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关键词： 跨文化交际   高校翻译课程   课程思政   融合发展  

摘要： 随着全球化的进一步发展和国际交流的日益频繁,翻译作为跨文化交际的重要工具,扮演着至关重要的角色。文章以跨文化交际背景下的高校翻译实践与课程思政融合发展为核心,提出了整合课程内容和教学目标、引入案例教学和实践教学、注重教师角色和素养、建立评价体系等策略,同时结合实际案例证明了策略的有效性,为高校翻译教育提供了新的理论支持和实践指导,促进了翻译实践与课程思政的有机融合,以期为高校培养适应跨文化交际需求翻译人才提供些许有益参考。

关键词： 大语言模型   训练数据   生成式AI   ChatGPT   智能传播  

摘要： 伴随着ChatGPT的问世和流行,关于生成式人工智能的意涵和影响迅速成为学界和业界的关注焦点。在这场由大语言模型引领的非监督性深度学习浪潮中,一个核心议题就是训练数据。对训练数据的规模和质量的追求,演绎了“万模大战”形势下的“数据为王”法则。而在训练数据的价值、功能和误读的背后,是对数据概念的改写、对数据可供性的迷信和对数据所有权的争夺。训练数据的具体架构和内部机制引发了智能传播生态的重建和信息生产秩序的重构,在这一变革之中也蕴藏着大语言模型时代的数字危机,其具体体现为蒸馏式传播的偏见再生产、过滤式传播的信息保守化和随机性传播的意义之消散。大语言模型及其训练数据急需破除规模迷思,着重思考如何让数据切实成为社会技术系统的一部分。

关键词： 新时代   涉外法治人才   跨文化交际能力   法学教育  

摘要： 以六所高校为样本,检视样本高校在跨文化交际能力培育方面所显现的不足,认为高校需要在找准自身定位与对接现实需求的基础上,培育涉外法治人才对本国与外国的理性情感,正确处理“法律英语”与“法律+英语”的关系以及本国法与外国法的互动关系,通过“角色扮演”等多种方式来调动涉外法治人才的学习潜能,提高他们的跨文化交际能力,以促进国家多层次、全方位、高素质涉外法治人才的培养。

关键词： 跨文化交际   国产动画电影   艺术叙事  

摘要： 目的:文章深入探讨在跨文化交际视域下,国产动画电影如何通过创新艺术叙事策略,有效促进全球文化交流与认同。方法:首先构建跨文化交际理论与国产动画电影发展的理论框架,系统阐述二者之间的多维度关联性。然后采用文本分析法,从叙事结构、角色塑造以及文化元素运用等方面深入剖析国产动画电影的艺术叙事特点。同时选取具有代表性的国产动画电影,分析具体的跨文化传播效果,验证其叙事策略的有效性与影响力。结果:在全球化背景下,国产电影通过创新叙事手法、与文化元素深度融合,成功打破了文化壁垒,增强了国际吸引力与共鸣感。其独特的艺术叙事策略不仅促进了中华文化的海外传播,还加深了海外观众对中华文化的理解,为跨文化交流搭建了坚实的平台。结论:国产动画电影在跨文化交际中展现出了巨大的潜力与价值,其艺术叙事策略的创新实践为文化产业的国际化发展提供了宝贵经验。未来,国产动画电影应继续深挖文化内涵、拓展国际视野,积极应对跨文化传播中的挑战,把握全球化带来的机遇,进一步推动中华文化走向世界,增进人类文明交流互鉴。

关键词： 合作原则   礼貌原则   英语会话   跨文化交际   中西方文化差异  

摘要： 在日常交流中,经常会出现由于没有使用合作原则和礼貌原则而导致沟通不畅的尴尬情况,有时会让对方误解自己的意思,有时甚至会让对方产生不悦的情绪,最终结束会话。因此,在会话中正确地使用合作原则和礼貌原则显得尤为重要。本文对英语会话中如何使用合作原则和礼貌原则作了初步探讨,提出要注重中西方文化差异,使言语交际获得最大限度的成功。

关键词： 跨文化交际   中国传统文化   跨文化能力   文化思辨能力  

摘要： 新时代高等外语教育对于英语专业学生跨文化交际能力提出了新的内涵和要求,其核心课程“跨文化交际”需突破以往聚焦于国外文化知识讲授和浅层次文化比较的局限,融入中国传统文化,进行思辨性的学习。本文对相关素质和能力的内涵进行分析,提出该课程融合中国传统文化的总体策略,并结合跨文化教学五项基本原则,提出具体实现途径,以指导学生完成对中外文化的探究、思辨、反省、共情、体验,从而提高其中国文化的跨语言认知与沟通能力、深究中西之道的文化思辨能力,增强其文化自觉,实现跨文化人文素质的培养。

关键词： 认知储备   认知障碍   数字技术   认知训练干预   研究进展  

摘要： 认知障碍可导致认知功能的进行性损害,给家庭和社会带来沉重负担,但目前尚无治疗认知障碍的特效药物,认知训练已成为老年认知功能障碍的一种重要的非药物干预手段。随着认知神经学和数字技术的发展,合理有效的数字化认知训练对延缓认知障碍疾病的发展进程具有重要价值。文章在“认知储备”假说的理论指导下,归纳和整理国内外数字化认知训练的研究进展,包括难度自适应性认知训练、基于虚拟现实的认知训练、神经调控技术认知训练、智能运动认知训练、严肃游戏认知训练、数字艺术认知训练等,以便为认知障碍患者提供更具个性化的有效干预手段,并开发新的治疗策略。

关键词： 新高考   高中英语   阅读教学   综合素养   跨文化交际  

摘要： 党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育。在此背景下,2022年启动的新高考改革对高中英语阅读教学提出了新的要求。然而,当前阅读教学中仍存在诸多问题,难以满足新高考对学生综合语言素养和跨文化交际能力的要求。为适应新高考改革,落实立德树人根本任务,本文提出了丰富阅读内容,拓宽学生的知识视野;创新教学方法,激发学生的学习动力;完善评价体系,促进学生的全面发展;培养阅读兴趣,促使学生养成良好习惯等优化高中英语阅读教学的策略,这些策略旨在提升学生的英语阅读能力,培养其批判性思维和跨文化交际能力,助力学生的全面发展,使其更好地适应新高考和未来社会发展的需求。

关键词： 交流意愿   跨文化交际   中介效应  

摘要： 随着全球一体化的发展,跨文化交际已经成为人们学习生活中越来越重要的内容。以中国学生的跨文化交流意愿和社会联系作为自变量和因变量,以语言、文化、偏见和环境四个因素为中介变量,使用结构方程(SEM)方法检验四个中介变量对中国学生跨文化交际的影响。分析结果显示,中介效应模型具有良好的拟合度,语言、环境和文化三个变量对中国学生的跨文化交际中介效应显著,偏见变量的中介效应不显著。为了进一步促进中国学生和国际学生之间的交流,需要创造条件帮助国际学生学习汉语和中国文化,对国际学生进行趋同化管理,鼓励中国学生和国际学生共同参与形式多样的校园活动等。

关键词： 课程思政   大学英语   跨文化交际   教学实践  

摘要： 本研究期望构建课程思政在大学英语跨文化课程中的理论框架,探讨和研究跨文化交际与课程思政的内在联系,讨论跨文化交际课程与思政教学的融合方式,完善大学英语跨文化交际人才测评体系;发掘大学生跨文化能力培养与课程思政之间深度融合的教学模式,并构建大学英语跨文化课程思政体系,为广大外语教师提供教学参考,从而提高学习者的跨文化交际能力和思辨能力。