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关键词： 结、直肠癌   造口   网络互动平台   延续性护理干预   自护能力   生活质量  

摘要： 目的研究网络互动平台的延续性护理干预对结、直肠癌术后造口患者院外自护能力及生活质量的影响。方法选取我院收治的150例结、直肠癌术后造口患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,各75例。对照组给予常规护理干预,研究组在对照组基础上给予网络互动平台的延续性护理干预。比较两组的干预效果。结果干预后,两组的HAMA、HAMD评分均降低,且研究组低于对照组(P<0.05)。干预后,两组的ESCA及QLQ-C30评分均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。研究组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。干预后,研究组的造口知识评分高于对照组(P<0.05)。结论网络互动平台的延续性护理干预应用于结、直肠癌术后造口患者能显著缓解其焦虑、抑郁情绪,提高患者院外自护能力及生活质量,降低并发症的发生率,值得临床推广应用。

关键词： 数字逻辑   应用型   教学改革  

摘要： 总结了“数字逻辑”课程教学中存在的主要问题,并针对这些问题提出改革思路。在理论授课中针对理论内容枯燥难懂等问题,引入硬件描述语言,提高计算机类专业学生的学习兴趣,为实验课程做准备,改变传统的纸质课后作业,引入简单易操作的Logisim和Modelsim软件,提高学生的分析设计能力,帮助学生理解电路原理。在实验授课中适应硬件设计软件化的趋势,采用Basys3开发板实现数字逻辑电路,提高学生理论和实践相结合的能力。

关键词： 计算机科学技术   物联网   推动作用  

摘要： 本文探讨了物联网的概述,分析了物联网技术的核心及结构,研究了计算机科学技术对物联网的推动作用。

关键词： 关键计算机专业   实践教学   人才培养   实践改革  

摘要： 实践教学是计算机专业教学活动的重要组成部分,是培养学生实践能力的重要环节。本文针对计算机专业实践教学过程中存在的问题,从课程融合、前沿技术实践教学、学生综合能力培养、教师专业能力提升等方面提出一些探索性的改革方案,着力培养优秀的毕业生,满足社会对计算机专业人才的需求。

关键词： 边缘计算   引文空间   知识图谱  

摘要： 为全面把握边缘计算在计算机科学方向的研究现状及进展,有必要从多角度对现有科研成果进行梳理。首先,对特定研究主题的相关文献进行查找和筛选,最终确定WoS核心合集中3160篇文献为研究对象。然后,利用Citespace软件工具,分别从文献、关键词、作者及地区等角度对数据进行处理,绘制多类型知识图谱,阐述了学科领域的研究主题、研究热点、科研力量来源。最后,运用WoS数据分析功能,对学科的发展趋势进行了说明。在计算机科学方向,边缘计算研究主题主要包括雾计算、移动边缘计算在通信领域的运用、新兴5G网络边缘云架构、软件定义网络、计算环境等;研究热点集中在机制、网络、图表、模型、系统等领域,另有4个研究热点(云计算、雾计算、边缘计算、移动边缘计算)构成了学科的发展路径;科研学者Zhang Y、Liotta G、He K、Assenov Y、Bonomi F、Shi WS等分别在发文量、被引量、合作程度方面具备代表性,是科研力量重点来源作者,美国、英国、法国、德国、意大利、中国、印度是科研力量重点国家来源,且不同地区的作者科研合作意识不断增强;学科的发展时期不同,侧重的研究类别也有所不同,年发文量、年引文数呈递增趋势,显示边缘计算在计算机方向发展势头良好,并于2015年进入高速发展期。

关键词： 模糊限制语   学术论文摘要   语料库   对比分析  

摘要： 自建中美两语料库,通过对计算机专业领域的中国研究生与同专业领域的美国学者发表的学术论文摘要中模糊限制语的使用做对比研究,研究发现:总体而言,当前中国计算机专业领域的研究生在学术论文摘要中比同领域的美国学者使用更多的模糊限制语,二者之间具有统计学意义上的显著性差异。另外在模糊限制语的主类别的使用上,二者既有相似性也有差异性。最后文章对造成上述差异的可能原因进行了探讨。

关键词： 夏培肃   107机   150阵列处理机   并行计算机  

摘要： 夏培肃是中国最早从事计算机科学研究的科学家,她不仅为中国研制出第一台自主设计的通用电子计算机,而且在中国计算机科学发展的每个阶段,都紧跟世界计算机发展前沿,不断突破计算机科学发展过程中的各种难题,为中国计算机科学的发展做出了不可磨灭的贡献,被誉为“中国计算机之母”。

关键词： image   优化算法   卷积神经网络   MapReduce   协同过滤推荐算法  

关键词： 第二课堂   计算机   创新人才  

摘要： 近年来,计算机类创新人才的需求越来越大。高校第二课堂教育是培养创新人才的有效途径。本文在分析第二课堂现状的基础上,从计算机专业特色出发,研究构建基于第二课堂的计算机类创新人才培养体系,充分发挥第二课堂的重要作用。