教学课程资源库 更多>>

关键词： 历史人物   历史事件   封建社会初期   农民起义   奴隶社会   李自成起义   南北朝   政治家   三国鼎立   战争  

摘要： <正> 目前,中小学大都开设了历史课,社会上又出版了大量的历史读物,其中包括历史小说,历史故事等等。怎样能使学生从历史课和课外读物中学到又多又扎实的历史知识呢?下面谈几点看法。首先,要向学生讲明学习历史要搞清时代观念。有一个关公战秦琼的相声,大家一听就哈哈大笑,可是有人就不知道笑什么。因为他们不知道关羽是三国时候的人,而秦琼是隋朝末年的人。秦琼生下来的时候,关羽早已死了三百多年。说这两人打仗,岂不笑话。历史是讲过去的人和事。这个“过去”可以是几十年前,也可以是几百年前,甚至几千年前。不搞清楚人和事所处的时代,当然无法学好历史,也就会出

关键词： 夏朝   竹书纪年   左传   夏族   东夷族   河南   山东龙山文化   中国通史   学术界   山东济南  

摘要： 为了解决中国国家文明起源的问题,我国学术界十分重视对夏文化的探索,但至今尚无定论。早在解放初年,范文澜同志曾经假设山东济南附近龙山镇城子崖遗址所代表的龙山文化是夏朝文化。新中国成立三十多年以来,考古学方面取得了许多重大成就,其中之一就是可以确定,城子崖所代表的典型龙山文化(或称山东龙山文化)与河南、陕西等地方的所谓龙山文化来源不同,不是一个系统。我认为,典型龙山文化确是夏朝文化,本文试从以下几个方面加以简略的说明。

关键词： 三国鼎立  

关键词： 木豆   寄主   植株   产区   灌木   豆类作物   树种   紫胶   虫胶   三代时期   夏代   夏朝  

摘要： 木豆(Cajanus cajan (L) Millsp.)为多年生灌木,是我国紫胶产区常用的优良寄主树种之一。木豆耐虫力弱,夏代适宜固虫量不超过40%,冬代不超过30%,利用率较低,加之产区群众习惯于放养1次后便全株砍掉,未能充分发挥其生产潜力。为了提高木豆植株的利用率,我们在1981年进行了木豆的再次利用试验。现将试验结果简述如下:

关键词： 秦末农民战争   历史作用   王朝   腐朽   洪秀全   封建地主阶级   平均主义   战争史   封建社会历史   历史根据   农民   劳动者   历史唯物主义   历史唯物论   马克思主义哲学   阶级斗争   阶级冲突   几个问题  

摘要： 在两千多年封建社会的历史中,农民战争始终是封建社会的重要历史现象,它和封建地主阶级政权相始终。因此,历代史学家,不管他持什么政治态度,也不管他是什么阶级属性,都必然要对农民战争的历史评价表明

关键词： 概念   友好往来   思维形式   秦末农民战争   回答   法国大革命   法国资产阶级革命   戊戌变法  

摘要： 几年来高考历史试题中的问答题占很大比重。试题的重心多属考察学生分析问题的能力。许多学生对回答综合分析、归纳、对比、评价等问题感到困难。有的不会审题,答非所问;有的抓不住重点,详略失当;有的概念不清,张冠李戴;有的分析能力差,抓不住历史现象的本质;有的思想混乱,语无伦次。回答好历史问答题既要求学生对基本的历史知识有准确的记忆,又要求学生对历史内容有较深刻的理解,还要求学生有一定的表达能力。复习历史课时,辅导学生掌握一些回答历史问题的基本方法是很必要的。

关键词： 原始社会   道路交通   河北省   细石器文化   遗址   道路  

摘要： 人类已经有二百多万年的历史。距今约一百七十万年的元谋猿人,是我国境内最早的人类。对原始社会遗留文化的研究,将有助于我们了解今天社会的发展渊源。近几十年来,特别是建国以后,在党的领导下,考古学进入了一个飞跃发展的新阶段,广大考古科学工作者,相继发现众多原始社会遗址,取得了空前丰硕的成果,使地下史料的帷幕逐步展开,这样不仅使我们进一步科学的认识了社会发展的历史规律,也为探讨原始社会道路交通的发展,提供了必要的依据。

关键词： 秦始皇   秦末农民战争   战国时期   教学建议  

摘要： 修订后的初级中学《中国历史》第一册(以下简称课本)第三编第一、第二章讲述公元前四七五年到前二○六年共约二百七十年历史。它包括战国、秦二个时期,是我国封建社会由开始到确立、巩固发展的初期。这一段的历史概念,课本主要通过商鞅变法、战国时期社会经济的发展、秦始皇统一中国和巩固统一的措施、秦末大泽乡起义等重

关键词： 几何纹样   弧线   辛店   装饰   几何图案   动物形象   马家窑文化   甘肃仰韶文化   鱼纹   原始社会   半坡   艺术  

摘要： 读了《美术》1981年第4期刊登的浙江美术学院文艺理论学习小组的《形式美及其在美术中的地位》一文(以下简称‘形式美’),深得教益之余,以为文中引用考古学材料,得出我国秦汉以前的艺术品“并没有从具体向抽象发展的迹象”的论断,是