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关键词： 语文新课标   小学教育专业   现代汉语课程   教学变革  

摘要： 2022 年国家教育部制订了新的《义务教育语文课程标准》，对小学语文教学和教师提出了新的要求，也给 我们小学教育专业的现代汉语课程建设带来了新的任务和挑战。同时，现代汉语的教学时数由于高校课程设置的调 整而大幅减少。面对这样的机遇和困境，我们合理定位课程、优化授课内容、改进教学方法、提高教学效果，努力 培养能胜任小学教学工作的优秀的新型语文教师。

关键词： 现代汉语   “也”   功能视角  

摘要： 副词“也”是现代汉语中使用频率极高的一种功能词语。它既可以作为语气副词表示肯定或加强语气，也可以作为关联副词表示并列或递进关系，还可以作为副词修饰其他词语，具有多种语法功能。由于其广泛的使用场景和多种语法功能，副词“也”的研究一直是语言学领域的热点问题。本文旨在运用功能语法学的理论和方法，通过对副词“也”不同语法功能的分析和比较，探讨其在现代汉语中的语义特征和使用规律，以期为汉语教学和汉语语言学习者提供参考和借鉴。

关键词： 汉语国际教育   地域文化融合   苏州  

摘要： 当前汉语国际教育在文化传播上存在一定短板和问题，为了使汉语国际教育事业更好发展，使中国文化更好走向世界，我们必须提高教学针对性、实践性、准确性，以地域文化驱动汉语国际教育和文化传播的融合教学。文章将通过分析汉语国际教育和文化传播的研究现状，说明融合研究的重要性和必要性，并以苏州地域文化为例，谈谈融合教学的优化策略。

关键词： 网络新词   现代汉语构词法   构词方式   影响  

摘要： 随着互联网技术的发展以及社交平台的普及，网络新词逐渐走进人们的生活之中。网络新词往往能够反映当下的热点事件与社会变化，并逐渐融入人们的日常交际之中。本文将通对网络新词的概念、特征、形成逻辑、构词方式的分析来探究现代汉语构词法对网络新词的影响、对网络新词产生的反作用以及网络新词在语言中的独特地位，从而更好地理解网络新词的形成机制与传播方式。

摘要： “汉语言文学”概念内涵极为丰富，既可以将其视为一个专业，也可界定为汉语文化知识体系，还能将它定义为中华文明与经典文学“学习与传播框架”。正因为汉语言文学具有体系庞大、要素繁复的特点，致使相关课程（如“民间文学”“古代汉语”“文学概论”等）的教学难度较高。尤其在“一带一路”倡议下，不仅汉语国际教育如火如荼地发展，专程赴华、学习汉语的留学生规模也持续扩大，而面对存在文化隔阂、文字鸿沟的外国学习者，高校汉语言文学教育面临的挑战也更加严峻。随着“互联网+教育”新业态的兴起，汉语言文学教育也获得了创新发展机遇，在互联网思维、技术、工具等的加持下，当下汉语言文学教育被赋予了先进支持力与国际化视野，

摘要： 跨文化交际是指具有不同文化背景的人从事交际的过程。近年来，“汉语热”在全球掀起一阵热潮，汉语进入了国际传播时代，为我国文化软实力的提升提供了契机。汉语国际教育专业（下称汉教）重在培养学生的跨文化交际意识和能力，为我国国际传播能力建设培养优秀人才。汉教专业学生的跨文化交际经历和能力的现状调查对于跨文化交际能力培养非常必要。目前，国内现有研究中，高校汉教专业学生的跨文化交际经历和能力测评研究尚不多见，尤其疫情三年来在国际交流情况发生了较大变化的情况下，其跨文化交际经历也随之变化，而相关研究没有跟上。文章拟通过访谈和问卷调查的形式对经历过三年疫情之后的汉教专业大学生，进行跨文化交际经历调查，并参考已有跨文化交际能力测评表进行能力评估，以期为高校汉教专业跨文化交际能力培养提供借鉴。

摘要： 古典诗词是中华民族的文化瑰宝，具有独特的艺术魅力和文化内涵。单从语言的发展和演变脉络来看，古诗词是以古代汉语为语言形式构筑的，称得上汉语言中最美的存在。现代汉语则是顺应社会发展和时代需求不断改良、发展的产物，通过借鉴古诗词中的修辞手法、意象塑造、意境营造等技巧，积累了丰富的表达资源，呈现出了新的语言特点和表达方式，满足了人们日益多样化的语言表达需求。