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关键词： 汉语虚拟位移   判定原则   类型辨析  

摘要： 虚拟位移现象在国内的研究起步相对较晚,目前,学界对汉语虚拟位移表达描写的精准性不够,判定汉语虚拟位移的标准也存在分歧。从这些分歧出发,以虚拟位移各类型的典型特征和构成要素为界定准绳,尝试制定现代汉语虚拟位移的判定原则。在此基础上,对汉语虚拟位移类型、汉语修辞手段进行辨析,试图解决现代汉语虚拟位移判定这一基本问题。

关键词： 《现代汉语词典》   蓝本   借鉴  

摘要： 在追述《现代汉语词典》编纂历史的基础上,从多个角度研究其蓝本问题,结论为:《现代汉语词典》是在充分吸收我国历代字词典的优良传统、借鉴国外词典编纂经验的基础上创造而成;从释义、收词等角度而言,《现代汉语词典》的汉语词典蓝本是《国语辞典》;释义模式更多是借鉴了《牛津高阶英语词典》。

关键词： 汉语流行语   日源词   借用方式   本土化  

摘要： 汉语对日源流行语的借用方式包括借形、借音和借义,在同属汉字文化圈的汉日语言交流中,借形是最简洁有效的借用方式。日源流行语进入汉语后,大多发生了本土化。在词形层面,为了符合汉语双音节词的表达习惯,单字日语词要与汉语固有语素结合,重新构词。在语义层面,大部分日源流行语都出现了语义扩展现象。日语语素进入汉语后,其日语语义有所弱化,对应的汉语语义有所凸显,影响整个语义。

关键词： 信息化教学模式   语用学概论   教学改革   创新驱动  

摘要： 新时代信息技术的发展催生了教育行业的数字化教学模式,在大数据时代,信息技术对汉语国际教育的建设和发展产生了深刻的影响。以信息技术为研究视角,以信息化教学手段在“语用学概论”课程教学改革实践与探索中的应用为案例,研究在大数据视域下,信息技术对汉语国际教育专业的创新驱动。拟解决以下四个方面的问题:第一,通过该课程的信息化教学实践,学生对信息化教学模式的满意度是怎样的?教学效果如何?第二,信息化教学对学生学习的后摄影响如何?第三,学生对信息化教学有哪些不同的意见和看法?第四,通过该课程的信息化教学实践,将会对汉语国际教育专业建设有怎样的创新驱动?

关键词： 卓越育人   汉语国际教育   专业硕士   案例教学  

摘要： 国际中文教育的发展要求汉语国际教育专业硕士具备专家思维。在“卓越育人”方针的指引下,华东师范大学汉语国际教育专业硕士课程以案例教学为抓手,强化汉硕学生的思维能力培养。本文介绍了在案例课堂教学和案例课程设计中开展思维能力培养的一些实践探索,希望能进一步推动案例教学法在汉硕人才培养中的应用。

摘要： 一、科学的精确和文学的精确 陈培浩:本期我们来讨论文学语言的精确.卡尔维诺将精确作为他最看重的六种文学价值之一,并在诺顿文学讲座上做了深入阐释.精确这个概念看似普通,作为文学概念却并不好把握.

关键词： 开放教育   课程思政   示范课   现代汉语专题  

摘要： 开放大学作为实施远程开放教育的新型高等学校,面向全民提供终身教育及服务,肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的重任。在新时代背景下,如何发挥开放大学办学优势,将思想政治教育融入教育教学全过程,落实“三全育人”机制,实现立德树人目标,成为摆在开放教育面前的时代课题。本文拟通过总结开放教育现代汉语专题课程思政教学实践情况,探索创新课程思政示范课建设的方法路径,以期对开放教育课程思政建设提供一定的参考。