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关键词： 外来词   发展   趋势   对比  

摘要： 文章通过对比不同版本《现代汉语词典》中英源外来词的数量和特征,分析了近20年来英源外来词的发展趋势。从词语数量上看,《现代汉语词典》(第7版)中英源外来词的绝对数量均比第5版有明显增加,但英源字母词的增长趋势比英源音译词更为明显。从词语结构上看,纯音译词和纯字母词是最主要的两种借入方式。从词语所属意义领域来看,新增英源外来词主要出现于科技、经济和社会生活领域。科技、经济领域的新增词以专业术语为主,倾向于选择形式简明的字母词。社会生活领域的新增词使用主体相对广泛,倾向于选择借助汉字使英语语音汉化的音译词。

关键词： 课程思政   现代汉语   教学应用  

摘要： 本文对课程思政在现代汉语教学中的应用进行研究,首先介绍了课程思政的重要作用,随后对应用过程中存在的问题进行分析,提出了对应的措施,以充分提高现代汉语教学质量。由此,课程思政的效用得到充分发挥,学生的综合素养也能得到显著提升,这对其以后的发展十分重要。

关键词： 新石器时期   陪葬品   祭祀礼器   中华传统文化   唐人   现代汉语   龟  

摘要： 在现代汉语中,龟总是带有一些嘲讽视的含义,甚至被用作嘲笑漫骂之词。或许是出于这样的认知,唐人将佐酒助兴的酒令器具做成龟形,不免令今人觉得有些蹊跷,唐人这样的设计意欲何为?其实在元代之前,乌龟一直是中华传统文化中的灵兽,受人崇拜。在我国一些新石器时期的遗址中,就曾出土许多与龟相关的遗物,其中大多数是重要的祭祀礼器和陪葬品。

关键词： 课程思政   思政教育   思政课程   实施途径   同频共振   汉语国际教育专业   汉语国际传播   育人目标  

摘要： 基于新时代发展背景而提出的课程思政,是一种对学生进行全员、全程、全方位思政教育的综合教育理念。课程思政强调将学校思政教育与其他学科教育相结合,将思政元素渗透于人才培养工作各环节,推动学校各学科与思政课程同频共振、同向同行。汉语国际教育专业的育人目标是培养具备良好教学技能、跨文化交际技能、文化传播技能,能够胜任汉语国际传播工作和多种教学任务的复合型、应用型人才。

关键词： “的”字结构   认知动因   对应关系  

摘要： 如何对现代汉语各种“的”字结构语义构建的认知动因作出一统性阐释,是学界多年来普遍关注的焦点问题之一。研究发现,认知语法的语法配价理论可以对现代汉语各类“的”字结构语义构建的认知动因作出合理阐释。该结构中VP、AjP、AvP、NP等的语义凸显和“的”的语义侧重之间的对应关系是相关“的”字结构语义构建的内在认知动因。

关键词： 汉语国际教育   人才培养   汉语教学   问题思考  

摘要： 随着我国综合实力的不断提升,中国已逐步在国际上拥有举足轻重的地位。在日趋频繁的文化交流合作当中,汉语成为重要的交流工具,它的实用价值也在不断突显。不难发现“中文热”正在席卷全球,由于学习人数之多,对中文教师的需求也更甚从前,因此培养复合型汉语国际教育人才已成为国际中文教育事业的一项重要任务。本文从理论与实践、增强文化自觉自信两个方面出发,对汉语国际教育学科人才素质培养问题进行深入的分析。最后从实践环节、能力培养、技能储备三个角度针对现阶段人才素质培养中存在的问题提出几点思考。

关键词： 李斯   昆山之玉   现代汉语   来源   使用频率  

摘要： 现代汉语中,“随和”这个词使用频率很高,形容态度和气而不固执已见。如:他脾气随和,跟谁都合得来;他一向随和,从不跟人争吵。但你肯定想不到,“随和”的来源很有趣。它本是“随侯珠”与“和氏壁”两种珍宝的合称。《史记·李斯传》:“今陛下致昆山之玉,有随和之宝。”

关键词： 语文教科书   现代汉语   词汇量  

摘要： 通过对百余年以来语文(国语、国文)教科书中词汇量的考察,可以发现,教科书所呈现的词汇量在不断增长。值得注意的是,同一时期,面向同一阶段师生,不同版本教科书中的现代汉语词汇量,存在着较大的差异。这在一定程度上说明,有些教科书在词汇编排上仍缺乏科学意识,这跟语文教育界长期缺乏教学指导量表有关。当前,《义务教育常用词表(草案)》已经颁布,今后义务教育语文教科书的修订或新编,应注意考虑与该词表的兼容。