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关键词： 长征精神   大中小学思政教育   一体化  

摘要： 长征精神是中华民族自强不息、坚韧不拔民族品格的集中展现。讲深讲透讲活长征故事,弘扬长征精神,是新时代新征程推进大中小学思政教育一体化的重要课题。以长征精神融入大中小学思政教育一体化建设的价值要旨为重要遵循,提炼出各学段所要重点融入的内容架构,并在此基础上提出实践路径。以“主渠道”“主阵地”“主战场”为主抓手,以优化环境为推动力是该建设取得实效性的有效路径。

关键词： 东北军区   副局长   军需生产   长征路   整理者   中国工农红军   缝纫机   读懂父亲  

摘要： 2024年是中国工农红军长征出发90周年。1月上旬,本文整理者罗元生在江西于都采访了于都县长江源宣讲团团长葛江洋,听他讲述了父亲葛接调的故事。葛接调,1928年参加革命,1929年加入中国工农红军,1931年加入中国共产党,后任东北军区军需生产部一局副局长。

关键词： 地基基础检测   问题   对策  

摘要： 地基基础检测是对建筑物地基和基础进行全面质量检测的过程。主要目的是测定承载力、变形参数等指标,为设计提供依据;对地基和基桩的施工质量进行评价,以确保建筑物的安全和稳定。地基基础检测工作对于整个建筑质量和安全,以及后续工程设计和施工等,有着直接影响,本文首先分析地基基础检测的重要性,然后以地基基础检测常用的静载荷试验方法来分析地基基础检测存在的问题,最后针对问题给出相应的建议,以供相关单位参考借鉴。

关键词： 中国现代史   有效复习   单元复习   学习难度   中国古代史   中国近现代史   空间跨度   初中历史学科  

摘要： 《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:学生通过7~9年级历史课程的学习,应掌握历史发展过程中的重要史事,了解历史发展过程中的各种联系,认识历史发展的基本规律和大趋势。而7~9年级历史学科的学习内容涵盖中国古代史、中国近现代史、世界历史三大版块,共有34个单元、135课内容。初中历史学科涉及的内容兀繁,时间、空间跨度大,学生学习难度大、复习困难。要想在不多的复习时间里进行有效复习,方法是关键。

关键词： 党史教育   党员干部   共产主义战士   中央苏区时期   中央党校   苏维埃革命   理论联系实际   培养训练  

摘要： 中央苏区时期,为了适应革命战争和苏维埃建设的需要,中共中央创办了马克思共产主义学校(中央党校的前身),大力培养训练党员干部,开展了卓有成效的党史教育。马克思共产主义学校的党史教育具有理论联系实际的特色,锻造了一批信仰坚定的共产主义战士,为苏维埃革命斗争提供了基干力量。

关键词： 无产阶级革命家   护法战争   忧乐观   北洋军阀   辛亥革命   抗日战争   革命信念   八一南昌起义  

摘要： 从参与辛亥革命,反对北洋军阀的护法战争,到八一南昌起义,加人万里长征,再到抗日战争和解放战争,朱德始终不变的是与人民同呼吸、共命运、心连心的革命信念,这也正是无产阶级革命家先忧后乐的价值观,是共产党员的崇高革命风范。

关键词： 《一个人的长征》   传统与现代   融合  

摘要： 赣南采茶戏《一个人的长征》独辟新径,从小人物入手,讲述了宏大革命背景下个体的心灵成长,对长征精神作了平民化的表达,体现出中国传统道德品质与现代革命精神的融合。在人物形象塑造方面,突破了三人表演的模式,将人物行当的“两旦一丑”“两丑一旦”模式发展为两丑、两旦和两生,创新与发展了传统角色行当,并创造了红色革命人物的新唱腔。舞台艺术方面在遵循戏曲本体,突出赣南采茶戏剧种特色的同时,横向借鉴歌剧、舞剧、话剧、音乐剧、皮影、杂技等多种艺术样式进行杂糅、重组与化用,使传统戏曲舞台与现代艺术手法相结合,赋予了舞台诗化的意象,渲染出灵动飘逸的戏曲写意与表现之美。

关键词： 湘鄂川黔革命根据地   统战工作   黔西北   红二、六军团   长征  

摘要： 1935年11月,红二、六军团主力1.7万余人离开湘鄂川黔革命根据地开始长征。进入贵州后,红二、六军团攻占黔西北黔西、大定、毕节三县,扩大队伍5000余人。其间,中国共产党的统战工作起到了重要作用。

关键词： 新思想   革命老区   振兴发展   生动实践  

摘要： 1934年10月,中央红军从中央苏区赣南瑞金、于都等地出发,实行战略性转移,开始了万里长征。如今,革命老区赣南儿女在党的领导下,又开始了新长征。新时代10多年来,在习近平总书记和党中央的关心、重视下,赣南革命老区促进振兴、跨越发展,取得了明显成效。赣南革命老区的巨大变化,是习近平新时代中国特色社会主义思想引领中国飞速发展的一个缩影。习近平新时代中国特色社会主义思想在赣南革命老区振兴发展中的生动实践,彰显了新思想的伟力,极大地激发了赣州干部群众干事创业、奋起直追的积极性。未来,赣南革命老区将在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,与全国人民一道全力推进中国式现代化,朝着党的第二个百年奋斗目标奋勇前进。

关键词： 英语核心素养   小学英语教学   变式训练   教学策略   主要举措   立足课堂教学   学生的思维   激发学生的学习兴趣  

摘要： 立足课堂教学实践,推动小学英语教学方法改进,成为培养学生英语核心素养的主要举措。基于案例变式训练的理论基础,选取典型案例、设计多变的训练内容,引导学生观察、分析、讨论和实践,不断培养学生的思维能力。同时提出教学策略,激发学生的学习兴趣,提高英语核心素养。