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关键词： 现代汉语   词汇   多角度   新视角  

摘要： 刘云撰写的《现代汉语词汇多角度探索》是一本多角度、全景式探索现代汉语词汇特点的著作,具有“语言理论视角丰富”“计量统计研究方法新颖”“新词新语典型性突出”三个显著特点。该书系统梳理了各种理论视角下的现代汉语词汇研究情况,对词汇研究的热点问题提供了独特描述和解释视角,尤其基于使用频率,结合信息处理技术的计量分析,为传统理论和方法指导下的现代汉语词汇研究所不能解决的问题提供了全新视角,为基于大语言模型人工智能的现代汉语词汇研究提供了依据和范本,为新文科背景下的语言学研究做了有益尝试。

关键词： 现代汉语方言   读音类型   阳声韵   韵尾   商务印书馆   中古   山东大学   出版  

摘要： 山东大学文学院张燕芬《中古阳声韵韵尾在现代汉语方言中的读音类型》2023年12月由商务印书馆出版。

关键词： 虚词   语音节奏   语形节奏   情绪节奏   语思节奏  

摘要： 大量虚词入诗对穆旦诗歌节奏有根本性影响:虚词改变了传统诗歌双音步为主的节奏机制,建构了灵活多变的超音步节奏机制;打破了汉语诗歌“连续强重音”状态,形成具有轻重起伏和快慢交替的语音节奏。助词、介词等虚词的连续重复或间隔重复,构成绵密、对称、整齐的视觉节奏,介词宾语的多变体现了现代汉语诗歌节奏“有约束的自由”的特征;虚词“同位重复”的布局形成结构相同、平行展开的意群或诗节,构成均齐的视觉节奏。虚词与实词相结合起到情感和意义“增值”的审美作用;穆旦诗歌中情绪节奏与语思节奏密不可分,二者均呈现出复杂,多重,多向,多变的特征,形成“多声部”、多变的节奏。穆旦诗歌节奏是立体多元的现代诗歌节奏,穆旦竭力在传统诗歌节奏和西方诗歌节奏之间探索出一条适合现代汉语的“声音”之路。

关键词： 现代汉语   OBE模式   课程思政案例库  

摘要： “现代汉语”课程思政案例库建设是高质量课程思政教学改革的基础步骤和重要抓手。基于OBE教学模式,围绕内涵维度和时间维度,打造课程案例库构建系统性框架,构建以知识、能力、价值观三维教育为目标导向的现代汉语课程思政教学体系,可为课程思政教学效果的提升提供高质量、高效的教学资源。

关键词： 叹词   认识状态表达   态度表达   情感表达   互动行为实施  

摘要： 从互动交际视角观察,叹词对言谈互动语境的依赖程度存在差异。文章基于《现代汉语词典》第7版叹词的释义归纳,对比考察自然口语语料中叹词的用法分布,将叹词的功能归纳为四个方面,即:认识状态表达、言者态度表达、情感表达和独立实施互动行为。《现代汉语词典》第7版对叹词的单句例释体现了叹词用法的互动性,基于上述表达功能分析,辞书在叹词的释义模式上仍可再做优化。

关键词： 新词语   融媒体   知识库   中文学习  

摘要： 新词语是社会发展的“晴雨表”,记录、整理、研究新词语,编纂、出版新词语词典不仅具有语言学价值,而且具有社会学、文化学价值。近年来学界编辑出版新词语词典90多部,发表研究论文900多篇,出版研究专著20多部,取得了巨大的成就。但随着融媒体时代的到来,适应中文教育、文化传承的需求,目前取得的成果还存在诸多不足,亟需开发现代汉语新词语融媒体知识库。应该收集整理新时代以来的新词语与新时期以来的新词语汇集在一起,形成大型的知识库。在此基础上,遴选一部分典型的新词语,整合相关资源,构建融媒体知识库,以满足全球中文教育与文化传承的需要。此项研究具有重要理论价值及应用价值,具有一定的创新性。

关键词： 上古汉语   语言类型学   OV语序   前置语序   结构助词   语气助词  

摘要： 借助“是”“之”前置的OV语序是上古汉语OV语序的重要类型之一,对“是”“之”的差异及原因进行探索,有助于全面认识OV语序。从历时角度看,其差异在西周时期开始出现,春秋战国时期二者差异全面呈现,两汉时期随着OV语序的消失二者差异也随之消失。从数量上看,受语体的影响,不同时期使用数量不同。在使用上,因二者出现的时间不同、来源不同,其差异体现在三个大的方面,是与“将”搭配、前置宾语、语气强弱等,其中语气强弱还包括否定词句法位置、否定对称、与疑问词的搭配、句末是否有语气词、主语为人称代词“我”或“吾”等五个小的方面的差异。从差异产生的原因看,依次为时间表达、连接性强弱、语气强弱。

关键词： 高校   职业价值观   汉语国际教育专业   教学策略  

摘要： 汉语国际教育专业以培养双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才为主要目标。对于汉语国际教育专业学生来讲,他们在未来的职业生涯中将面对复杂多变的工作环境和多元文化的交流,这就要求他们必须拥有坚定、正确的职业价值观,以适应不断变化的社会和文化环境。鉴于此,本研究旨在探索如何通过高校教育塑造和加强汉语国际教育专业学生的职业价值观,在阐述职业价值观内涵的基础上分析和研究职业价值观在汉语国际教育中的作用。同时,研究还指出职业价值观培养的主要维度,结合实践案例提出具体的教学策略,旨在为高校相关专业的教育策略提供理论支持和实践指导,促进学生职业价值观的全面和谐发展,同时促进汉语国际教育事业的更好发展。

关键词： 经验   《现代汉语词典》(第7版)   其他词典   动词   词性  

摘要： 《现代汉语词典》(第7版)和《现代汉语规范词典》(第4版)都给“经验”标注了动词词性,但是事实并不支持这个义项。为了从语言系统性角度提高现代汉语规范的科学性,促进国家通用语言的教学和应用,对两部规范性词典给“经验”标注的动词词性的实际使用情况进行了考察。通过语料库的检索统计,发现“经验”的动词用法在现代汉语中占比不足0.01%,即使在古代汉语中也不过占总数的0.24%。“经验”的动词用法使用频率非常低,而且一直没有进入普通话口语中。可见,“经验”的动词词性在现代汉语中处于微弱呈现状态,应该当作词性失误现象忽略,建议现代汉语类词典对“经验”的动词义项做出特别说明,最好删除这个义项。

关键词： 学术话语体系   现代汉语语法学   显性话语体系   潜性话语体系  

摘要： 现代汉语语法学话语体系是一个基于中国特色现代汉语语法学学术体系而形成的表述系统,包括议题、概念、范畴、术语、命题、判断等,可分为显性话语体系和潜性话语体系。理论创新在现代汉语语法学话语体系构建中占有关键地位,能够开拓新议题、推动议题发展,为标识性概念的凝练提供关照,为话语资源的吸收提供视角。现代汉语语法学理论创新需具备时代性、民族性、主体性和原创性。