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关键词： 疑难病例   诊疗技能   三级甲等医院   临床病例   临床医师   临床医学   应用科学   征稿启事  

摘要： 临床医学是实践性很强的应用科学,临床医师需要在工作中不断提高自己的诊疗技能,这其中思维方式方法的学习和锻炼是不可或缺的。鉴于内科学科的特点,我刊在创刊伊始即设立了“临床病例(理)讨论”栏目,每期至少刊出1篇,至今已刊出400余篇,深受广大读者的喜爱。现特向全国三级甲等医院征集“临床病例(理)讨论”稿。要求如下:讨论的病例应是涉及内科领域多学科的疑难病例。

关键词： 猫   毛球症   诊治  

摘要： 毛球症是猫咪常患的一种疾病,导致猫咪毛球症的原因有很多。文中结合两例猫咪毛球症案例,对猫咪毛球症的诊断以及治疗进行了分析。希望通过分析可以为猫咪毛球症的诊治提供更好的支持,确保猫咪生命健康。

关键词： 公路   改扩建   绿色公路设计  

摘要： 我国在持续健全和完善各类基础设施,以满足新时期经济社会发展及人们出行的需求,在加强新工程项目规划建设的同时,也重视老旧工程项目的改扩建工作。公路是我国交通运输网的重要组成部分,加强各种国、省及市县一级公路的改扩建有着积极作用意义,需要融入“创新、协调、绿色、开放、共享”等理念,持续加强公路改扩建中的绿色设计,以保证公路改扩建的质量性能,并减少改扩建施工对周围生态环境等造成的影响和破坏。本文结合公路改扩建的特点和难点,探讨和分析公路改扩建中绿色设计的要点和原则,就如何加强公路改扩建中绿色公路设计提出一些建议和对策。

关键词： 临床案例讨论   PBL教学法   重症医学科   护理带教  

摘要： 研究在重症医学科护理带教工作中,采用临床案例讨论教学的同时,应用PBL教学法的实际效果。方法 观察对象:我院重症医学科的70护生,2019年35名,2020年35名,将进入科室时间作为分组依据,对照组:(2019年护生),在护理带教中,应用PBL教学法,观察组(2020年护生),在护理带教中,应用PBL教学法,同时采用临床案例讨论。将两组护生在完成护理带教工作后,考核成绩,对教学模式的满意程度进行评估。统计。结果 观察组相关指标,与对照组相比,优势明显,对比有统计学意义(P<0.05)。结论 针对重症医学科的护理带教工作,在采用PBL教学法的同时,结合应用临床案例讨论,可大幅度提高护生的出科考核成绩,对提升护生对教学模式的满意度也具有重要帮助,实际应用效果显著。

关键词： PBL模式   血液内科   讨论会  

摘要： 探讨PBL(基于问题教学)联合讨论会教学在血液内科临床教学的应用效果。方法 将2019月1月至2019年6月于血液内科轮转的21名学生设置为实验组,2019年7月至2020年1月轮转的20名学生设置为对照组,实验组采用PBL-讨论会教学,对照组则不进行本教学方法,所有学生出科前均进行理论知识、技能操作及综合素质的考核,同时采用问卷调查了解学生对教学方法的满意度。结果 实验组的理论知识及综合素质能力均优于对照组,问卷调查显示实验组对教学方法的满意度高于对照组,两组之间均有统计学差异。结论 PBL结合讨论会模式有助于培养学生的综合能力,提高血液内科的教学质量。

关键词： 子宫内膜恶性肿瘤   癌肉瘤   全面分期手术   化疗   异环磷酰胺  

摘要： 子宫癌肉瘤亦称为恶性混合中胚层肿瘤,属于子宫内膜恶性肿瘤的范畴,其生长非常迅速,恶性程度极高,发病率低,临床上十分少见。但临床表现不典型,因此死亡率高。近年来少有文献报道。本文通过1例子宫内膜癌肉瘤报道,开展对该病的相关讨论,同时引起临床医生对本病的重视及认识。

关键词： 三对角行列式   迭代   递推  

摘要： 本文研究了一类特殊的类似三对角的行列式的递推公式。通过迭代关系算法表示,得到一个简洁的递推结果表示,方便在其它领域的应用。

关键词： 电感耦合等离子光谱法   快速检测   焊剂  

摘要： 为了克服目前烧结焊剂采用的湿法分析操作过程繁琐,分析周期长,人为主观因素大等缺点,建立了焊剂中Al 2 O 3和CaO电感耦合等离子体发射光谱(ICP-OES)的快速检测方法,样品经破碎、酸溶理后,在优化选定的仪器条件下测定Al和Ca元素的含量。使用本方法与现行标准(JB/T7948)中的湿法分析结果具有较好的一致性,完全可以满足生产,研究用烧结焊剂的成分分析。该方法便捷省时,准确度高,稳定性好,相对于现行检测方法更有优势。

关键词： 青少年体育   学校体育目标   体质教育   特色学校   学校体育改革   学校体育理论   立德树人   体育强国  

摘要： 一、基于伟大复兴与体育强国理念的青少年体育具体内容:1.少年强、国家强。青少年身体健康与伟大复兴和体育强国的关系。2.制约青少年身体健康的学校体育短板问题。3.促进青少年身体健康的学校体育创新路径。二、基于中国经验的特色学校体育理论与实践具体内容:1.体质教育理论及其新时代价值。2.成功体育理论及其新时代价值。3.“健康第一”理论及其价值。4.“立德树人”学校体育理论及其价值。5.新时代“四位一体”学校体育目标理论。