。比较后发现,以往的系统依旧存在着使用性能单一、技术更新缓慢、安全性不强等情况。为此,将ASPNET技术与UML建模技术相结合,建立了以ASPNET为基础的高校教学评价系统。